UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaKualitas pembelajaran di perguruan tinggi merupakan fondasi utama dalam menghasilkan lulusan yang kompeten dan berdaya saing. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran strategis komunitas dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Melalui metode penelitian literatur yang komprehensif, artikel ini menganalisis berbagai studi dan pandangan ahli mengenai kontribusi komunitas dosen dalam pengembangan pedagogi inovatif, pertukaran pengetahuan dan pengalaman, serta kolaborasi dalam riset dan pengembangan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas dosen memiliki potensi besar sebagai katalisator perubahan positif dalam praktik pembelajaran, namun efektivitasnya sangat bergantung pada dukungan institusional, partisipasi aktif anggota, dan fokus yang jelas pada peningkatan kualitas pembelajaran. Artikel ini menyimpulkan bahwa penguatan dan pemberdayaan komunitas dosen merupakan investasi penting bagi peningkatan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan.
Komunitas dosen memainkan peran yang krusial dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi.Melalui pengembangan pedagogi inovatif, pertukaran pengetahuan dan pengalaman, kolaborasi dalam riset dan pengembangan kurikulum, serta fasilitasi pengembangan profesional berkelanjutan, komunitas dosen memiliki potensi besar untuk menjadi katalisator perubahan positif dalam praktik pembelajaran.Penguatan dan pemberdayaan komunitas dosen merupakan investasi strategis yang penting bagi perguruan tinggi dalam mencapai mutu pendidikan yang lebih baik dan menghasilkan lulusan yang kompeten dan berdaya saing di era global.
Berdasarkan analisis terhadap latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik dapat dipertimbangkan. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara empiris dampak partisipasi dalam komunitas dosen terhadap kualitas pembelajaran, dengan menggunakan indikator-indikator yang terukur seperti kepuasan mahasiswa, hasil belajar, dan inovasi pengajaran. Kedua, studi kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara lebih mendalam faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas komunitas dosen, seperti kepemimpinan, dinamika kelompok, dan dukungan institusional. Ketiga, penelitian tindakan dapat dilakukan untuk mengembangkan dan menguji model pemberdayaan komunitas dosen yang adaptif terhadap konteks perguruan tinggi yang berbeda-beda, dengan melibatkan dosen, mahasiswa, dan pemangku kepentingan lainnya dalam proses desain dan implementasi.
| File size | 253.72 KB |
| Pages | 8 |
| Short Link | https://juris.id/p-3fY |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Keberhasilan implementasinya sangat bergantung pada kesiapan guru, ketersediaan infrastruktur pendidikan, dan dukungan institusional yang kuat, sementaraKeberhasilan implementasinya sangat bergantung pada kesiapan guru, ketersediaan infrastruktur pendidikan, dan dukungan institusional yang kuat, sementara
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Data dikumpulkan melalui penelusuran dan telaah terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan, seperti artikel jurnal, buku, laporan penelitian, dan publikasiData dikumpulkan melalui penelusuran dan telaah terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan, seperti artikel jurnal, buku, laporan penelitian, dan publikasi
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Penelitian menggunakan metode eksperimen semu (quasi‑eksperimen) dengan perlakuan treatment. Hasil deskriptif menunjukkan nilai rata‑rata hasil belajarPenelitian menggunakan metode eksperimen semu (quasi‑eksperimen) dengan perlakuan treatment. Hasil deskriptif menunjukkan nilai rata‑rata hasil belajar
UINSYAHADAUINSYAHADA Hal ini terlihat dari peningkatan presentase ketuntasan dari 20% (pre-siklus), 33% (siklus I), hingga 80% (siklus II). Pemilihan model pembelajaran yangHal ini terlihat dari peningkatan presentase ketuntasan dari 20% (pre-siklus), 33% (siklus I), hingga 80% (siklus II). Pemilihan model pembelajaran yang
UINSYAHADAUINSYAHADA Hasil yang didapat pada validasi produk menunjukkan skor sebesar 91,67% oleh ahli materi, 91,67% oleh ahli bahan ajar, 94,44% oleh ahli bahasa, dan skorHasil yang didapat pada validasi produk menunjukkan skor sebesar 91,67% oleh ahli materi, 91,67% oleh ahli bahan ajar, 94,44% oleh ahli bahasa, dan skor
UINSYAHADAUINSYAHADA Riset ini mengadopsi pendekatan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang berlandaskan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart.Riset ini mengadopsi pendekatan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang berlandaskan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart.
UMNUUMNU Program juga bertujuan mengembangkan sumber daya manusia berkualitas sejak usia dini, serta memberikan pelatihan pemasaran digital bagi pelaku UMKM diProgram juga bertujuan mengembangkan sumber daya manusia berkualitas sejak usia dini, serta memberikan pelatihan pemasaran digital bagi pelaku UMKM di
UMNUUMNU Kegiatan ini berisi penyuluhan terkait inovasi manisan tomat yang dilanjutkan dengan membuat perencanaan sampai pelaksaaan kegiatan pembuatan manisan berbahanKegiatan ini berisi penyuluhan terkait inovasi manisan tomat yang dilanjutkan dengan membuat perencanaan sampai pelaksaaan kegiatan pembuatan manisan berbahan
Useful /
JURNALSTIKESTULUNGAGUNGJURNALSTIKESTULUNGAGUNG Terapi musik dangdut menurunkan tanda dan gejala halusinasi pendengaran secara signifikan. Skor halusinasi kelompok perlakuan lebih rendah dari kontrol.Terapi musik dangdut menurunkan tanda dan gejala halusinasi pendengaran secara signifikan. Skor halusinasi kelompok perlakuan lebih rendah dari kontrol.
UNCMUNCM Mutu pembelajaran bertumpu pada kualitas kinerja guru, yang sebagian besar disebabkan rendahnya upaya dan kreativitas guru dalam menangulangi kelemahanMutu pembelajaran bertumpu pada kualitas kinerja guru, yang sebagian besar disebabkan rendahnya upaya dan kreativitas guru dalam menangulangi kelemahan
UNCMUNCM Prinsip-prinsip perkembangan yang ditemukan menegaskan bahwa proses ini bersifat dinamis, berbeda antar individu, dan dipengaruhi oleh interaksi kompleksPrinsip-prinsip perkembangan yang ditemukan menegaskan bahwa proses ini bersifat dinamis, berbeda antar individu, dan dipengaruhi oleh interaksi kompleks
UNCMUNCM Lipstik merupakan elemen penting dalam tata rias pengantin karena mampu memperkuat karakter wajah melalui warna, tekstur, dan bentuk bibir. Dalam trenLipstik merupakan elemen penting dalam tata rias pengantin karena mampu memperkuat karakter wajah melalui warna, tekstur, dan bentuk bibir. Dalam tren