UNIPARUNIPAR
Laplace : Jurnal Pendidikan MatematikaLaplace : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini berjutuan untuk menguji penerapan media game Wayground untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pelajaran Matematika. Materi bangun ruang sisi datar balok dan kubus menjadi fokus dalam penelitian ini yang dipelajari peserta didik kelas IX di MTs Negeri 1 Probolinggo pada semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil observasi pada proses pembelajaran dibahas sebagai data kualitatif sedangkan hasil ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas IX MTs Negeri 1 Probolinggo pada mata pelajaran Matematika materi bangun ruang sisi datar kubus dan balok. Hal ini ditunjukkan dengan adanya meningkatnya nilai rata-rata 49,57 tes siswa dibahas sebagai data kuantitatif. Penelitian.
Penggunaan media game Wayground dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi datar di kelas IX MTs Negeri 1 Probolinggo terbukti meningkatkan hasil belajar secara signifikan, dengan rata‑rata nilai meningkat dari 49,57 (pre‑test) menjadi 67,57 pada siklus I dan 80,14 pada siklus II serta persentase ketuntasan naik dari 8,51 % menjadi 88,57 %.Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus menunjukkan bahwa media ini meningkatkan motivasi belajar serta memungkinkan penguasaan materi secara daring, meskipun terbatas pada ketersediaan jaringan internet.Karena manfaat yang terbukti, disarankan untuk mengembangkan dan menerapkan Wayground pada mata pelajaran lain serta memperbaiki infrastruktur internet agar pembelajaran dapat lebih optimal.
Penelitian selanjutnya dapat menguji apakah penggunaan media game Wayground memberikan peningkatan hasil belajar yang serupa pada materi matematika lain, seperti aljabar atau geometri, serta pada tingkatan kelas yang berbeda, misalnya kelas VII atau X, untuk mengetahui generalisasi efektivitasnya. Selain itu, perlu dipelajari bagaimana fitur umpan balik adaptif yang disediakan oleh Wayground memengaruhi motivasi belajar dan prestasi siswa dibandingkan dengan versi standar tanpa adaptasi, sehingga dapat menilai nilai tambah fitur tersebut. Selanjutnya, karena ketergantungan pada jaringan internet menjadi kendala, penelitian dapat menyelidiki pengaruh kualitas konektivitas terhadap efektivitas pembelajaran berbasis Wayground, serta mengembangkan versi offline atau dengan bandwidth rendah untuk memastikan keberlangsungan pembelajaran di daerah dengan infrastruktur terbatas. Dengan menjawab ketiga pertanyaan tersebut, diharapkan dapat diperoleh panduan praktis untuk mengoptimalkan penggunaan Wayground dalam konteks pendidikan yang lebih luas.
- Kecakapan Behavioral Dalam Proses Pembelajaran PAI Melalui Komunikasi Interpersonal | Bitnet: Jurnal... doi.org/10.33084/bitnet.v5i2.1747Kecakapan Behavioral Dalam Proses Pembelajaran PAI Melalui Komunikasi Interpersonal Bitnet Jurnal doi 10 33084 bitnet v5i2 1747
- PERSPEKTIF GENDER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA | MZ | Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender. perspektif... doi.org/10.24014/marwah.v12i1.511PERSPEKTIF GENDER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MZ Marwah Jurnal Perempuan Agama dan Jender perspektif doi 10 24014 marwah v12i1 511
- PERKEMBANGAN DAN TRANSFORMASI TEKNOLOGI DIGITAL | Danuri | Jurnal Ilmiah Infokam. transformasi teknologi... amikjtc.com/jurnal/index.php/jurnal/article/view/178PERKEMBANGAN DAN TRANSFORMASI TEKNOLOGI DIGITAL Danuri Jurnal Ilmiah Infokam transformasi teknologi amikjtc jurnal index php jurnal article view 178
- Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire sebagai Inovasi Pembelajaran | Shalikhah | Warta LPM. pembelajaran... doi.org/10.23917/warta.v19i3.2842Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire sebagai Inovasi Pembelajaran Shalikhah Warta LPM pembelajaran doi 10 23917 warta v19i3 2842
