ARRAAYAHARRAAYAH

Ukazh: Journal of Arabic StudiesUkazh: Journal of Arabic Studies

Pembelajaran maharoh qiroah merupakan aspek yang signifikan dalam memahami teks kajian berbahasa Arab, yang memerlukan pendekatan efisien untuk meningkatkan pemahaman siswa. Metode jigsaw terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, sehingga diperlukan analisis gaya belajar siswa secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar siswa dalam pembelajaran maharoh qiroah menggunakan metode jigsaw. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan variasi gaya belajar siswa dengan tujuh jenis kecerdasan yang teridentifikasi, yaitu verbal-linguistik, visual-spasial, kinestetik, irama-musikal, logis-matematis, intrapersonal, dan interpersonal. Metode jigsaw memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkolaborasi dalam kelompok kecil, memperhatikan perbedaan gaya belajar, dan mendukung pemahaman yang lebih baik melalui diskusi dan kerjasama.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VIII C Madrasah Tsanawiyah Bahrul Ulum Jombang memiliki tujuh gaya belajar berbeda berdasarkan teori Multiple Intelligences.Metode jigsaw efektif dalam menarik minat belajar siswa dan melibatkan mereka dalam proses pembelajaran yang aktif melalui diskusi kelompok.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji implementasi metode jigsaw pada mata pelajaran lain untuk melihat efektivitasnya dalam berbagai konteks pembelajaran. Selain itu, perlu dilakukan penelitian untuk mengembangkan model pembelajaran yang lebih inovatif yang mempertimbangkan teknologi sebagai media pembelajaran. Terakhir, penelitian dapat fokus pada pengaruh lingkungan belajar terhadap efektivitas metode jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

  1. Analisis Gaya Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Maharah Qiroah Dengan Metode Jigsaw | Ukazh: Journal of... doi.org/10.37274/ukazh.v5i2.942Analisis Gaya Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Maharah Qiroah Dengan Metode Jigsaw Ukazh Journal of doi 10 37274 ukazh v5i2 942
  2. Model Pembelajaran Bahasa Arab Basis Kooperatif Jigsaw Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam | Ukazh:... ejournal.arraayah.ac.id/index.php/ukazh/article/view/860Model Pembelajaran Bahasa Arab Basis Kooperatif Jigsaw Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Ukazh ejournal arraayah ac index php ukazh article view 860
  3. PENERAPAN METODE TARKIBIYYAH TAHLILIYAH DALAM PEMBELAJARAN QIRA’AH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR... doi.org/10.35316/lahjah.v1i1.725PENERAPAN METODE TARKIBIYYAH TAHLILIYAH DALAM PEMBELAJARAN QIRAAoAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR doi 10 35316 lahjah v1i1 725
  1. #pembelajaran bahasa#pembelajaran bahasa
  2. #hasil belajar siswa#hasil belajar siswa
Read online
File size222.59 KB
Pages8
Short Linkhttps://juris.id/p-2Ub
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test