YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan MenengahPendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan tahapan dasar dalam pembentukan karakter, kecerdasan, dan keterampilan sosial anak. Proses belajar pada tahap ini harus dirancang sesuai dengan kebutuhan perkembangan belajar anak. Salah satu aspek penting yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran adalah penggunaan media pembelajaran kreatif. Media ini mencakup pendekatan inovatif dan interaktif yang mendorong perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pentingnya media pembelajaran kreatif dalam desain pembelajaran anak usia dini dan dampaknya terhadap keterlibatan serta pemahaman anak. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka melalui analisis jurnal, buku, dan literatur ilmiah. Temuan menunjukkan bahwa media kreatif seperti boneka tangan, permainan edukatif, video interaktif, dan bahan alam dapat meningkatkan antusiasme belajar, memperpanjang perhatian, dan mendukung interaksi sosial. Peran guru dalam memilih atau menciptakan media yang tepat menjadi kunci keberhasilan pembelajaran. Studi ini menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran kreatif penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna, serta menjadi jembatan antara dunia bermain dan belajar formal.
Penggunaan media pembelajaran kreatif menjadi fondasi utama dalam desain pembelajaran anak usia dini.Guru berperan kritis dalam memilih dan merancang media yang sesuai kebutuhan perkembangan anak.Implementasi media ini efektif meningkatkan kesenangan, keterlibatan aktif, dan perkembangan holistik anak.
Penelitian lanjutan perlu mengeksplorasi strategi pelatihan guru yang optimal untuk menciptakan media pembelajaran kreatif di lingkungan terbatas. Studi banding antar jenis media (misal buatan tangan vs digital) untuk mengukur efektivitas diferensial terhadap perkembangan anak juga layak dilakukan. Penelitian tentang integrasi media kreatif dengan kurikulum tematik lokal yang mempertimbangkan konteks budaya dan ekologi komunitas dapat menjadi arah studi baru. Evaluasi jangka panjang dampak media pembelajaran kreatif terhadap pemahaman konsep abstrak pada anak usia dini juga perlu dikembangkan untuk memperkuat basis teoretis pendidikan ini.
- Creativity of Creation and Story-Telling in Open-Ended Learning with Visual Art Media for Early Childhood... atlantis-press.com/proceedings/icade-19/125937392Creativity of Creation and Story Telling in Open Ended Learning with Visual Art Media for Early Childhood atlantis press proceedings icade 19 125937392
- Nurturing Creativity in Education - Collard - 2014 - European Journal of Education - Wiley Online Library.... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.12090Nurturing Creativity in Education Collard 2014 European Journal of Education Wiley Online Library onlinelibrary wiley doi 10 1111 ejed 12090
- Enhancing Early Childhood Social-Emotional Skills through Innovative Interactive Learning Media | Asian... doi.org/10.59888/ajosh.v3i3.460Enhancing Early Childhood Social Emotional Skills through Innovative Interactive Learning Media Asian doi 10 59888 ajosh v3i3 460
- Application of Color Play with Yarn Media to Develop Children's Creativity in PAUD Nurul Iman |... doi.org/10.35870/ijecs.v4i2.3072Application of Color Play with Yarn Media to Develop Childrens Creativity in PAUD Nurul Iman doi 10 35870 ijecs v4i2 3072
| File size | 420.39 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Perilaku yang tercermin dari tokoh utama dan tokoh-tokoh lainnya dalam membantu orang tua dapat membuka wawasan seseorang. Penelitian ini diharapkan dapatPerilaku yang tercermin dari tokoh utama dan tokoh-tokoh lainnya dalam membantu orang tua dapat membuka wawasan seseorang. Penelitian ini diharapkan dapat
ISWISW Mitra kegiatan meliputi perangkat kelurahan, tokoh masyarakat, serta warga setempat, dengan melibatkan mahasiswa KUKERTA lintas program studi. Metode pelaksanaanMitra kegiatan meliputi perangkat kelurahan, tokoh masyarakat, serta warga setempat, dengan melibatkan mahasiswa KUKERTA lintas program studi. Metode pelaksanaan
UMNUMN Metode pelaksanaan terdiri atas empat tahap, yaitu persiapan, sosialisasi, demonstrasi media, dan evaluasi melalui pretest dan posttest. Hasil kegiatanMetode pelaksanaan terdiri atas empat tahap, yaitu persiapan, sosialisasi, demonstrasi media, dan evaluasi melalui pretest dan posttest. Hasil kegiatan
UMNUMN Melihat kondisi ini, muncul kesadaran bahwa anak-anak membutuhkan sesuatu yang lebih dari sekadar buku dan bacaan biasa. Mereka perlu sentuhan imajinasi,Melihat kondisi ini, muncul kesadaran bahwa anak-anak membutuhkan sesuatu yang lebih dari sekadar buku dan bacaan biasa. Mereka perlu sentuhan imajinasi,
JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION Selain terjadi peningkatan pada proses observasi aktivitas guru peningkatan juga terjadi pada proses observasi aktivitas siswa saat guru sedang melakukanSelain terjadi peningkatan pada proses observasi aktivitas guru peningkatan juga terjadi pada proses observasi aktivitas siswa saat guru sedang melakukan
JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION Selama tiga siklus, kompetensi guru meningkat dengan N-Gain tetap 0,3, yang menunjukkan hasil sedang. Namun, konsentrasi belajar anak meningkat denganSelama tiga siklus, kompetensi guru meningkat dengan N-Gain tetap 0,3, yang menunjukkan hasil sedang. Namun, konsentrasi belajar anak meningkat dengan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Reading Wheel meningkatkan pemahaman membaca anak melalui permainan yang mengaitkan bentukDari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Reading Wheel meningkatkan pemahaman membaca anak melalui permainan yang mengaitkan bentuk
JURNALSAINSJURNALSAINS Pada metode Montessori, orang dewasa memberikan kebebasan dan dukungan yang penuh terhadap kemandirian anak, melalui beragam jenis kegiatan. Anak dibiarkanPada metode Montessori, orang dewasa memberikan kebebasan dan dukungan yang penuh terhadap kemandirian anak, melalui beragam jenis kegiatan. Anak dibiarkan
Useful /
JURNALSAINSJURNALSAINS Sedangkan pada aspek perkembangan belajar anak usia dini di TK Al-Hidayah pada media hasil Water Bottle Recycling seperti Media Pot Tanaman, Media PesawatSedangkan pada aspek perkembangan belajar anak usia dini di TK Al-Hidayah pada media hasil Water Bottle Recycling seperti Media Pot Tanaman, Media Pesawat
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Kasus yang dialami oleh SM menggambarkan ketidakpedulian lingkungan yang rendah, yang menyebabkan trauma berat dan gangguan psikologis pada korban. UpayaKasus yang dialami oleh SM menggambarkan ketidakpedulian lingkungan yang rendah, yang menyebabkan trauma berat dan gangguan psikologis pada korban. Upaya
MATAPPAMATAPPA Hal ini berarti ada hubungan yang signifikan dan searah (positif) antara persepsi siswa terhadap pelayanan konseling dan motivasi siswa mengikuti layananHal ini berarti ada hubungan yang signifikan dan searah (positif) antara persepsi siswa terhadap pelayanan konseling dan motivasi siswa mengikuti layanan
MATAPPAMATAPPA Program bimbingan dan konseling komprehensif berfokus pada pencapaian tugas perkembangan, pengembangan potensi, dan penyelesaian masalah konseli, sehinggaProgram bimbingan dan konseling komprehensif berfokus pada pencapaian tugas perkembangan, pengembangan potensi, dan penyelesaian masalah konseli, sehingga