UMMAUMMA
Jurnal BinomialJurnal BinomialPenelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan siswa dalam mengerjakan soal berbasis literasi sains standar PISA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Madani Alauddin Makassar pada semester gasal tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian 25 siswa kelas XI MIA 3. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan instrumen soal yang terdiri dari sepuluh butir soal pilihan ganda pada tiga aspek literasi sains. Data penelitian yang diperoleh kemudian dibahas secara deskriptif berdasarkan pencapaian masing-masing aspek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai perolehan tes literasi sains siswa sebesar 56% berada pada kategori rendah, dengan rincian rata-rata hasil perolehan pada tiap aspek yakni aspek proses sains sebesar 32% berada pada kategori rendah, aspek konten sains sebesar 44,8% berada pada kategori sedang, dan aspek konteks sains sebesar 35% berada pada kategori sedang. Penyebab rendahnya kemampuan siswa dalam mengerjakan soal yakni siswa terburu-buru dalam menyelesaikan soal, kemampuan siswa untuk memaknai bacaan masih rendah serta kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah.
Kemampuan siswa dalam mengerjakan soal berbasis literasi sains standar PISA berada pada kategori rendah.Aspek konten sains memiliki persentase paling tinggi, sementara aspek proses sains menunjukkan kinerja paling rendah.Rendahnya kemampuan siswa disebabkan oleh kebiasaan mengerjakan soal secara terburu-buru, kemampuan memahami teks yang masih rendah, dan kemampuan berpikir kritis yang perlu ditingkatkan.
1) Membangun penelitian yang menguji pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam literasi sains. 2) Membandingkan efektivitas berbagai model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan pemahaman konten sains di berbagai tingkat pendidikan. 3) Menganalisis peran kecepatan respon siswa dalam menyelesaikan soal berbasis literasi sains sebagai faktor penentu hasil belajar dengan menggabungkan parameter psikologis dan teknik evaluasi adaptif.
| File size | 445.4 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Berdasarkan hasil validasi dan uji coba, LKPD ini terbukti valid dan memenuhi syarat praktikalitas untuk digunakan oleh siswa Fase E. Pengembangan LKPDBerdasarkan hasil validasi dan uji coba, LKPD ini terbukti valid dan memenuhi syarat praktikalitas untuk digunakan oleh siswa Fase E. Pengembangan LKPD
ETDCIETDCI Kami menggunakan instrumen lembar validasi, respon peserta didik, observasi, wawancara, dan pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian ditemukanKami menggunakan instrumen lembar validasi, respon peserta didik, observasi, wawancara, dan pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil penelitian pada siklus II diperoleh nilai rata-rata aktivitas belajar 20,6 kategori sangat aktif, persentase sebesar 82,4%. Sedangkan hasil belajarHasil penelitian pada siklus II diperoleh nilai rata-rata aktivitas belajar 20,6 kategori sangat aktif, persentase sebesar 82,4%. Sedangkan hasil belajar
CITRABAKTICITRABAKTI Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatanTeknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan motivasi belajarHasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan motivasi belajar
CITRABAKTICITRABAKTI Tujuan penelitian ini adalah penggunaan Google Classroom sebagai alternatif upaya untuk meningkatkan pembelajaran di masa Revolusi Industri 4. 0 dan masaTujuan penelitian ini adalah penggunaan Google Classroom sebagai alternatif upaya untuk meningkatkan pembelajaran di masa Revolusi Industri 4. 0 dan masa
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) secara signifikan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X TeknikPenelitian menunjukkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) secara signifikan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X Teknik
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran yang digunakan dapat meningkatkan aktivitasPenelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran yang digunakan dapat meningkatkan aktivitas
Useful /
UNCMUNCM Guru harus memahami konsep dan konten Kurikulum Merdeka agar dapat menyusun rencana pembelajaran yang tepat serta melaksanakan pembelajaran dan penilaianGuru harus memahami konsep dan konten Kurikulum Merdeka agar dapat menyusun rencana pembelajaran yang tepat serta melaksanakan pembelajaran dan penilaian
UNCMUNCM Sehingga media pembelajaran layak digunakan untuk uji coba pada peserta didik. Hasil respon peserta didik saat uji coba menggunakan media mendapatkan skorSehingga media pembelajaran layak digunakan untuk uji coba pada peserta didik. Hasil respon peserta didik saat uji coba menggunakan media mendapatkan skor
UNCMUNCM Dalam tren make-up look brown, lipstik bernuansa cokelat menjadi pilihan populer karena kesan natural, hangat, dan elegan yang diberikannya. PenggunaanDalam tren make-up look brown, lipstik bernuansa cokelat menjadi pilihan populer karena kesan natural, hangat, dan elegan yang diberikannya. Penggunaan
ETDCIETDCI Penetapan keahlian penalaran selaku tujuan serta visi pendidikan matematika ialah suatu fakta kalau keahlian penalaran sangat berarti perlu dipunyai pesertaPenetapan keahlian penalaran selaku tujuan serta visi pendidikan matematika ialah suatu fakta kalau keahlian penalaran sangat berarti perlu dipunyai peserta