KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING
Indonesian Journal of Integrated Science and LearningIndonesian Journal of Integrated Science and LearningPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model example non example terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPA kelas V SDN 140 Bengkulu Utara. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes akhir pembelajaran, dengan analisis data secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran example non example dapat meningkatkan hasil belajar siswa mengenai hubungan antara makanan dan kesehatan. Peningkatan terlihat pada rata-rata ulangan harian, dari 63,00 menjadi 70,00, 75,33, dan 82,52. Dengan demikian, penggunaan model example non example efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA kelas V SDN 140 Bengkulu Utara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran example non example dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 140 Bengkulu Utara.Penguasaan materi pelajaran siswa meningkat setelah penerapan model tersebut, yang dibuktikan dengan peningkatan hasil ulangan harian secara konsisten.Kesimpulannya, model pembelajaran example non example merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar siswa dalam konteks pembelajaran IPA.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas model example non example pada mata pelajaran lain selain IPA, untuk mengetahui apakah model ini memiliki generalisasi yang luas. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan model example non example dengan model pembelajaran lain yang relevan, seperti model problem-based learning atau inquiry learning, untuk mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan masing-masing model. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model example non example, seperti karakteristik guru, ketersediaan sumber daya, dan dukungan sekolah, untuk memberikan rekomendasi praktis bagi guru dan pembuat kebijakan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
| File size | 968.89 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UPMSUPMS Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan analisis data mahasiswa mengalami peningkatan pada ketiga siklus, yaitu sebanyak (5%) dari siklus I ke siklusHasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan analisis data mahasiswa mengalami peningkatan pada ketiga siklus, yaitu sebanyak (5%) dari siklus I ke siklus
UPMSUPMS Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, pada siklus I sebanyak 1057 naik sebesar 200 menjadi 1257 pada siklus II, skor maksimalHasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, pada siklus I sebanyak 1057 naik sebesar 200 menjadi 1257 pada siklus II, skor maksimal
UPMSUPMS Praktik pengoplosan BBM merupakan pelanggaran serius terhadap hukum migas yang berdampak pada aspek ekonomi, sosial, dan lingkungan. Penegakan hukum yangPraktik pengoplosan BBM merupakan pelanggaran serius terhadap hukum migas yang berdampak pada aspek ekonomi, sosial, dan lingkungan. Penegakan hukum yang
STAISKUTIMSTAISKUTIM Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji perbedaan rata-rata dan menguji peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Nganguk sebelumTujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji perbedaan rata-rata dan menguji peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Nganguk sebelum
STITUSASTITUSA Peran tersebut meliputi guru sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pelatih, model dan teladan, administrator, serta motivator, yang bertujuan membentukPeran tersebut meliputi guru sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pelatih, model dan teladan, administrator, serta motivator, yang bertujuan membentuk
UM MetroUM Metro Penelitian ini menghasilkan program bimbingan karir hipotetis untuk meningkatkan kemampuan adaptasi karir siswa. Sebagian besar siswa termasuk dalam kategoriPenelitian ini menghasilkan program bimbingan karir hipotetis untuk meningkatkan kemampuan adaptasi karir siswa. Sebagian besar siswa termasuk dalam kategori
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, yang dilaksanakan secara terstruktur. Hasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilaipendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, yang dilaksanakan secara terstruktur. Hasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilai
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Peningkatan motivasi belajar siswa kelas VI SDN 2 Kotakarang mengalami peningkatan signifikan dari siklus 1 ke siklus 2 melalui penerapan metode Role PlayingPeningkatan motivasi belajar siswa kelas VI SDN 2 Kotakarang mengalami peningkatan signifikan dari siklus 1 ke siklus 2 melalui penerapan metode Role Playing
Useful /
UNUGIRIUNUGIRI Penanganan solusi yang diangkat adalah melakukan sosialisasi kepada generasi selanjutnya mengenai pentingnya menjaga lingkungan sekitar serta pelatihanPenanganan solusi yang diangkat adalah melakukan sosialisasi kepada generasi selanjutnya mengenai pentingnya menjaga lingkungan sekitar serta pelatihan
UM MetroUM Metro Temuan studi menunjukkan korelasi yang signifikan dan positif antara dukungan sosial dan resiliensi pada remaja panti asuhan di kota Ambon. Untuk meningkatkanTemuan studi menunjukkan korelasi yang signifikan dan positif antara dukungan sosial dan resiliensi pada remaja panti asuhan di kota Ambon. Untuk meningkatkan
BIABIA Tujuannya memberikan panduan teologis bagi pencipta lagu maupun gereja. Penelitian menelaah jurnal akademik terkemuka, melakukan analisis komprehensifTujuannya memberikan panduan teologis bagi pencipta lagu maupun gereja. Penelitian menelaah jurnal akademik terkemuka, melakukan analisis komprehensif
UNUGIRIUNUGIRI Setelah selesai praktik, peserta diberikan post-test. Post-test bertujuan untuk mengetahui pengetahuan akhir dan pemahaman peserta pelatihan setelah mendapatkanSetelah selesai praktik, peserta diberikan post-test. Post-test bertujuan untuk mengetahui pengetahuan akhir dan pemahaman peserta pelatihan setelah mendapatkan