PRINPRIN
JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMJURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMPenelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan Macromedia Flash. 2) Bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar tanpa menggunakan Macromedia Flash. 3) Apakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan media Macromedia Flash lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar tanpa menggunakan media Macromedia Flash untuk siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Labuhan Deli Tahun Ajaran 2021/2022. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Labuhan Deli. Dengan menggunakan teknik homogenitas, sampel diambil dari 2 kelas populasi. Satu kelas dijadikan kelas eksperimen, yaitu kelas VII-2 yang diajarkan dengan Macromedia Flash dan kelas VII-3 yang dijadikan kelas kontrol, yaitu kelas yang diajarkan tanpa menggunakan Macromedia Flash. Sebagai alat pengumpulan data menggunakan PreTest dan PostTest. Dalam penelitian ini diperoleh 1) kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan Macromedia Flash dengan rata-rata pretest 67,77 dan posttest 85,54. 2) kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar tanpa menggunakan Macromedia Flash dengan rata-rata pretest 67,13 dan posttest 77,54. kemudian pengujian hipotesis untuk hasil belajar menggunakan uji t-berpasangan. Setelah menguji data, ternyata hasil pengujian kemampuan hasil belajar pada kelas eksperimen pada taraf α = 0,05 dengan Lcount < Ltable, yaitu 0,09452 < 0,192 dan posttest 0,1228 < 0,192 , dan hasil pengujian kemampuan hasil belajar pada kelas kontrol pada taraf α = 0,05 dengan Lcount < Ltable, yaitu 0,1014 < 0,184 dan posttest 0,1659 < 0,184, maka H0 diterima dan Hi ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan media macromedia flash lebih baik daripada yang tidak menggunakan media macromedia flash.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dengan belajar menggunakan Macromedia Flash media lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa dengan belajar tanpa menggunakan Macromedia Flash media.Saran yang diberikan berdasarkan hasil penelitian adalah agar guru matematika di SMP Negeri 1 Labuhan Deli menggunakan Macromedia Flash sebagai alternatif dalam kegiatan pembelajaran matematika yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.Selain itu, guru yang akan menggunakan Macromedia Flash Media, membuat media yang lebih menarik dan bervariasi.Ada beberapa keterbatasan dalam penelitian ini, baik dalam hal pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penyampaian materi pembelajaran, dan sebagainya.Oleh karena itu, lebih baik untuk melakukan penelitian lebih lanjut yang menguji pembelajaran matematika menggunakan media macromedia flash pada mata pelajaran lain dan pada tingkat sekolah yang berbeda.
Untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan media pembelajaran yang interaktif dan menarik, seperti penggunaan animasi atau simulasi interaktif. Selain itu, dapat dieksplorasi penggunaan platform online atau aplikasi mobile yang dapat meningkatkan aksesibilitas dan interaksi siswa dengan materi matematika. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengukur dampak penggunaan Macromedia Flash pada kemampuan komunikasi matematis siswa di berbagai tingkat pendidikan, seperti sekolah dasar atau sekolah menengah atas, untuk melihat apakah ada perbedaan hasil yang signifikan.
| File size | 192.5 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UBTUBT Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini bahwa aplikasi Go-Math yang dirancang dapat menjadi peluang guru honorer untuk menambah penghasilan. Respon pesertaKesimpulan dari kegiatan pengabdian ini bahwa aplikasi Go-Math yang dirancang dapat menjadi peluang guru honorer untuk menambah penghasilan. Respon peserta
LP3MZHLP3MZH Ceramah, diskusi-tanya jawab, praktik dan demonstrasi adalah metode yang digunakan selama 2 hari kegiatan. Kegiatan PkM ini dilakukan melalui beberapaCeramah, diskusi-tanya jawab, praktik dan demonstrasi adalah metode yang digunakan selama 2 hari kegiatan. Kegiatan PkM ini dilakukan melalui beberapa
YANAYANA Studi ini mengeksplorasi penerapan profesionalisme guru matematika dalam mengelola pembelajaran di UPT SMP Negeri 35 Medan. Pendekatan kualitatif deskriptifStudi ini mengeksplorasi penerapan profesionalisme guru matematika dalam mengelola pembelajaran di UPT SMP Negeri 35 Medan. Pendekatan kualitatif deskriptif
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Evaluasi terhadap pelatihan mengindikasikan kepuasan tinggi dari peserta, dengan sebagian besar guru merasa terbantu dalam meningkatkan kreativitas danEvaluasi terhadap pelatihan mengindikasikan kepuasan tinggi dari peserta, dengan sebagian besar guru merasa terbantu dalam meningkatkan kreativitas dan
IISTRIISTR Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika di SDN Tegalsari selama tahun ajaran 2024/2025Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika di SDN Tegalsari selama tahun ajaran 2024/2025
TEKNOKRATTEKNOKRAT Kegiatan ini dilaksanakan di SDN Kolpajung 2 Pamekasan dengan fokus pada implementasi komunitas belajar. Metode pelaksanaan kegiatan yang digunakan dalamKegiatan ini dilaksanakan di SDN Kolpajung 2 Pamekasan dengan fokus pada implementasi komunitas belajar. Metode pelaksanaan kegiatan yang digunakan dalam
PRINPRIN Metode penelitian adalah R&D menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket penilaian kepada ahli materi, ahli bahan pembelajaran,Metode penelitian adalah R&D menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket penilaian kepada ahli materi, ahli bahan pembelajaran,
ETDCIETDCI Pelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan. Namun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasilPelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan. Namun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasil
Useful /
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Peningkatan pengetahuan yang telah terukur adalah sebesar 47. Hasil evaluasi ini menegaskan bahwa kegiatan yang bertujuan untuk peningkatan kapasitas pengetahuanPeningkatan pengetahuan yang telah terukur adalah sebesar 47. Hasil evaluasi ini menegaskan bahwa kegiatan yang bertujuan untuk peningkatan kapasitas pengetahuan
UNIDAUNIDA Nilai produktivitas yang diproyeksikan (ton per hektar) adalah 1,000 pada tahun 2024, 0,6266 pada tahun 2025, 0,6125 pada tahun 2026, 0,0538 pada tahunNilai produktivitas yang diproyeksikan (ton per hektar) adalah 1,000 pada tahun 2024, 0,6266 pada tahun 2025, 0,6125 pada tahun 2026, 0,0538 pada tahun
STISHUSNULKHOTIMAHSTISHUSNULKHOTIMAH Program ini dilaksanakan setiap hari pada pukul 18.00 - 19.00 dengan peserta yang terdiri dari anak-anak dan ibu-ibu. Kegiatan ini juga melibatkan programProgram ini dilaksanakan setiap hari pada pukul 18.00 - 19.00 dengan peserta yang terdiri dari anak-anak dan ibu-ibu. Kegiatan ini juga melibatkan program
ETDCIETDCI Dengan demikian proses ini melatih siswa dalam bernalar, sehingga dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematisnya. Model pembelajaran ini sangat cocokDengan demikian proses ini melatih siswa dalam bernalar, sehingga dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematisnya. Model pembelajaran ini sangat cocok