UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA
Jurnal Primary (Kajian Ilmu Pendidikan Dasar dan Humaniora)Jurnal Primary (Kajian Ilmu Pendidikan Dasar dan Humaniora)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa pada sub tema tanaman di sekitarku. Desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest. Populasi dari penelitian ini adalah kelas 1 SDN Kebaron Tulangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar mendapatkan nilai thitung sebesar 11,695 dan ttabel diperoleh nilai sebesar 2,093 sehingga thitung< ttabel maka H0 ditolak, maka H1 diterima. Hasil nilai signifikan yaitu nilai signifikannya kurang dari 0,05 yaitu Sig.(0,000) < 0,05 sehingga H0 ditolak, maka H1 diterima. Hasil penelitian terhadap efektivitas siswa berdasarkan perhitungan uji efektivitas atau N-gain score menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-gain score untuk kelas 1 sebesar 74,6404 termasuk dalam kategori sudah efektif. Dengan nilai N-gain score minimal 42,86 dan maksimal 100,00. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar menggunakan tes awal atau Pretest dan tes akhir Posttest terdapat pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar subtema tanaman di sekitarku kelas 1 sekolah dasar SDN Kebaron, dapat disimpulkan bahwa.1) Penggunaan model berbasis lingkungan sudah efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada tema 7 subtema 3 kelas 1 SDN Kebaron.2) Terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa pada sub tema tanaman di sekitarku.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan disarankan guru dapat menggunakan model berbasis lingkungan pada pembelajaran subtema tanaman di sekitarku kelas 1.
1) Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari model pembelajaran berbasis lingkungan terhadap sikap dan perilaku peduli lingkungan siswa setelah beberapa tahun. 2) Mempelajari integrasi teknologi digital dalam pembelajaran berbasis lingkungan untuk meningkatkan partisipasi dan minat siswa dalam aktivitas eksternal kelas. 3) Membandingkan efektivitas model pembelajaran berbasis lingkungan dengan pendekatan konvensional di berbagai wilayah dengan kondisi lingkungan yang berbeda untuk memahami konteks geografis yang memengaruhi hasil belajar.
| File size | 152.51 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PENERBITGOODWOODPENERBITGOODWOOD Aplikasi ini kemudian dipublikasikan secara online menggunakan domain dan hosting dengan nama situs https://catpsut. online. Tanggapan dari pihak guruAplikasi ini kemudian dipublikasikan secara online menggunakan domain dan hosting dengan nama situs https://catpsut. online. Tanggapan dari pihak guru
PAPANDAPAPANDA Penggunaan media Pop Up Book berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II pada materi bangun datar.mediaPenggunaan media Pop Up Book berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II pada materi bangun datar.media
UNIMEDUNIMED Pembelajaran kontekstual yang mengintegrasikan kearifan lokal dan media digital terbukti efektif membuat siswa memahami konsep matematika yang abstrakPembelajaran kontekstual yang mengintegrasikan kearifan lokal dan media digital terbukti efektif membuat siswa memahami konsep matematika yang abstrak
ARIPIARIPI Di Provinsi Banten, perkembangan literasi digital menunjukkan kemajuan yang baik, dengan kemampuan digital yang cukup tinggi di kalangan generasi muda.Di Provinsi Banten, perkembangan literasi digital menunjukkan kemajuan yang baik, dengan kemampuan digital yang cukup tinggi di kalangan generasi muda.
UNISSULAUNISSULA Media pop-up book yang dikembangkan untuk pembelajaran Pendidikan Pancasila dinyatakan layak digunakan, dengan validasi materi mencapai 91% dan validasiMedia pop-up book yang dikembangkan untuk pembelajaran Pendidikan Pancasila dinyatakan layak digunakan, dengan validasi materi mencapai 91% dan validasi
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkanPenelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan
UNUBLITARUNUBLITAR Kesimpulannya, tumbuh kembang dan perilaku anak dapat dipengaruhi oleh berbagai factor internal dan eksternal. Perilaku agresif dapat menimbulkan konsekuensiKesimpulannya, tumbuh kembang dan perilaku anak dapat dipengaruhi oleh berbagai factor internal dan eksternal. Perilaku agresif dapat menimbulkan konsekuensi
RCIPUBLISHERRCIPUBLISHER Metode pengumpulan data diperoleh dari pengisian lembar kuesioner. Teknik Analisis data dengan menghitung jumlah data hasil dari kuesioner kemudian dibuatMetode pengumpulan data diperoleh dari pengisian lembar kuesioner. Teknik Analisis data dengan menghitung jumlah data hasil dari kuesioner kemudian dibuat
Useful /
JURNALUGNJURNALUGN Selain itu, sistem ini memudahkan pemilik usaha dalam memantau perkembangan dan pengambilan keputusan dengan menghasilkan laporan penjualan secara otomatisSelain itu, sistem ini memudahkan pemilik usaha dalam memantau perkembangan dan pengambilan keputusan dengan menghasilkan laporan penjualan secara otomatis
UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA Perlu dipahami adanya dampak penggunaan aplikasi, khususnya bagi orang tua agar dapat memantau anak dalam penggunaan aplikasi tik tok. Penelitian ini bertujuanPerlu dipahami adanya dampak penggunaan aplikasi, khususnya bagi orang tua agar dapat memantau anak dalam penggunaan aplikasi tik tok. Penelitian ini bertujuan
UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA Keaktifan belajar siswa pada kelompok eksperimen meningkat secara signifikan menjadi sangat baik (95,2%) dibandingkan kelompok kontrol yang hanya baikKeaktifan belajar siswa pada kelompok eksperimen meningkat secara signifikan menjadi sangat baik (95,2%) dibandingkan kelompok kontrol yang hanya baik
UIN SGDUIN SGD Popper memiliki segmen yang sangat kompleks, disebabkan oleh cakupan ontologis, epistemologis, dan aksiologis yang luas.meskipun pikiran karya akademisPopper memiliki segmen yang sangat kompleks, disebabkan oleh cakupan ontologis, epistemologis, dan aksiologis yang luas.meskipun pikiran karya akademis