LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING
International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM)International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM)Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dasar filosofis, psikologis, dan sosiologis dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTsS Fahmussalam Al-Aziziyah. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa dasar filosofis telah diintegrasikan konseptual dalam tujuan kurikulum tetapi implementasinya masih terbatas. Dasar psikologis mulai diterapkan melalui pendekatan pembelajaran berbasis perkembangan siswa, tetapi perlu penyesuaian strategi. Dasar sosiologis terlihat dari aktivitas religius berbasis komunitas tetapi belum sepenuhnya terintegrasi dalam konten kurikulum.
Penelitian ini menemukan bahwa integrasi dasar filosofis, psikologis, dan sosiologis berdampak signifikan pada efektivitas pengembangan kurikulum PAI.Dasar filosofis belum sepenuhnya membentuk internalisasi nilai siswa.Dasar psikologis belum diterapkan secara sistematis sesuai perkembangan kognitif dan afektif.Dasar sosiologis hanya muncul dalam kegiatan ekstra kurikuler, belum menjadi bagian integral kurikulum.
Penelitian lanjutan disarankan untuk mengkaji dampak jangka panjang integrasi lengkap dasar filosofis, psikologis, dan sosiologis terhadap pembentukan karakter siswa. Selain itu, perlu dikembangkan kerangka pelatihan guru untuk mengoptimalkan aplikasi ketiga dasar tersebut dalam perencanaan pembelajaran. Studi tentang pendekatan kontekstual yang menghubungkan nilai-nilai Islam dengan isu sosial kontemporer di masyarakat juga relevan untuk meninjau keefektifan kurikulum.
| File size | 283.97 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Oleh karena itu, direkomendasikan pengembangan kurikulum PAI berbasis literasi digital, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan pedagogik‑digital,Oleh karena itu, direkomendasikan pengembangan kurikulum PAI berbasis literasi digital, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan pedagogik‑digital,
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum PAI yang efektif dan berkelanjutan harus menggabungkan ketiga desain secara proporsional untuk membentuk individuPenelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum PAI yang efektif dan berkelanjutan harus menggabungkan ketiga desain secara proporsional untuk membentuk individu
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun SEL di Finlandia dan kurikulum Akhlak di Indonesia memiliki tujuan bersama dalam pembentukan karakter moral dan harmonis,Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun SEL di Finlandia dan kurikulum Akhlak di Indonesia memiliki tujuan bersama dalam pembentukan karakter moral dan harmonis,
STAINUSANTARASTAINUSANTARA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum PAI secara ideal mengintegrasikan nilai-nilai Islam, filosofi pendidikan nasional, psikologiHasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum PAI secara ideal mengintegrasikan nilai-nilai Islam, filosofi pendidikan nasional, psikologi
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Untuk mengatasi hal tersebut, disarankan pelaksanaan pelatihan bagi guru, peningkatan fasilitas teknologi, serta dukungan dari berbagai pihak, termasukUntuk mengatasi hal tersebut, disarankan pelaksanaan pelatihan bagi guru, peningkatan fasilitas teknologi, serta dukungan dari berbagai pihak, termasuk
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Kedua, pengembangan kurikulum mengakomodasi kompetensi profesional guru dalam empat dimensi; pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Ketiga, pengembanganKedua, pengembangan kurikulum mengakomodasi kompetensi profesional guru dalam empat dimensi; pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Ketiga, pengembangan
STIK KENDALSTIK KENDAL Untuk mengatasinya, diperlukan strategi pembelajaran inklusif yang meliputi pelatihan guru, pengembangan teknologi bantu, pendekatan berdiferensiasi, danUntuk mengatasinya, diperlukan strategi pembelajaran inklusif yang meliputi pelatihan guru, pengembangan teknologi bantu, pendekatan berdiferensiasi, dan
IAISAMBASIAISAMBAS Hasil menunjukkan bahwa (1) nilai-nilai moral yang ditemukan termasuk keikhlasan, ketakwaan, rasa syukur, taubat yang jujur, kerja keras, tanggung jawab,Hasil menunjukkan bahwa (1) nilai-nilai moral yang ditemukan termasuk keikhlasan, ketakwaan, rasa syukur, taubat yang jujur, kerja keras, tanggung jawab,
Useful /
UIJUIJ Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis amanat yang terkandung dalam cerita anak karya mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) sebagaiPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis amanat yang terkandung dalam cerita anak karya mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) sebagai
STIE AASSTIE AAS Data dikumpulkan melalui kuesioner, dan analisis data menggunakan regresi. Hasil analisis menunjukkan bahwa sikap kerja, motivasi kerja, kepuasan kerja,Data dikumpulkan melalui kuesioner, dan analisis data menggunakan regresi. Hasil analisis menunjukkan bahwa sikap kerja, motivasi kerja, kepuasan kerja,
STIE AASSTIE AAS Populasi dalam penelitian ini adalah pengusaha bisnis keluarga SME kelapa hitam di Palu, Sulawesi Tengah. Teknik sampling yang digunakan adalah samplingPopulasi dalam penelitian ini adalah pengusaha bisnis keluarga SME kelapa hitam di Palu, Sulawesi Tengah. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, yang memaparkan hasil survei Mastel 2019 tentang wabah hoax nasional dengan pendekatan ideologiMetode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, yang memaparkan hasil survei Mastel 2019 tentang wabah hoax nasional dengan pendekatan ideologi