LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING
International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM)International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM)Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berbasis teori pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 060816. Teori yang digunakan meliputi konstruktivisme, humanisme, kognitivisme, dan sibernetika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara guru kelas V dan observasi aktivitas belajar. Hasil menunjukkan bahwa guru memandang IPS tidak sekadar hafalan, melainkan sebagai sarana pengembangan sikap sosial, karakter, dan keterampilan sosial siswa. Materi diajarkan dengan mengaitkannya pada kehidupan sehari-hari sehingga lebih kontekstual, sementara metode dominan yang diterapkan adalah diskusi kelompok dan pembelajaran kontekstual. Perbedaan latar belakang siswa tidak dijadikan hambatan, melainkan dimanfaatkan melalui kerja kelompok heterogen yang menumbuhkan toleransi dan koperasi berbasis IPS. Dengan demikian, penerapan teori pendidikan terbukti meningkatkan keaktifan, pemahaman, dan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran IPS di sekolah dasar perlu terus dikembangkan melalui pendekatan inovatif, partisipatif, dan berbasis kehidupan nyata.
Berdasarkan temuan, pembelajaran IPS kelas V di SD Negeri 060816 telah mengintegrasikan berbagai teori pendidikan sosial, termasuk pendekatan konstruktivis, humanistik, sosiokultural, behavioristik, kognitif, dan sibernetik, serta menekankan pembelajaran kontekstual yang menghubungkan materi dengan pengalaman nyata siswa.Metode seperti diskusi kelompok, kerja sama, dan pembelajaran berbasis masalah berhasil meningkatkan partisipasi, pemahaman, serta sikap sosial siswa, sementara keragaman latar belakang siswa dimanfaatkan sebagai peluang untuk menumbuhkan toleransi, rasa hormat, dan kolaborasi.Oleh karena itu, IPS di sekolah dasar berperan penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga bertanggung jawab secara sosial, sadar lingkungan, dan siap hidup harmonis dalam masyarakat.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana penerapan pendekatan multi‑teori pendidikan sosial secara simultan memengaruhi hasil belajar IPS pada jenjang kelas yang lebih luas, misalnya dengan melakukan studi komparatif di beberapa sekolah dasar menggunakan desain campuran kuantitatif‑kualitatif. Selanjutnya, penting untuk menyelidiki peran keterlibatan orang tua dalam pembelajaran IPS kontekstual, khususnya bagaimana dukungan rumah dapat memperkuat sikap sosial dan nilai-nilai toleransi siswa melalui desain longitudinal yang melacak perubahan perilaku selama satu tahun ajaran. Akhirnya, pengembangan media pembelajaran digital yang mengintegrasikan prinsip konstruktivis dan sosiokultural dapat diuji efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pemahaman konsep IPS, dengan menerapkan eksperimen terkontrol pada kelompok siswa yang berbeda. Ketiga arah penelitian tersebut diharapkan dapat memperluas basis bukti empiris, mengatasi keterbatasan studi kasus tunggal, serta memberikan rekomendasi praktis bagi kebijakan pendidikan IPS di tingkat nasional.
- Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan... doi.org/10.32585/JP.V31I2.2637Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan doi 10 32585 JP V31I2 2637
- Pembentukan Karakter Unggul: Analisis Optimalisasi Pendidikan Melalui Organisasi Siswa Intra Madrasah... journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/bersatu/article/view/554Pembentukan Karakter Unggul Analisis Optimalisasi Pendidikan Melalui Organisasi Siswa Intra Madrasah journal politeknik pratama ac index php bersatu article view 554
- Mobilization School Program: Implementation of Islamic Religious Education Teacher Preparation in Elementary... doi.org/10.37758/jat.v6i1.632Mobilization School Program Implementation of Islamic Religious Education Teacher Preparation in Elementary doi 10 37758 jat v6i1 632
| File size | 232.86 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
AIATAIAT Penelitian ini merekomendasikan eksplorasi lebih lanjut pada dinamika kurikuler lintas wacana dalam pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menunjukkanPenelitian ini merekomendasikan eksplorasi lebih lanjut pada dinamika kurikuler lintas wacana dalam pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menunjukkan
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Namun, implementasi pendidikan karakter masih menghadapi beberapa tantangan, khususnya dalam menjaga konsistensi guru sebagai teladan, memastikan keterlibatanNamun, implementasi pendidikan karakter masih menghadapi beberapa tantangan, khususnya dalam menjaga konsistensi guru sebagai teladan, memastikan keterlibatan
SARI MUTIARASARI MUTIARA Kesimpulannya, seminar edukatif berbasis kontekstual merupakan pendekatan yang tepat dalam mendekatkan ilmu kimia dengan kebutuhan industri. Kegiatan seminarKesimpulannya, seminar edukatif berbasis kontekstual merupakan pendekatan yang tepat dalam mendekatkan ilmu kimia dengan kebutuhan industri. Kegiatan seminar
UIN SUSKAUIN SUSKA Secara keseluruhan, implementasi pola pikir bertumbuh terhadap pembentukan terbukti memberikan kontribusi signifikan. Penelitian ini menunjukkan bahwaSecara keseluruhan, implementasi pola pikir bertumbuh terhadap pembentukan terbukti memberikan kontribusi signifikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa
ARIPAFIARIPAFI Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitianMetode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Pendekatan holistik pesantren, yang mencakup pendidikan karakter, keterampilan bahasa asing, dan literasi kitab klasik, berkontribusi pada pembentukanPendekatan holistik pesantren, yang mencakup pendidikan karakter, keterampilan bahasa asing, dan literasi kitab klasik, berkontribusi pada pembentukan
ARIPAFIARIPAFI Pengaruh ini dinamis dan beradaptasi dengan konteks zaman, memberikan alternatif perspektif dalam menjawab tantangan modernitas. Namun, penelitian iniPengaruh ini dinamis dan beradaptasi dengan konteks zaman, memberikan alternatif perspektif dalam menjawab tantangan modernitas. Namun, penelitian ini
IAIN SUIAIN SU Namun kemudian berkembang merambah kepada seluruh aspek kehidupan dunia manusia, dan juga masuk ke dalam berbagai pemikiran para filsuf dan kaum intelektualNamun kemudian berkembang merambah kepada seluruh aspek kehidupan dunia manusia, dan juga masuk ke dalam berbagai pemikiran para filsuf dan kaum intelektual
Useful /
UNCMUNCM Model PBL mengharuskan peserta didik untuk berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah, yang pada gilirannya melatih mereka dalam mengembangkan indikatorModel PBL mengharuskan peserta didik untuk berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah, yang pada gilirannya melatih mereka dalam mengembangkan indikator
UNCMUNCM Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 80,1%. Maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan WordwallKemudian pada siklus II meningkat menjadi 80,1%. Maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall
ARITEKINARITEKIN Sektor migas tetap menjadi kontributor utama terhadap pendapatan negara meskipun menghadapi tantangan transisi energi. Volatilitas harga minyak memengaruhiSektor migas tetap menjadi kontributor utama terhadap pendapatan negara meskipun menghadapi tantangan transisi energi. Volatilitas harga minyak memengaruhi
PELITABANGSAPELITABANGSA Prototipe juga melibatkan sensor DHT11, sensor water level, dan mist maker. Penelitian ini bertujuan menciptakan pelembab ruangan otomatis yang dapat dimonitorPrototipe juga melibatkan sensor DHT11, sensor water level, dan mist maker. Penelitian ini bertujuan menciptakan pelembab ruangan otomatis yang dapat dimonitor