LENTERANUSALENTERANUSA
Lentera PengabdianLentera PengabdianModul ajar merupakan perangkat kunci yang memberikan kerangka belajar komprehensif bagi siswa di kelas. Kerangka belajar bagi siswa harus disusun dengan menggunakan pendekatan yang relevan dengan cara belajar masa kini. Deep Learning menjadi salah satu pendekatan yang wajib diterapkan di sekolah dasar saat ini. Pelatihan penyusunan modul ajar berbasis Deep Learning yang dilaksanakan PGSD UNDANA membantu guru 3T agar secara baik dan lengkap mampu menyusun modul ajar di sekolah dasar. Pelatihan dilaksanakan dengan metode ceramah interaktif, diskusi, serta pendampingan intens pada setiap guru yang mengabdi di sekolah tersebut. Pelatihan ini diberikan oleh dua orang narasumber bersama tim dosen program studi. Hasil dari pelatihan dan pendampingan ini, guru-guru mampu memahami dan menyusun modul ajar dengan pendekatan Deep Learning di sekolah dasar dengan lengkap disertai perangkat pendukung lainnya seperti bahan ajar, LKPD, dan media pembelajaran. Guru SD Inpres Pilasue menghasilkan 8 modul ajar berbasis Deep Learning yang siap digunakan dalam tahun akademik berjalan.
Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Deep Learning merupakan salah satu terobosan baru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah saat ini.Pelatihan pembuatan modul ajar berbasis Deep Learning di SD Inpres Pilasue, Rote Selatan, Kabupaten Rote Ndao berjalan dengan baik tanpa hambatan.Guru mendapatkan pengalaman yang berarti dalam membuat modul ajar berbasis deep learning.Pelatihan ini menghasilkan modul ajar berbasis Deep Learning yang siap digunakan guru dalam pembelajaran dan memberikan rekomendasi untuk dukungan pemerintah daerah dan pemangku kepentingan pendidikan dalam penyediaan sarana prasarana digital serta pelatihan berkelanjutan.
Penelitian lanjutan perlu menguji efektivitas integrasi teknologi AI dalam penyusunan modul ajar Deep Learning di daerah 3T, mengkaji dampak jangka panjang pelatihan berkelanjutan terhadap kompetensi guru, serta mengembangkan strategi adaptif untuk mengatasi hambatan infrastruktur digital di sekolah terluar. Selain itu, penelitian dapat mempertimbangkan kajian keberlanjutan praktik pembelajaran 4C (Pemikiran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi, Komunikasi) di konteks sekolah pedesaan. Studi juga bisa fokus pada pengembangan model pelatihan kolaboratif antara dosen, guru, dan pemerintah daerah untuk memastikan penguatan keprofesionalan pendidik di daerah terisolir.
- Model Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Gaya Belajar pada Peserta Didik | Edu Consilium : Jurnal... ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/educons/article/view/6433Model Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Gaya Belajar pada Peserta Didik Edu Consilium Jurnal ejournal iainmadura ac index php educons article view 6433
- Workshop Pembuatan Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Menggunakan AI | Jurnal Pengabdian Nasional (JPN)... doi.org/10.63447/jpni.v6i2.1403Workshop Pembuatan Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Menggunakan AI Jurnal Pengabdian Nasional JPN doi 10 63447 jpni v6i2 1403
- Meaningful Learning in Philosophical Perspective: A Review of Ontology, Epistemology, and Axiology |... jurnal.unipar.ac.id/index.php/jeti/article/view/2152Meaningful Learning in Philosophical Perspective A Review of Ontology Epistemology and Axiology jurnal unipar ac index php jeti article view 2152
| File size | 637.92 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSTAKAGALERIMANDIRIPUSTAKAGALERIMANDIRI Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam menyusun teks autentik yang sesuai dengan tema lingkungan. Sebagian besar peserta mampu menghasilkanHasil pelatihan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam menyusun teks autentik yang sesuai dengan tema lingkungan. Sebagian besar peserta mampu menghasilkan
STAIMAARIFSTAIMAARIF Hal ini telah terbukti sebagai pelatihan efektif untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru, termasuk pengelolaan kelas, penggunaan teknologi, dan penerapanHal ini telah terbukti sebagai pelatihan efektif untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru, termasuk pengelolaan kelas, penggunaan teknologi, dan penerapan
UNSULBARUNSULBAR Lokasi kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Campalagian Polewali Mandar dengan jumlah peserta sebanyak 22 guru IPA. Hasil kegiatan yang telah dilaksanakanLokasi kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Campalagian Polewali Mandar dengan jumlah peserta sebanyak 22 guru IPA. Hasil kegiatan yang telah dilaksanakan
STIEPARISTIEPARI Komunikasi verbal yang efektif ditunjukkan melalui kemampuan guru dalam menyampaikan pesan dengan nada suara yang bervariasi dan memperhatikan kondisiKomunikasi verbal yang efektif ditunjukkan melalui kemampuan guru dalam menyampaikan pesan dengan nada suara yang bervariasi dan memperhatikan kondisi
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Pelatihan pembuatan penelitian tindakan kelas sangat penting untuk guru-guru yang berada di Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun. Hal ini dikarenakan masihPelatihan pembuatan penelitian tindakan kelas sangat penting untuk guru-guru yang berada di Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun. Hal ini dikarenakan masih
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Pendampingan Penyusunan Analisis Tes di SDN 156 Wonosari merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) Universitas Cokroaminoto Palopo yang telahPendampingan Penyusunan Analisis Tes di SDN 156 Wonosari merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) Universitas Cokroaminoto Palopo yang telah
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Materi yang diberikan berupa pengenalan umum tentang menulis analisis, pengertian PBL serta pemberian contoh menyusun peta pikiran maupun curah gagasan.Materi yang diberikan berupa pengenalan umum tentang menulis analisis, pengertian PBL serta pemberian contoh menyusun peta pikiran maupun curah gagasan.
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus untuk mengembangkan model bahan ajar Aqidah Akhlak di MTsN Ponorogo. Data dikumpulkan melaluiPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus untuk mengembangkan model bahan ajar Aqidah Akhlak di MTsN Ponorogo. Data dikumpulkan melalui
Useful /
STAIMAARIFSTAIMAARIF Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data menggunakan pendekatanPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data menggunakan pendekatan
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Tujuan penelitian ini adalah mengukur ketergantungan mahasiswa pada AI dalam tugas akademik, khususnya dalam berpikir kritis dan kreatif. Penelitian iniTujuan penelitian ini adalah mengukur ketergantungan mahasiswa pada AI dalam tugas akademik, khususnya dalam berpikir kritis dan kreatif. Penelitian ini
UINSUNAUINSUNA Kompetensi guru yang rendah tentu mempengaruhi kualitas peserta didik. Rendahnya kualitas peserta didik tentunya akan mempengaruhi Sumber Daya ManusiaKompetensi guru yang rendah tentu mempengaruhi kualitas peserta didik. Rendahnya kualitas peserta didik tentunya akan mempengaruhi Sumber Daya Manusia
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO However, teaching in inclusive classrooms is challenging. This paper aims to determine the challenges faced by English teachers and provide insights onHowever, teaching in inclusive classrooms is challenging. This paper aims to determine the challenges faced by English teachers and provide insights on