IDEBAHASAIDEBAHASA

IdeBahasaIdeBahasa

Penelitian ini bertujuan menggambarkan tindakan tutur ilokusi yang terjadi selama proses pembelajaran antara guru dan siswa di kelas III Arafah SDIT Dambaan Ummat. Data diperoleh melalui observasi video, wawancara, dokumen, dan transkripsi percakapan, kemudian dianalisis dengan metode notasi untuk mengidentifikasi jenis-jenis ucapan illocutionary seperti representatif, direktif, ekspresif, komisif, dan deklaratif. Hasilnya mencatat 131 data, terdiri dari 24 representatif, 66 direktif, 20 ekspresif, 15 komisif, dan 6 deklaratif, menunjukkan dominasi tindakan tutur direktif, terutama perintah, dalam interaksi kelas.

Penelitian menemukan bahwa interaksi guru–siswa di kelas III Arafah sering menggunakan tindakan tutur ilokusi, terutama perintah dan permintaan.Mayoritas tindakan berupa direktif menunjukkan peran aktif guru dalam memimpin kegiatan belajar.Tindak tutur representatif dan ekspresif juga penting untuk membangun komunikasi yang informatif dan emosional.

Bagaimana peran penggunaan teknologi rekaman video dapat meningkatkan kesadaran guru tentang variasi tindakan tutur ilokusi dalam pembelajaran? Apakah intervensi pelatihan berbasis dialog dapat menurunkan dominasi perintah dan meningkatkan interaksi yang lebih variatif di kelas? Dan seberapa efektif metode analisis data kualitatif tindak tutur ilokusi ketika diterapkan pada konteks pembelajaran di sekolah menengah pertama dibandingkan dengan sekolah dasar?.

Read online
File size678.94 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test