UNYUNY
Jurnal Cakrawala PendidikanJurnal Cakrawala PendidikanPenelitian ini menyelidiki apakah kemampuan asosiasi anak serta keterlibatan mereka dengan media literat, mainan, permainan, dan aktivitas memengaruhi kemampuan membaca dan menulis awal pada anak usia taman kanak-kanak. Penelitian melibatkan 60 peserta yang dipilih melalui cluster random sampling dengan desain faktorial 2 × 2. Hasil menunjukkan bahwa anak yang menggunakan media literat memperoleh skor lebih tinggi pada kemampuan membaca dan menulis awal dibandingkan dengan yang menggunakan media non‑literat. Selanjutnya, anak dengan kemampuan asosiasi tinggi yang bermain dengan media literat memperoleh skor lebih baik dibandingkan anak dengan kemampuan asosiasi tinggi yang bermain dengan media non‑literat. Anak dengan kemampuan asosiasi tinggi juga menunjukkan kemampuan membaca dan menulis awal yang lebih baik dibandingkan dengan anak dengan kemampuan asosiasi rendah. Penelitian menemukan interaksi signifikan antara kemampuan asosiasi dan jenis media, yang memengaruhi kemampuan membaca dan menulis awal secara berbeda. Penelitian menekankan pentingnya mengintegrasikan media literat serta aktivitas yang mempromosikan kemampuan asosiasi dalam pendidikan anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis anak. Selain itu, penelitian menyoroti perlunya guru dan orang tua memperhatikan perbedaan individual dalam kemampuan asosiasi saat memilih media dan aktivitas bagi anak‑anak. Baik media literat maupun non‑literat memberikan dampak penting ketika dikombinasikan dengan berbagai tingkat kemampuan asosiasi, yang memengaruhi kemampuan membaca dan menulis awal anak.
Berdasarkan hasil analisis, terdapat tiga temuan utama.pertama, anak yang bermain dengan media permainan literat menunjukkan kemampuan membaca dan menulis awal yang lebih tinggi dibandingkan yang menggunakan media non‑literat.kedua, anak dengan kemampuan asosiasi tinggi memiliki literasi awal yang lebih baik dibandingkan yang memiliki kemampuan asosiasi rendah.ketiga, terdapat interaksi signifikan antara jenis media dan kemampuan asosiasi, di mana anak dengan kemampuan asosiasi tinggi yang bermain dengan media literat memperoleh hasil terbaik, sedangkan anak dengan kemampuan asosiasi rendah yang bermain dengan media non‑literat menunjukkan hasil terendah.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi (1) bagaimana penggunaan media permainan literat yang terintegrasi dengan teknologi augmented reality memengaruhi perkembangan kemampuan membaca dan menulis pada anak usia prasekolah, khususnya dibandingkan dengan media tradisional; (2) apakah intervensi berbasis media literat dapat meningkatkan kemampuan asosiasi pada anak dengan tingkat asosiasi rendah serta menurunkan kesenjangan literasi awal antara anak dengan kemampuan asosiasi tinggi dan rendah; dan (3) bagaimana efektivitas media permainan literat dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada anak dengan kebutuhan khusus, seperti gangguan perhatian atau spektrum autisme, dengan memperhatikan adaptasi konten dan strategi pembelajaran. Penelitian-penelitian ini sebaiknya menggunakan desain longitudinal untuk mengamati perubahan selama periode setidaknya satu tahun, melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam secara geografis, serta menggabungkan pengukuran kualitas interaksi guru‑anak dan motivasi belajar. Hasilnya diharapkan dapat memberikan pedoman praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam merancang kurikulum berbasis media yang inklusif dan efektif.
