AINARAPRESSAINARAPRESS
Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan DasarJurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan DasarMenulis tegak bersambung merupakan keterampilan psikomotorik dasar yang krusial dalam pendidikan dasar, namun kerap diabaikan dalam pendekatan pembelajaran modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap hasil belajar menulis tegak bersambung siswa kelas II SD Negeri 02 Kempo. Penelitian menggunakan desain pre-eksperimental dengan model one-group pretest-posttest dan melibatkan 16 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tesunjuk kerja dengan rubrik terstandar, dan hasilnya dianalisis menggunakan paired sample t-test. Rata-rata skor siswa meningkat dari 58 (pretest) menjadi 82 (posttest), dengan signifikansi p = 0,001 (p < 0,05), menunjukkan pengaruh yang signifikan. Selain bukti statistik, temuan ini juga mengindikasikan bahwa LKPD mampu memperkuat keterampilan psikomotorik melalui latihan bertahap, meningkatkan kepercayaan diri, dan membangun kebiasaan belajar yang terstruktur. Penelitian ini mengisi celah literatur yang sebelumnya lebih menekankan aspek kognitif, dengan menawarkan kontribusi empiris terkait efektivitas LKPD dalam pengembangan keterampilan menulis manual. Ke depan, pengembangan LKPD berbasis digital atau gamifikasi direkomendasikan guna menjawab tuntutan pembelajaran adaptif di abad ke-21.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar menulis tegak bersambung siswa kelas II SD Negeri 02 Kempo.Peningkatan skor rata-rata dari 58 pada pretest menjadi 82 pada posttest, dengan signifikansi statistik p = 0,001, menunjukkan efektivitas LKPD dalam memperkuat keterampilan psikomotorik.Selain itu, LKPD juga terbukti mampu meningkatkan kepercayaan diri dan membangun kebiasaan belajar yang terstruktur pada siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian eksperimen dengan melibatkan kelompok kontrol untuk memperkuat validitas internal temuan mengenai efektivitas LKPD. Kedua, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi pengembangan LKPD berbasis digital atau gamifikasi untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan mengakomodasi gaya belajar yang beragam. Ketiga, studi longitudinal diperlukan untuk menguji keberlanjutan dampak positif LKPD terhadap keterampilan menulis siswa dalam jangka waktu yang lebih panjang. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam pengembangan media pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk meningkatkan kualitas literasi dasar di sekolah dasar, khususnya dalam pengembangan keterampilan psikomotorik menulis tegak bersambung. Dengan demikian, guru dapat lebih optimal dalam memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada siswa dan relevan dengan kebutuhan abad ke-21.
- Pengaruh Metode Reciplocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V | Jurnal Evaluasi... doi.org/10.54371/jekas.v2i1.699Pengaruh Metode Reciplocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Jurnal Evaluasi doi 10 54371 jekas v2i1 699
- Analisis Tingkat Kecerdasan Sosial Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPS | Jurnal Evaluasi dan Kajian... doi.org/10.54371/jekas.v2i1.694Analisis Tingkat Kecerdasan Sosial Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPS Jurnal Evaluasi dan Kajian doi 10 54371 jekas v2i1 694
- Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV | Jurnal Evaluasi... journal.ainarapress.org/index.php/jekas/article/view/695Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Jurnal Evaluasi journal ainarapress index php jekas article view 695
| File size | 294.06 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UPMSUPMS Guru perlu merancang materi, instruksi, dan pengelolaan kelas yang baik agar strategi ini berjalan optimal. Temuan ini mendukung pentingnya penerapan metodeGuru perlu merancang materi, instruksi, dan pengelolaan kelas yang baik agar strategi ini berjalan optimal. Temuan ini mendukung pentingnya penerapan metode
AINARAPRESSAINARAPRESS Hasil menunjukkan validitas media sebesar 87%, validitas materi 82%, kepraktisan dan efektivitas masing-masing 100%, serta tingkat minat belajar siswaHasil menunjukkan validitas media sebesar 87%, validitas materi 82%, kepraktisan dan efektivitas masing-masing 100%, serta tingkat minat belajar siswa
JIPEDJIPED Hal ini disebabkan karena dalam proses belajar mengajar, peserta didik kurang dilibatkan dalam situasi optimal untuk belajar, pembelajaran cenderung berpusatHal ini disebabkan karena dalam proses belajar mengajar, peserta didik kurang dilibatkan dalam situasi optimal untuk belajar, pembelajaran cenderung berpusat
JIPEDJIPED Nilai reliabilitas dari angket perilaku bullying dengan nilai reliabilitas 0. 749 berada dalam kategori sangat tinggi sedangkan angket interaksi sosialNilai reliabilitas dari angket perilaku bullying dengan nilai reliabilitas 0. 749 berada dalam kategori sangat tinggi sedangkan angket interaksi sosial
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Hasil penelitian ini adalah terdapat peningkatan pemahaman membaca siswa dengan menggunakan strategi SQ3R. Selain itu, observasi menunjukkan peningkatanHasil penelitian ini adalah terdapat peningkatan pemahaman membaca siswa dengan menggunakan strategi SQ3R. Selain itu, observasi menunjukkan peningkatan
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Pada Siklus II, skor rata-rata meningkat menjadi 79.04 dengan persentase lulus 84%. Penekanan pada pendekatan pragmatik dalam penelitian ini adalah memberikanPada Siklus II, skor rata-rata meningkat menjadi 79.04 dengan persentase lulus 84%. Penekanan pada pendekatan pragmatik dalam penelitian ini adalah memberikan
UIBBCUIBBC Tujuan penelitian ini untuk mengetahui skenario dan implementasi pemahaman konsep matematika dengan menggunakan model TGT, respon siswa, serta kesulitan-kesulitanTujuan penelitian ini untuk mengetahui skenario dan implementasi pemahaman konsep matematika dengan menggunakan model TGT, respon siswa, serta kesulitan-kesulitan
JBASICJBASIC Seluruh siswa kelas III SDN 03 Koto Salak Kabupaten Dharmasraya adalah subjeknya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas denganSeluruh siswa kelas III SDN 03 Koto Salak Kabupaten Dharmasraya adalah subjeknya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan
Useful /
UPPRUPPR Ikan hasil tangkapan dari Sungai, terutama ikan haruan, ikan patin, ikan lais memiliki jumlah yang signifikan. Penggunaan teknologi dalam pengolahan hasilIkan hasil tangkapan dari Sungai, terutama ikan haruan, ikan patin, ikan lais memiliki jumlah yang signifikan. Penggunaan teknologi dalam pengolahan hasil
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dalam pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual, terdapat tiga kegiatan yang dilakukan,Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dalam pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual, terdapat tiga kegiatan yang dilakukan,
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkanMetode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis literasi numerasi berbantuan Android efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman materi pembagian padaDengan demikian, multimedia interaktif berbasis literasi numerasi berbantuan Android efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman materi pembagian pada