KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING
Indonesian Journal of Integrated Science and LearningIndonesian Journal of Integrated Science and LearningPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa dengan permainan Mamunsiba pada siswa kelas IV SDN 13 Muara Telang tentang operasi hitung bilangan bulat. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah 24 siswa kelas IV SDN 13 Muara Telang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes akhir pembelajaran. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 9 siswa atau 37,5% pra siklus meningkat menjadi 15 siswa (62,5 persen) di siklus I, dan 21 siswa (87,5 persen) di siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan Mamunsiba di SDN 13 Muara Telang meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV tentang operasi hitung bilangan bulat.
Berdasarkan hasil pengamatan dua siklus, penggunaan permainan mamunsiba dapat menaikkan prestasi belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 13 Muara Telang tentang operasi hitung bilangan bulat.Kenaikan prestasi belajar diperlihatkan dengan meningkatnya persentase mahasiswa menyelesaikan seluruh mata kuliahnya dari 37,5% pada siklus I jadi 87,5% pada akhir siklus II.Menuntut ilmu sambil bermain dapat meningkatkan pengalaman siswa dalam mengkonstruksi pengetahuan.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, penelitian selanjutnya dapat difokuskan pada pengembangan modul permainan Mamunsiba yang lebih komprehensif, mencakup materi matematika lainnya seperti pecahan atau bangun datar. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas permainan Mamunsiba pada kelompok usia yang berbeda, misalnya siswa kelas yang lebih tinggi atau siswa dengan kebutuhan khusus. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana permainan Mamunsiba dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum matematika secara lebih sistematis, sehingga memberikan dampak yang lebih berkelanjutan pada peningkatan hasil belajar siswa.
| File size | 988.55 KB |
| Pages | 7 |
| Short Link | https://juris.id/p-2Rz |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
NALANDANALANDA Cara kerja Ap dengan zat utama andrographolid untuk menurunkan gula dalam darah, sebagai perbaikan metabolisme profil gula darah. Pahit, dingin, sedasiCara kerja Ap dengan zat utama andrographolid untuk menurunkan gula dalam darah, sebagai perbaikan metabolisme profil gula darah. Pahit, dingin, sedasi
PERADABANPERADABAN Pembelajaran siklus 1 siswa yang aktif sebanyak 44,44% naik menjadi 100% pada siklus II. Penerapan metode problem solving mampu meningkatkan motivasi belajarPembelajaran siklus 1 siswa yang aktif sebanyak 44,44% naik menjadi 100% pada siklus II. Penerapan metode problem solving mampu meningkatkan motivasi belajar
GMPIONLINEGMPIONLINE Dapat disimpulkan bahwa media loose part play berbasis STEM mampu meningkatkan pemahaman STEM calon guru dalam menemukan solusi terhadap permasalahan yangDapat disimpulkan bahwa media loose part play berbasis STEM mampu meningkatkan pemahaman STEM calon guru dalam menemukan solusi terhadap permasalahan yang
EDUPEDEDUPED Gagasan umum yang dikemukakan dan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sesuai dengan judul penelitian bahwa melalui alternatif tindakan yangGagasan umum yang dikemukakan dan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sesuai dengan judul penelitian bahwa melalui alternatif tindakan yang
MAHADEWAMAHADEWA Ketuntasan belajar dengan nilai KKM sebesar 76, pada Pra Siklus ketuntasan klasikal 37,14%, pada Siklus I ketuntasan klasikal menjadi 60% dan Siklus IIKetuntasan belajar dengan nilai KKM sebesar 76, pada Pra Siklus ketuntasan klasikal 37,14%, pada Siklus I ketuntasan klasikal menjadi 60% dan Siklus II
UnijoyoUnijoyo Kesimpulan semakin banyak nilai epoch dan nilai learning rate maka semakin baik hasil yang didapatkan. Implementasi metode Learning Vector QuantizationKesimpulan semakin banyak nilai epoch dan nilai learning rate maka semakin baik hasil yang didapatkan. Implementasi metode Learning Vector Quantization
MAHADEWAMAHADEWA Jenis penelitian ini adalah PTK kolaboratif antara Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Guru Tamu, dan Pengadilan Negeri Denpasar. Subjek penelitianJenis penelitian ini adalah PTK kolaboratif antara Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Guru Tamu, dan Pengadilan Negeri Denpasar. Subjek penelitian
UMMUBAUMMUBA Hasil penilaian pembelajaran tolak peluru yang diperoleh dari siklus I adalah sebanyak 15 siswa atau persentase ketuntasan 71,3%. Sedangkan pada siklusHasil penilaian pembelajaran tolak peluru yang diperoleh dari siklus I adalah sebanyak 15 siswa atau persentase ketuntasan 71,3%. Sedangkan pada siklus
Useful /
UIMUIM Karena efek terbesar COVID-19 adalah kematian, jadi peneliti perlu memprediksi apakah tingkat kematian pasien COVID-19. Salah satu metode untuk memprediksiKarena efek terbesar COVID-19 adalah kematian, jadi peneliti perlu memprediksi apakah tingkat kematian pasien COVID-19. Salah satu metode untuk memprediksi
UIMUIM Kombinasi 𝐶(𝑏 − 1, 𝑛 − 1) untuk 𝑥𝑖 ∈ bilangan asli, 𝑛 < 𝑏, dan 𝑛 ≥ 2 2. Kombinasi 𝐶(𝑏 𝑛 − 1, 𝑛 − 1) untukKombinasi 𝐶(𝑏 − 1, 𝑛 − 1) untuk 𝑥𝑖 ∈ bilangan asli, 𝑛 < 𝑏, dan 𝑛 ≥ 2 2. Kombinasi 𝐶(𝑏 𝑛 − 1, 𝑛 − 1) untuk
STKIPMSUNGAIPENUHSTKIPMSUNGAIPENUH Bahasa merupakan ciri khas manusia yang berfungsi sebagai alat komunikasi dan identifikasi kelompok sosial. Penelitian ini mengkaji ragam bahasa yang digunakanBahasa merupakan ciri khas manusia yang berfungsi sebagai alat komunikasi dan identifikasi kelompok sosial. Penelitian ini mengkaji ragam bahasa yang digunakan
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian dikatakan berhasil bila memenuhi kriteria: (1) nilai rata-rata ulangan Matematika materi Identitas Trigonometri minimal sebesar nilai KKM=70,Penelitian dikatakan berhasil bila memenuhi kriteria: (1) nilai rata-rata ulangan Matematika materi Identitas Trigonometri minimal sebesar nilai KKM=70,