- Vygotsky's Zone of Proximal Development: Instructional Implications and Teachers' Professional... doi.org/10.5539/elt.v3n4p237Vygotskys Zone of Proximal Development Instructional Implications and Teachers Professional doi 10 5539 elt v3n4p237
- Developing Wordless Picture Book to Improve the Storytelling Ability of 5 to 6 Years Old Children | Jurnal... doi.org/10.21831/cp.v37i1.13303Developing Wordless Picture Book to Improve the Storytelling Ability of 5 to 6 Years Old Children Jurnal doi 10 21831 cp v37i1 13303
- Cooperative learning for geometric notions in kids of 5-years-old in kindergarten | Jurnal Cakrawala... doi.org/10.21831/cp.v42i2.47055Cooperative learning for geometric notions in kids of 5 years old in kindergarten Jurnal Cakrawala doi 10 21831 cp v42i2 47055
- Game-based educational media and associative skills in kindergarten students' early reading and... doi.org/10.21831/cp.v44i1.79463Game based educational media and associative skills in kindergarten students early reading and doi 10 21831 cp v44i1 79463
- WHAT DO THEY LIKE AND DISLIKE FROM GAME-BASED ENTREPRENEURSHIP LEARNING? A QUALITATIVE STUDY | Jurnal... doi.org/10.21831/cp.v40i2.38858WHAT DO THEY LIKE AND DISLIKE FROM GAME BASED ENTREPRENEURSHIP LEARNING A QUALITATIVE STUDY Jurnal doi 10 21831 cp v40i2 38858
| File size | 313.07 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UMMUBAUMMUBA Dengan demikian, media ajar interaktif berbasis web ini dapat dijadikan sebagai inovasi pembelajaran digital yang efektif untuk meningkatkan pemahamanDengan demikian, media ajar interaktif berbasis web ini dapat dijadikan sebagai inovasi pembelajaran digital yang efektif untuk meningkatkan pemahaman
UPIUPI Dengan pendekatan kuantitatif deskriptif, penelitian ini meneliti seberapa familiar mahasiswa dengan alat pembelajaran digital serta pemahaman mereka tentangDengan pendekatan kuantitatif deskriptif, penelitian ini meneliti seberapa familiar mahasiswa dengan alat pembelajaran digital serta pemahaman mereka tentang
BTPBTP Kegiatan sosialisasi pengembangan dan pemasaran ubi kayu bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat tentang potensi ubi kayu dan cara mengembangkannyaKegiatan sosialisasi pengembangan dan pemasaran ubi kayu bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat tentang potensi ubi kayu dan cara mengembangkannya
SARI MUTIARASARI MUTIARA Media audio visual adalah media pembelajaran yang menghasilkan gambar dan suara dalam satu unit. Guru menyiapkan video pembelajaran tentang kemampuan mengenalMedia audio visual adalah media pembelajaran yang menghasilkan gambar dan suara dalam satu unit. Guru menyiapkan video pembelajaran tentang kemampuan mengenal
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk menentukan implementasi pendekatan TaRL dalam pendidikan jasmani, khususnya dalam pengajaran keterampilan sepak bola spesifikPenelitian ini bertujuan untuk menentukan implementasi pendekatan TaRL dalam pendidikan jasmani, khususnya dalam pengajaran keterampilan sepak bola spesifik
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak internalisasi nilai‑nilai upacara Ngaben dalam pembelajaran sejarah terhadap literasi budaya dan sikapPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak internalisasi nilai‑nilai upacara Ngaben dalam pembelajaran sejarah terhadap literasi budaya dan sikap
PENERBITPENERBIT Orang tua dapat mengajarkan karakter religius dengan menceritakan bahwa perilaku buruk Pedande Baka di bayar dengan dibunuh oleh kepiting. Melalui ceritaOrang tua dapat mengajarkan karakter religius dengan menceritakan bahwa perilaku buruk Pedande Baka di bayar dengan dibunuh oleh kepiting. Melalui cerita
IKMEDIAIKMEDIA Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitianMetode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian
Useful /
UNYUNY Oleh karena itu, artikel ini menelaah pendidikan Ethiopia pada periode kekaisaran, dengan menekankan tren historis, pola pertumbuhan, tantangan budayaOleh karena itu, artikel ini menelaah pendidikan Ethiopia pada periode kekaisaran, dengan menekankan tren historis, pola pertumbuhan, tantangan budaya
PENERBITPENERBIT Thus, through the application of Sradha and Bhakti it can be used as a way to prevent misuse of social media. The condition of human nature and attitudesThus, through the application of Sradha and Bhakti it can be used as a way to prevent misuse of social media. The condition of human nature and attitudes
PENERBITPENERBIT Dengan dukungan guru yang kompeten dan integrasi yang baik ke dalam kurikulum, papercraft berpotensi menjadi media pembelajaran yang inovatif dan berkelanjutanDengan dukungan guru yang kompeten dan integrasi yang baik ke dalam kurikulum, papercraft berpotensi menjadi media pembelajaran yang inovatif dan berkelanjutan
PENERBITPENERBIT Anak berkebutuhan khusus adalah mereka yang memerlukan layanan pendidikan yang berbeda dan disesuaikan dengan kebutuhan anak pada umumnya. Maka seorangAnak berkebutuhan khusus adalah mereka yang memerlukan layanan pendidikan yang berbeda dan disesuaikan dengan kebutuhan anak pada umumnya. Maka seorang