UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA
Jurnal Primary (Kajian Ilmu Pendidikan Dasar dan Humaniora)Jurnal Primary (Kajian Ilmu Pendidikan Dasar dan Humaniora)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa pada sub tema tanaman di sekitarku. Desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest. Populasi dari penelitian ini adalah kelas 1 SDN Kebaron Tulangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar mendapatkan nilai thitung sebesar 11,695 dan ttabel diperoleh nilai sebesar 2,093 sehingga thitung< ttabel maka H0 ditolak, maka H1 diterima. Hasil nilai signifikan yaitu nilai signifikannya kurang dari 0,05 yaitu Sig.(0,000) < 0,05 sehingga H0 ditolak, maka H1 diterima. Hasil penelitian terhadap efektivitas siswa berdasarkan perhitungan uji efektivitas atau N-gain score menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-gain score untuk kelas 1 sebesar 74,6404 termasuk dalam kategori sudah efektif. Dengan nilai N-gain score minimal 42,86 dan maksimal 100,00. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar menggunakan tes awal atau Pretest dan tes akhir Posttest terdapat pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh model berbasis lingkungan terhadap hasil belajar subtema tanaman di sekitarku kelas 1 sekolah dasar SDN Kebaron, dapat disimpulkan bahwa.1) Penggunaan model berbasis lingkungan sudah efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada tema 7 subtema 3 kelas 1 SDN Kebaron.2) Terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa pada sub tema tanaman di sekitarku.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan disarankan guru dapat menggunakan model berbasis lingkungan pada pembelajaran subtema tanaman di sekitarku kelas 1.
1) Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari model pembelajaran berbasis lingkungan terhadap sikap dan perilaku peduli lingkungan siswa setelah beberapa tahun. 2) Mempelajari integrasi teknologi digital dalam pembelajaran berbasis lingkungan untuk meningkatkan partisipasi dan minat siswa dalam aktivitas eksternal kelas. 3) Membandingkan efektivitas model pembelajaran berbasis lingkungan dengan pendekatan konvensional di berbagai wilayah dengan kondisi lingkungan yang berbeda untuk memahami konteks geografis yang memengaruhi hasil belajar.
| File size | 152.51 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Data diperoleh lewat tes esai awal-akhir, dianalisis secara deskriptif dan uji-t. Hasil: nilai terendah pretest 44,44 menjadi 77,77 posttest; rata-rataData diperoleh lewat tes esai awal-akhir, dianalisis secara deskriptif dan uji-t. Hasil: nilai terendah pretest 44,44 menjadi 77,77 posttest; rata-rata
STAIALJAMIBJMSTAIALJAMIBJM Kalangan awam hanya dapat memahami makna-makna dhahirnya dan pengertian ayat-ayatnya secara global. Sedangakan kalangan cendikiawan atau terpelajar akanKalangan awam hanya dapat memahami makna-makna dhahirnya dan pengertian ayat-ayatnya secara global. Sedangakan kalangan cendikiawan atau terpelajar akan
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Kesimpulannya, metode pembelajaran STEAM memberikan dampak positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun, selainKesimpulannya, metode pembelajaran STEAM memberikan dampak positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun, selain
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Peneliti mendeskripsikan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan hubungan kausal fenomena yang diteliti. Data primer penelitianPeneliti mendeskripsikan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan hubungan kausal fenomena yang diteliti. Data primer penelitian
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Selain itu, perlu diteliti bagaimana pengaruh pelibatan orang tua dalam kegiatan belajar siswa, seperti melalui laporan harian atau pertemuan reflektif,Selain itu, perlu diteliti bagaimana pengaruh pelibatan orang tua dalam kegiatan belajar siswa, seperti melalui laporan harian atau pertemuan reflektif,
INSANINSAN Hadis ini menekankan tanggung jawab orang tua dalam memberikan dan mengembangkan fitrah anak sejak lahir, dengan lingkungan keluarga sebagai tempat pendidikanHadis ini menekankan tanggung jawab orang tua dalam memberikan dan mengembangkan fitrah anak sejak lahir, dengan lingkungan keluarga sebagai tempat pendidikan
INSANINSAN Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif (eksperimen) desain Quasi Experimental dengan bentuk The Equivalent Time Sample Design. Populasi penelitianJenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif (eksperimen) desain Quasi Experimental dengan bentuk The Equivalent Time Sample Design. Populasi penelitian
INSANINSAN Kelekatan orang tua berperan penting dalam kehidupan anak, walaupun menginginkan otonomi anak terkait dengan orang tuanya, kelekatan anak dengan orangKelekatan orang tua berperan penting dalam kehidupan anak, walaupun menginginkan otonomi anak terkait dengan orang tuanya, kelekatan anak dengan orang
Useful /
UNUKASEUNUKASE Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan sistem arsip surat berbasis web yang dapat membantu PMII dalam pengelolaan arsip surat denganPenelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan sistem arsip surat berbasis web yang dapat membantu PMII dalam pengelolaan arsip surat dengan
UNUKASEUNUKASE Salah satu keuntungan menggunakan baja ialah pengerjaan baja lebih cepat dengan alat bantu penunjang pemasangan struktur baja lebih sederhana, sehinggaSalah satu keuntungan menggunakan baja ialah pengerjaan baja lebih cepat dengan alat bantu penunjang pemasangan struktur baja lebih sederhana, sehingga
UNUKASEUNUKASE Penelitian ini menemukan adanya kesesuaian antara desain awal dan kondisi lapangan terkait kemiringan atap, ketebalan beton, jenis dan jarak tulangan yangPenelitian ini menemukan adanya kesesuaian antara desain awal dan kondisi lapangan terkait kemiringan atap, ketebalan beton, jenis dan jarak tulangan yang
EKASAKTIEKASAKTI Pendekatan tersebut juga mempertinggi keaktifan siswa dalam diskusi serta kerja kelompok. Selain itu, PAKEM mendorong siswa menjadi lebih aktif dan kreatif,Pendekatan tersebut juga mempertinggi keaktifan siswa dalam diskusi serta kerja kelompok. Selain itu, PAKEM mendorong siswa menjadi lebih aktif dan kreatif,