UNIPARUNIPAR

Laplace : Jurnal Pendidikan MatematikaLaplace : Jurnal Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe IOC lebih baik dari pembelajaran konvensional pada kelas VII SMP Negeri 1 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bukittinggi yang berjumlah 9 kelas. Pengambilan sampel ditentukan secara acak. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VII G kelas eksperimen dan siswa kelas VII I sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika. Data diolah menggunakan analisis statistik uji-t .Berdasarkan hasil analisis data tes hasil belajar matematika siswa ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” = 5,078 dan ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ = 1,672. Karena ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” > ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ artinya tolak ๐ป0 dan terima ๐ป1. Data diolah menggunakan software minitab diperoleh ๐‘ƒ๐‘ฃ๐‘Ž๐‘™๐‘ข๐‘’ = 0,000 dan ๐›ผ = 0,05 sehingga ๐‘ƒ๐‘ฃ๐‘Ž๐‘™๐‘ข๐‘’ < ๐›ผ. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran tipe Inside Outside Circle (IOC) lebih baik dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 1 Bukittinggi.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa Hasil belajar matematika siswa yang mengikuti metode pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) lebih baik dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada kelas VII SMP Negeri 1 Bukittinggi Tahun Pembelajaran 2024/2025.Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t pada kedua kelas sampel diperoleh bahwa nilai ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” = 5,078 dan ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ = 1.Kriteria pengujian ๐ป0 diterima dengan ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” < ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ sedangkan ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” > ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ ๐ป0 ditolak.Berdasarkan perhitungan diperoleh ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” > ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ yaitu 5,078 > 1,672.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh model pembelajaran IOC terhadap motivasi belajar siswa matematika, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti gaya belajar dan tingkat kepercayaan diri siswa. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkatan kelas dan mata pelajaran lain untuk menguji generalisasi efektivitas model IOC. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana guru dapat dilatih secara efektif untuk menerapkan model IOC dengan sukses, termasuk pengembangan modul pelatihan dan strategi evaluasi implementasi.

Read online
File size211.23 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA GAME WAYGROUND PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IX MTsN 1 PROBOLINGGO 2026More at 2026

UNIPARUNIPAR Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Xi Fase F Jurusan Teknik Smk Negeri 2 Solok 2026More at 2026

UNIPARUNIPAR Kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan model pembelajaran problem solving lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas XI Fase F JurusanKemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan model pembelajaran problem solving lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas XI Fase F Jurusan

JURIS NEWMAN S ERROR ANALYSIS NEA MATERI VOLUME BANGUN RUANG KELAS V SD NEGERI DUKUHTURI 01 KECAMATAN BUMIAYU TAHUN PELAJARAN 2015 2016 Array 2025More at 2025

PERADABANPERADABAN Untuk soal yang cenderung lebih rumit, siswa melakukan kesalahan pada tipe transformasi dengan persentase 62,5%, kesalahan tipe memahami 31,25%, kesalahanUntuk soal yang cenderung lebih rumit, siswa melakukan kesalahan pada tipe transformasi dengan persentase 62,5%, kesalahan tipe memahami 31,25%, kesalahan

JURIS Common Error in Using English Tenses by EFL Students of Putera Batam University 2025More at 2025

IDEBAHASAIDEBAHASA Masalah-masalah ini mungkin disebabkan oleh beberapa faktor seperti metode pengajaran yang tidak tepat, pengajaran yang mungkin membosankan karena diajarkanMasalah-masalah ini mungkin disebabkan oleh beberapa faktor seperti metode pengajaran yang tidak tepat, pengajaran yang mungkin membosankan karena diajarkan

JURIS Application of the Open Learning Model to Improve the Creative Thinking Ability of Elementary School Students 2025More at 2025

UMJ PremiumUMJ Premium 000. Di mana 0. 000 < 0. 05, maka Ho ditolak dan Ha disetujui, dan hasil N-Gain menunjukkan skor pretest rata-rata 6. 93 dan skor posttest rata-rata 10.000. Di mana 0. 000 < 0. 05, maka Ho ditolak dan Ha disetujui, dan hasil N-Gain menunjukkan skor pretest rata-rata 6. 93 dan skor posttest rata-rata 10.

JURIS Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Teaching At The Right Level Tarl Berbantuan Media Kahoot Pada Materi Trigonometri Di Jenjang Sekolah Menengah Atas 2024More at 2024

UNIMEDUNIMED Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Beberapa metode pengumpulan data dapat dilakukan, seperti: observasi kelas, wawancara, danPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Beberapa metode pengumpulan data dapat dilakukan, seperti: observasi kelas, wawancara, dan

JURIS Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality Ar Dalam Pembelajaran Matematika 2023More at 2023

UMPRIUMPRI Hal ini sangatlah efektif digunakan dalam pembelajaran materi bangun ruang. Penggunaan media pembelajaran augmented reality mampu meningkatkan hasil belajarHal ini sangatlah efektif digunakan dalam pembelajaran materi bangun ruang. Penggunaan media pembelajaran augmented reality mampu meningkatkan hasil belajar

JURIS Implementasi Aplikasi UKBM berorientasi STEM untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa 2021More at 2021

MAHADEWAMAHADEWA Hasil belajar yang dimaksud adalah kemampuan yang mencakup aspek pengetahuan dan keterampilan yang dikumpulkan dengan pemberian lembar kerja siswa (LKS),Hasil belajar yang dimaksud adalah kemampuan yang mencakup aspek pengetahuan dan keterampilan yang dikumpulkan dengan pemberian lembar kerja siswa (LKS),

Useful /

JURIS Increasing Production Capacity With The Cut And Try Method In Andesite Mining 2025More at 2025

UMJ PremiumUMJ Premium Of these two scenarios, Production Plan 2 proved to be more cost-effective, with a total expenditure of IDR 1,413,258,340 compared to IDR 2,357,596,694Of these two scenarios, Production Plan 2 proved to be more cost-effective, with a total expenditure of IDR 1,413,258,340 compared to IDR 2,357,596,694

JURIS Analysis of Low Power Issues in Komatsu D85ESS 2 Dozer Engines 2025More at 2025

UMJ PremiumUMJ Premium As an initial step, the fuel filter was cleaned to temporarily restore fuel flow. however, replacing the fuel filter entirely would be the most effectiveAs an initial step, the fuel filter was cleaned to temporarily restore fuel flow. however, replacing the fuel filter entirely would be the most effective

JURIS Service Quality Improvement in a Plastic Pellet Cutting Tool Manufacturing Company Using the Servqual IPA and QFD Methods 2025More at 2025

UMJ PremiumUMJ Premium Analisis IPA mengidentifikasi empat indikator utama sebagai prioritas peningkatan, sementara analisis QFD yang diproses menjadi matriks House of QualityAnalisis IPA mengidentifikasi empat indikator utama sebagai prioritas peningkatan, sementara analisis QFD yang diproses menjadi matriks House of Quality

JURIS Penerapan biology interactive notebooks dalam flipped classroom untuk meningkatkan hasil belajar biologi 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada peningkatan hasil belajar biologi dan (2) respon positif terhadap penerapan biology interactive notebooks karenaHasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada peningkatan hasil belajar biologi dan (2) respon positif terhadap penerapan biology interactive notebooks karena

ads-block-test