ETDCIETDCI
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan MatematikaKognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan MatematikaPendekatan Science, Technology, Engineering, dan Mathematics (STEM) adalah pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan sains, teknologi, teknik dan matematika di dalam pembelajaran. Kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan berpikir dan bertindak siswa berdasarkan pengetahuan yang dimilikinya sebagai hasil belajar yang meliputi interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Motivasi belajar adalah dorongan yang ada dalam diri siswa untuk mengikuti pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa kelas X MIA SMA Negeri 6 Palopo setelah diterapkan pendekatan STEM. Jenis penelitian ini yaitu pre-eksperimental. Populasi yaitu seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 6 Palopo yang terdiri dari 5 kelas. Sampel yang diambil adalah satu kelas yang dipilih secara acak. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik, baik analisis statistik deskriptif maupun statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa setelah diterapkan pendekatan STEM dalam pembelajaran. Kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan pendekatan STEM mengalami peningkatan dari kategori sangat rendah menjadi tinggi. Motivasi belajar siswa meningkat dari kategori tinggi menjadi sangat tinggi.
Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan STEM secara efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, yang terlihat dari peningkatan signifikan pada kategori kemampuan berpikir kritis dari sangat rendah menjadi tinggi.Lebih lanjut, motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan yang sama, bergerak dari kategori tinggi menjadi sangat tinggi setelah penerapan pendekatan STEM.Secara keseluruhan, hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa pendekatan STEM memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan merangsang keterlibatan siswa secara aktif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh pendekatan STEM terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa secara mendalam, dengan fokus pada jenis masalah yang berbeda dan tingkat kesulitan yang bervariasi. Kedua, penting untuk menginvestigasi peran faktor sosial-emosional, seperti kepercayaan diri dan kolaborasi, dalam memediasi hubungan antara pendekatan STEM dan motivasi belajar siswa. Ketiga, penelitian dapat dikembangkan dengan membandingkan efektivitas pendekatan STEM dengan model pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran berbasis inkuiri, untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran yang paling optimal. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana pendekatan STEM dapat dimanfaatkan secara efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di era industri 4.0.
- Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Motivasi Belajar Siswa | Jurnal Basicedu. pengaruh kompetensi... doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.522Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Motivasi Belajar Siswa Jurnal Basicedu pengaruh kompetensi doi 10 31004 basicedu v4i4 522
- Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan | Kognitif: Jurnal Riset... etdci.org/journal/kognitif/article/view/5Permainan AuUlar Tangga MatematikaAy Pada Materi Bilangan Pecahan Kognitif Jurnal Riset etdci journal kognitif article view 5
- Motivasi Belajar Matematika Siswa Saat Pembelajaran Daring | Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika.... etdci.org/journal/kognitif/article/view/416Motivasi Belajar Matematika Siswa Saat Pembelajaran Daring Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika etdci journal kognitif article view 416
| File size | 401.32 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UGJUGJ Sistematisnya memfasilitasi siswa membentuk kata secara bertahap sesuai karakteristik Phase A Kurikulum Merdeka. Penggunaan media ini dapat meningkatkanSistematisnya memfasilitasi siswa membentuk kata secara bertahap sesuai karakteristik Phase A Kurikulum Merdeka. Penggunaan media ini dapat meningkatkan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penerapan model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca dan mendorong keaktifan belajar peserta didik kelas III A SD NegeriPenerapan model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca dan mendorong keaktifan belajar peserta didik kelas III A SD Negeri
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Dengan keberhasilan tersebut, e-modul ini berperan sebagai sumber belajar pembelajaran digital yang mendukung pembelajaran aktif, kolaboratif, dan mendukungDengan keberhasilan tersebut, e-modul ini berperan sebagai sumber belajar pembelajaran digital yang mendukung pembelajaran aktif, kolaboratif, dan mendukung
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA 05); dan (3) secara simultan, terdapat pengaruh signifikan Think-Pair-Share dan kepercayaan diri siswa terhadap kompetensi berbicara siswa (𝐹hitung05); dan (3) secara simultan, terdapat pengaruh signifikan Think-Pair-Share dan kepercayaan diri siswa terhadap kompetensi berbicara siswa (𝐹hitung
UNIVMEDUNIVMED Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah variasi ekspresi pRb dan orientasi seksual merupakan faktor risiko lokasi lesi CA dan untuk membandingkanPenelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah variasi ekspresi pRb dan orientasi seksual merupakan faktor risiko lokasi lesi CA dan untuk membandingkan
MALAHAYATIMALAHAYATI Studi ini bertujuan mengkaji hubungan antara sanitasi lingkungan dan kejadian ISPA balita melalui tinjauan literatur. Metode yang digunakan adalah literatureStudi ini bertujuan mengkaji hubungan antara sanitasi lingkungan dan kejadian ISPA balita melalui tinjauan literatur. Metode yang digunakan adalah literature
JOURNAL UIM MAKASSARJOURNAL UIM MAKASSAR Pendekatan tersebut juga berkontribusi pada pengembangan karakter siswa dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan implementasi berkelanjutanPendekatan tersebut juga berkontribusi pada pengembangan karakter siswa dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan implementasi berkelanjutan
UNCMUNCM Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan siswa di kelas III SDN Pulo Gebang 06 dalam menyelesaikan soal matematika teks dengan gaya belajarTujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan siswa di kelas III SDN Pulo Gebang 06 dalam menyelesaikan soal matematika teks dengan gaya belajar
Useful /
UGJUGJ Studi ini memberikan kontribusi pada kajian pragmatik bahasa kiasan dengan menyoroti bagaimana hiperbola beroperasi dalam proses adaptasi puisi ke musikStudi ini memberikan kontribusi pada kajian pragmatik bahasa kiasan dengan menyoroti bagaimana hiperbola beroperasi dalam proses adaptasi puisi ke musik
STAI TBHSTAI TBH Karakter religius dimaknai mahasiswa tidak hanya sebagai manifestasi ibadah ritual, tetapi juga sebagai landasan moral dalam bersikap, berpikir, dan berperilakuKarakter religius dimaknai mahasiswa tidak hanya sebagai manifestasi ibadah ritual, tetapi juga sebagai landasan moral dalam bersikap, berpikir, dan berperilaku
STAI TBHSTAI TBH Penanaman nilai humanis religus dilakukan membentuk pribadi siswa yang memiliki moral baik dan berakhlak mulia. Ketika moral dan akhlak sudah tertanamPenanaman nilai humanis religus dilakukan membentuk pribadi siswa yang memiliki moral baik dan berakhlak mulia. Ketika moral dan akhlak sudah tertanam
ETDCIETDCI Namun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasil belajar. Tidak ada perbedaan hasil belajar matematika antara pembelajaranNamun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasil belajar. Tidak ada perbedaan hasil belajar matematika antara pembelajaran