| File size | 333.21 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
JBASICJBASIC Dengan demikian, pembelajaran geometri perlu difokuskan pada pemahaman konsep yang mendalam, bukan hanya hafalan rumus, serta melibatkan media konkretDengan demikian, pembelajaran geometri perlu difokuskan pada pemahaman konsep yang mendalam, bukan hanya hafalan rumus, serta melibatkan media konkret
UNIPARUNIPAR Penerapan AI masih membutuhkan peran guru sebagai pendamping agar siswa tidak hanya bergantung pada teknologi, tetapi juga tetap mendapatkan arahan, motivasi,Penerapan AI masih membutuhkan peran guru sebagai pendamping agar siswa tidak hanya bergantung pada teknologi, tetapi juga tetap mendapatkan arahan, motivasi,
IDEBAHASAIDEBAHASA Berdasarkan hasilnya, dapat disimpulkan bahwa beberapa kesalahan yang dibuat siswa disebabkan oleh ketidakmampuan mereka untuk memahami pola tenses bahasaBerdasarkan hasilnya, dapat disimpulkan bahwa beberapa kesalahan yang dibuat siswa disebabkan oleh ketidakmampuan mereka untuk memahami pola tenses bahasa
UBBGUBBG Disarankan pendidik menggunakan pendekatan tekstual untuk memahami penggunaan bahasa, analisis kesalahan untuk mengatasi kesalahan siswa, serta membangunDisarankan pendidik menggunakan pendekatan tekstual untuk memahami penggunaan bahasa, analisis kesalahan untuk mengatasi kesalahan siswa, serta membangun
UNIRAYAUNIRAYA Penelitian ini menganalisis tentang kesalahan siswa dalam menulis teks deskriptif khususnya dalam penggunaan simple present tense. Adapun tujuan dari penelitianPenelitian ini menganalisis tentang kesalahan siswa dalam menulis teks deskriptif khususnya dalam penggunaan simple present tense. Adapun tujuan dari penelitian
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial dan penggunaan e-wallet terhadap perilaku konsumtif fungsionaris Himpunan Mahasiswa ProdiPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial dan penggunaan e-wallet terhadap perilaku konsumtif fungsionaris Himpunan Mahasiswa Prodi
UMPRIUMPRI Kesulitan siswa pada tahap transformasi bisa dimanifestasikan oleh kesalahan di mana siswa tidak bisa menentukan ataupun menuliskan rumus untuk menyelesaikanKesulitan siswa pada tahap transformasi bisa dimanifestasikan oleh kesalahan di mana siswa tidak bisa menentukan ataupun menuliskan rumus untuk menyelesaikan
JPTAMJPTAM Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTS Terpadu Attaqwa 04. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakanSubjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTS Terpadu Attaqwa 04. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan
Useful /
IDEBAHASAIDEBAHASA Kajian ini menunjukkan bahwa para peneliti sebagian besar fokus pada pemeriksaan TPACK guru melalui pelaporan mandiri menggunakan pengetahuan umum. TrenKajian ini menunjukkan bahwa para peneliti sebagian besar fokus pada pemeriksaan TPACK guru melalui pelaporan mandiri menggunakan pengetahuan umum. Tren
JPTAMJPTAM Motivasi kerja memiliki pengaruh terhadap kinerja guru. Status sosial ekonomi tidak berpengaruh terhadap kinerja guru. Guru mengajar bukan hanya karenaMotivasi kerja memiliki pengaruh terhadap kinerja guru. Status sosial ekonomi tidak berpengaruh terhadap kinerja guru. Guru mengajar bukan hanya karena
JPTAMJPTAM Evaluasi keberhasilan program dilakukan dengan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pelaksanaannya agar menjadi fokus pengembangan program sehinggaEvaluasi keberhasilan program dilakukan dengan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pelaksanaannya agar menjadi fokus pengembangan program sehingga
JPTAMJPTAM Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data adalah novel Pulang karya Tere Liye. Terdapat 68 data jenis praanggapan,Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data adalah novel Pulang karya Tere Liye. Terdapat 68 data jenis praanggapan,