LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING

International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM)International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berbasis teori pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 060816. Teori yang digunakan meliputi konstruktivisme, humanisme, kognitivisme, dan sibernetika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara guru kelas V dan observasi aktivitas belajar. Hasil menunjukkan bahwa guru memandang IPS tidak sekadar hafalan, melainkan sebagai sarana pengembangan sikap sosial, karakter, dan keterampilan sosial siswa. Materi diajarkan dengan mengaitkannya pada kehidupan sehari-hari sehingga lebih kontekstual, sementara metode dominan yang diterapkan adalah diskusi kelompok dan pembelajaran kontekstual. Perbedaan latar belakang siswa tidak dijadikan hambatan, melainkan dimanfaatkan melalui kerja kelompok heterogen yang menumbuhkan toleransi dan koperasi berbasis IPS. Dengan demikian, penerapan teori pendidikan terbukti meningkatkan keaktifan, pemahaman, dan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran IPS di sekolah dasar perlu terus dikembangkan melalui pendekatan inovatif, partisipatif, dan berbasis kehidupan nyata.

Berdasarkan temuan, pembelajaran IPS kelas V di SD Negeri 060816 telah mengintegrasikan berbagai teori pendidikan sosial, termasuk pendekatan konstruktivis, humanistik, sosiokultural, behavioristik, kognitif, dan sibernetik, serta menekankan pembelajaran kontekstual yang menghubungkan materi dengan pengalaman nyata siswa.Metode seperti diskusi kelompok, kerja sama, dan pembelajaran berbasis masalah berhasil meningkatkan partisipasi, pemahaman, serta sikap sosial siswa, sementara keragaman latar belakang siswa dimanfaatkan sebagai peluang untuk menumbuhkan toleransi, rasa hormat, dan kolaborasi.Oleh karena itu, IPS di sekolah dasar berperan penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga bertanggung jawab secara sosial, sadar lingkungan, dan siap hidup harmonis dalam masyarakat.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana penerapan pendekatan multi‑teori pendidikan sosial secara simultan memengaruhi hasil belajar IPS pada jenjang kelas yang lebih luas, misalnya dengan melakukan studi komparatif di beberapa sekolah dasar menggunakan desain campuran kuantitatif‑kualitatif. Selanjutnya, penting untuk menyelidiki peran keterlibatan orang tua dalam pembelajaran IPS kontekstual, khususnya bagaimana dukungan rumah dapat memperkuat sikap sosial dan nilai-nilai toleransi siswa melalui desain longitudinal yang melacak perubahan perilaku selama satu tahun ajaran. Akhirnya, pengembangan media pembelajaran digital yang mengintegrasikan prinsip konstruktivis dan sosiokultural dapat diuji efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pemahaman konsep IPS, dengan menerapkan eksperimen terkontrol pada kelompok siswa yang berbeda. Ketiga arah penelitian tersebut diharapkan dapat memperluas basis bukti empiris, mengatasi keterbatasan studi kasus tunggal, serta memberikan rekomendasi praktis bagi kebijakan pendidikan IPS di tingkat nasional.

  1. Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan... doi.org/10.32585/JP.V31I2.2637Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan doi 10 32585 JP V31I2 2637
  2. Pembentukan Karakter Unggul: Analisis Optimalisasi Pendidikan Melalui Organisasi Siswa Intra Madrasah... journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/bersatu/article/view/554Pembentukan Karakter Unggul Analisis Optimalisasi Pendidikan Melalui Organisasi Siswa Intra Madrasah journal politeknik pratama ac index php bersatu article view 554
  3. Mobilization School Program: Implementation of Islamic Religious Education Teacher Preparation in Elementary... doi.org/10.37758/jat.v6i1.632Mobilization School Program Implementation of Islamic Religious Education Teacher Preparation in Elementary doi 10 37758 jat v6i1 632
Read online
File size232.86 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

JURIS Penerapan Mengagungkan Ilmu Dan Ahlinya Dalam Pembelajaran Ta lim Muta alim 2026More at 2026

STIKKENDALSTIKKENDAL Namun, implementasinya menghadapi tantangan seperti kurangnya motivasi internal, dukungan keluarga, serta penggunaan teknologi yang tidak tepat, sehinggaNamun, implementasinya menghadapi tantangan seperti kurangnya motivasi internal, dukungan keluarga, serta penggunaan teknologi yang tidak tepat, sehingga

JURIS The Strategic Role of Policy in Advancing Educational Management 2026More at 2026

SERAMBISERAMBI The implications of the study highlight the need for more integrated and adaptive policy strategies. Strengthened monitoring systems, equitable resourceThe implications of the study highlight the need for more integrated and adaptive policy strategies. Strengthened monitoring systems, equitable resource

