UNIPARUNIPAR
Laplace : Jurnal Pendidikan MatematikaLaplace : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui . Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi-eskperimen yang desainnya menggunakan nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X SMAN 3 Kota Pasuruan yang berjumlah 30 siswa pada kelas eksperimen dan 32 siswa pada kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar tes dan observasi, yang dianalisis menggunakan analisis deksriptif kuantitatif dan pengujian hipotesis menggunakan uji-t berbantuan SPSS31. Diperoleh nilai signifikansi uji-t 0,001. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa setelah diterapkan pembelajaran berbantuan AI menunjukkan pengaruh yang lebih besar terhadap kemampuan menyelesaikan soal persamaan kuadrat.
Penerapan AI pada kelas eksperimen memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi persamaan kuadrat.Sementara itu, hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas siswa pada kelas eksperimen dengan pembelajaran konvensional berbantuan AI lebih menonjol dalam memperhatikan penjelasan guru, mengerjakan latihan, dan berani bertanya atau menjawab dibandingkan kelas konvensional tanpa AI.Penerapan AI masih membutuhkan peran guru sebagai pendamping agar siswa tidak hanya bergantung pada teknologi, tetapi juga tetap mendapatkan arahan, motivasi, dan penguatan nilai-nilai pendidikan.
Untuk penelitian selanjutnya, disarankan agar dilakukan pada cakupan materi matematika yang lebih luas, tidak hanya terbatas pada persamaan kuadrat. Selain itu, perlu dipertimbangkan peran guru sebagai pendamping dalam penerapan AI agar siswa tidak hanya bergantung pada teknologi, tetapi juga tetap mendapatkan arahan dan motivasi. Terakhir, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi lebih lanjut tentang bagaimana AI dapat meningkatkan interaksi dan kolaborasi antar siswa dalam proses pembelajaran matematika.
- Analisis Perspektif Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Sekolah... doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2773Analisis Perspektif Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Sekolah doi 10 31004 basicedu v6i3 2773
- ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN KUADRAT PADA SISWA KELAS IX SMPN 2 BANGKINANG... jurnal.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/view/7682ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN KUADRAT PADA SISWA KELAS IX SMPN 2 BANGKINANG jurnal uinsu ac index php axiom article view 7682
| File size | 331.21 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUBOSTITMUBO Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa meliputi membaca sesuai tajwid, menghafal, dan memahami isi ayat serta hadits. Kesulitan tersebutHasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa meliputi membaca sesuai tajwid, menghafal, dan memahami isi ayat serta hadits. Kesulitan tersebut
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Dalam hal mengatasi kesulitan belajar di SDIT Ummatan Wahidah yang tentunya harus diperhatikan oleh sekolah dan guru: terutama pada mata pelajaran PAI.Dalam hal mengatasi kesulitan belajar di SDIT Ummatan Wahidah yang tentunya harus diperhatikan oleh sekolah dan guru: terutama pada mata pelajaran PAI.
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Kelebihan dari layanan media digital adalah menyajikan konten yang menarik, sementara kelemahannya termasuk masalah kuota internet dan partisipasi siswaKelebihan dari layanan media digital adalah menyajikan konten yang menarik, sementara kelemahannya termasuk masalah kuota internet dan partisipasi siswa
ISI DPSISI DPS Hasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan media infografis Canva dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, infografis dijadikanHasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan media infografis Canva dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, infografis dijadikan
ABULYATAMAABULYATAMA Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data utama diperoleh dengan melakukan observasi langsung di lapangan,Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data utama diperoleh dengan melakukan observasi langsung di lapangan,
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar akuntansi meningkat dari 58 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II, dan persentase siswa kompetenPenelitian menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar akuntansi meningkat dari 58 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II, dan persentase siswa kompeten
UNPARUNPAR Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru ekonomi dalam memotivasi belajar siswa di SMA Muara Tupuh Filial SMAN 1 Laung TuhupTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru ekonomi dalam memotivasi belajar siswa di SMA Muara Tupuh Filial SMAN 1 Laung Tuhup
STAIBSLLGSTAIBSLLG Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kompleksitas permasalahan dalam dunia pendidikan terutama dengan adanya strategi penguatan diplomasiPerkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kompleksitas permasalahan dalam dunia pendidikan terutama dengan adanya strategi penguatan diplomasi
Useful /
UNHASUNHAS Temuan ini menekankan kebutuhan akan kerangka hukum yang kuat yang disesuaikan dengan bukti elektronik blockchain, yang mencakup inovasi seperti definisiTemuan ini menekankan kebutuhan akan kerangka hukum yang kuat yang disesuaikan dengan bukti elektronik blockchain, yang mencakup inovasi seperti definisi
STAIBSLLGSTAIBSLLG Puncak peradaban ini akhirnya mengalami kemunduran dan runtuh pada tahun 1924. Sementara itu, hegemoni peradaban Barat yang berdiri di atas ideologi kapitalismePuncak peradaban ini akhirnya mengalami kemunduran dan runtuh pada tahun 1924. Sementara itu, hegemoni peradaban Barat yang berdiri di atas ideologi kapitalisme
STAIBSLLGSTAIBSLLG Proses belajar tidak hanya terjadi di bangku kuliah, tetapi juga di luar kelas. Keberadaan budaya komunitas di institusi pendidikan tinggi dapat meningkatkanProses belajar tidak hanya terjadi di bangku kuliah, tetapi juga di luar kelas. Keberadaan budaya komunitas di institusi pendidikan tinggi dapat meningkatkan
EKASAKTIEKASAKTI Hand‑out divalidasi oleh pakar pendidikan matematika dan bahasa, serta diuji kepraktisan melalui observasi dan kuesioner mahasiswa. Hasil validasi menunjukkanHand‑out divalidasi oleh pakar pendidikan matematika dan bahasa, serta diuji kepraktisan melalui observasi dan kuesioner mahasiswa. Hasil validasi menunjukkan