Publisher

PENERBITPENERBIT

Journal Metta : Jurnal Ilmu MultidisiplinMetta : Jurnal Ilmu Multidisiplin Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan papercraft sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas dalam menggambar Seni Budaya dan Keterampilan (SBDP). Penelitian ini bertujuan untuk menilai potensi papercraft dalam konteks pendidikan SBDP dan dampaknya terhadap kreativitas siswa. Metodologi penelitian menggunakan metode kualitatif, khususnya analisis dokumen, untuk mengumpulkan data tentang implementasi papercraft dalam pendidikan SBDP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa papercraft berfungsi sebagai alat yang efektif untuk meningkatkan keterampilan kreatif siswa dalam SBDP. Papercraft memfasilitasi pengembangan keterampilan teknis, menumbuhkan pemahaman yang lebih dalam tentang seni budaya, dan mendorong pemikiran kreatif. Selain itu, papercraft memiliki potensi untuk mengatasi tantangan dalam pendidikan SBDP, seperti keterbatasan sumber daya dan resistensi siswa. Selain itu, papercraft tidak hanya meningkatkan pembelajaran tetapi juga memotivasi siswa, merangsang imajinasi mereka, dan memberikan pengalaman belajar yang berkesan. Dengan dukungan guru yang kompeten dan integrasi yang mulus ke dalam kurikulum SBDP, papercraft dapat menjadi tambahan yang berharga untuk bidang pendidikan seni budaya dan kerajinan.

Conclusion

Penerapan papercraft telah terbukti efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam menggambar SBDP melalui pengembangan keterampilan teknis, pemahaman seni budaya, dan pemikiran kreatif.Media ini mampu mengatasi tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan resistensi siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan berkesan.Dengan dukungan guru yang kompeten dan integrasi yang baik ke dalam kurikulum, papercraft berpotensi menjadi media pembelajaran yang inovatif dan berkelanjutan dalam pendidikan SBDP.

Future Research

Pertama, perlu diteliti bagaimana penggunaan papercraft berbasis budaya lokal memengaruhi identitas budaya siswa dan kreativitas mereka dalam konteks daerah tertentu, terutama di wilayah dengan keragaman seni tradisional yang tinggi. Kedua, penting untuk mengembangkan model pembelajaran papercraft yang terintegrasi dengan teknologi digital, seperti aplikasi desain sederhana atau realitas tertambah, guna mengeksplorasi peningkatan keterlibatan dan hasil belajar siswa di era digital. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tentang dampak jangka panjang penerapan papercraft dalam kurikulum SBDP terhadap perkembangan kreativitas dan keterampilan sosial siswa seiring waktu, termasuk dalam konteks kolaborasi dan pemecahan masalah. Penelitian-penelitian ini dapat membantu memperkuat bukti efektivitas papercraft serta memperluas aplikasinya secara lebih holistik dan relevan dengan kebutuhan pendidikan modern. Dengan pendekatan ini, papercraft tidak hanya menjadi alat menggambar, tetapi juga wahana pembentukan karakter, pemahaman budaya, dan kesiapan siswa menghadapi dunia yang dinamis. Pelibatan guru dalam pelatihan berkelanjutan juga perlu diteliti agar implementasi tetap konsisten dan bermutu. Studi lanjutan dapat dilakukan dalam berbagai jenjang pendidikan untuk melihat adaptabilitas metode ini. Kerangka evaluasi berbasis rubrik yang jelas juga perlu dikembangkan lebih lanjut agar penilaian hasil karya siswa menjadi lebih objektif dan terstandarisasi. Semua ide ini dapat membentuk ekosistem pembelajaran kreatif yang berkelanjutan melalui papercraft. Dengan pendekatan penelitian yang komprehensif, dampak pendidikan dari papercraft dapat dimaksimalkan secara luas dan berkelanjutan.

Metadata

File size	112.95 KB
Pages	10
DMCA	Report