JURIS English Language Teaching in Islamic Primary Education under Cambodia s MoEYS Curriculum 2026More at 2026

UnwahasUnwahas Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran di kelas, wawancara semi-terstruktur denganPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran di kelas, wawancara semi-terstruktur dengan

JURIS Transformasi Pembelajaran Kolaboratif Efektivitas Permainan Tradisional Engklek sebagai Solusi Alternatif Ketergantungan Gadget dalam Pembelajaran IPS 2025More at 2025

HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Penelitian ini berhasil menemukan bukti kuat bahwa permainan tradisional engklek sangat efektif digunakan sebagai media pembelajaran Ilmu Pengetahuan SosialPenelitian ini berhasil menemukan bukti kuat bahwa permainan tradisional engklek sangat efektif digunakan sebagai media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

JURIS Penelitian Asli Peningkatan Pemahaman Siswa SMK Terhadap Peran Industri Melalui Kegiatan Ilmu Kimia Dalam Seminar Di SMK Negeri 1 Air Putih 2025More at 2025

SARI MUTIARASARI MUTIARA Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan wawasan dan motivasi siswa terhadap pentingnya kerja. Kesimpulannya, seminar edukatif berbasis kontekstualKegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan wawasan dan motivasi siswa terhadap pentingnya kerja. Kesimpulannya, seminar edukatif berbasis kontekstual

JURIS Integrative Framework of Instructional Strategies and Learning Design A Systematic Conceptual Literature Review 2025More at 2025

JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran yang efektif ditentukan oleh integrasi komponen strategi instruksional, termasuk tujuan yang jelas, urutan materiTemuan menunjukkan bahwa pembelajaran yang efektif ditentukan oleh integrasi komponen strategi instruksional, termasuk tujuan yang jelas, urutan materi

JURIS Narasi Historis Pemikiran Pendidikan Islam Tentang Anak Relevansi SosialAcKultural Bagi PAUD Islam Indonesia 2025More at 2025

STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Namun, modernisasi sistem pendidikan sering kali mengabaikan kontribusi historis pemikiran Islam dalam pembentukan karakter anak. Penelitian ini bertujuanNamun, modernisasi sistem pendidikan sering kali mengabaikan kontribusi historis pemikiran Islam dalam pembentukan karakter anak. Penelitian ini bertujuan

JURIS Dam Swadaya sebagai Bangunan Bersejarah dan Sumber Pemanfaatan Sosial Masyarakat Gondang Rejo 2025More at 2025

YAZRIYAZRI Penelitian ini menunjukkan bahwa Dam Swadaya di Desa Gondang Rejo merupakan warisan kolonial dengan nilai historis, agraris, edukatif, dan sosial, sertaPenelitian ini menunjukkan bahwa Dam Swadaya di Desa Gondang Rejo merupakan warisan kolonial dengan nilai historis, agraris, edukatif, dan sosial, serta

Useful /

JURIS The Use of Eliciting Activities Model to Improve Mathematical Representation Ability and Self Efficacy in Elementary Schools 2026More at 2026

UnwahasUnwahas Terdapat perbedaan signifikan pada self-efficacy antara siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis MEA dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.Terdapat perbedaan signifikan pada self-efficacy antara siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis MEA dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.

JURIS The Nabawiyah based Character Education and Pancasila Values in The Moral Development of SKIS Students 2026More at 2026

UnwahasUnwahas This study explores the integration of Nabawiyah character education values with the principles of Pancasila in shaping students moral character at SekolahThis study explores the integration of Nabawiyah character education values with the principles of Pancasila in shaping students moral character at Sekolah

JURIS Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Number Head Together 2025More at 2025

UINSYAHADAUINSYAHADA Model NHT mampu meningkatkan hasil belajar siswa dari 20% (pre-siklus) menjadi 80% (siklus II) melalui aktivasi kerja individu dan kelompok, sehingga siswaModel NHT mampu meningkatkan hasil belajar siswa dari 20% (pre-siklus) menjadi 80% (siklus II) melalui aktivasi kerja individu dan kelompok, sehingga siswa

JURIS Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler terhadap Pendidikan Karakter Siswa Kelas VII SMPN 12 Gorontalo 2025More at 2025

YAZRIYAZRI Semakin tinggi partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler, semakin kuat pembentukan karakter positif seperti disiplin, tanggung jawab, kemandirian,Semakin tinggi partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler, semakin kuat pembentukan karakter positif seperti disiplin, tanggung jawab, kemandirian,

ads-block-test