JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA

Didaktika: Jurnal KependidikanDidaktika: Jurnal Kependidikan

Matematika memiliki peran fundamental dalam kehidupan sehari-hari. Di antara berbagai materi yang diajarkan, Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) merupakan topik yang sering dijumpai serta memiliki beragam penerapan praktis dalam konteks kehidupan nyata. Pemahaman yang mendalam terhadap konsep tersebut tidak hanya relevan dalam dunia pendidikan, tetapi juga memberikan manfaat nyata dalam aktivitas sehari-hari dan berbagai situasi praktis. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D), yaitu metode penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan produk tertentu serta menguji tingkat keefektifannya. Tujuan utama dari penelitian ini adalah mengembangkan produk pembelajaran yang layak dan efektif untuk digunakan, khususnya dalam meningkatkan kemampuan siswa pada materi KPK dan FPB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif dengan model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas V dalam memecahkan masalah pada materi KPK dan FPB.

Penggunaan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning terbukti memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep KPK dan FPB pada siswa sekolah dasar melalui penyajian visual yang membantu proses kognitif, aktivitas pemecahan masalah yang menumbuhkan penalaran tingkat tinggi, serta peningkatan motivasi dan kepercayaan diri siswa.Visualisasi, animasi, dan simulasi memperjelas hubungan antaranangka, sedangkan langkah-langkah PBL mengarahkan siswa untuk berpikir kritis dan menerapkan konsep matematika pada situasi nyata.Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dan keterlibatan siswa, namun keberhasilan pendekatan ini tetap dipengaruhi oleh ketersediaan teknologi, kesiapan guru, dan keberagaman kemampuan digital siswa.Oleh sebab itu, implementasi multimedia interaktif berbasis PBL membutuhkan dukungan fasilitas, kompetensi pedagogis, serta strategi pendampingan yang tepat agar manfaatnya dapat dirasakan secara optimal.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru matematika mengintegrasikan penggunaan multimedia interaktif dan model Problem Based Learning dalam proses pembelajaran matematika di sekolah dasar guna meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran secara menyeluruh. Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis PBL dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Guru dapat memanfaatkan media ini untuk menyajikan materi abstrak secara lebih konkret melalui animasi, visualisasi langkah pemecahan masalah, serta latihan interaktif yang membantu siswa belajar secara mandiri maupun kolaboratif. Sekolah juga dapat menjadikan temuan ini sebagai dasar untuk meningkatkan penyediaan perangkat teknologi dan memberikan pelatihan kepada guru agar mampu mengimplementasikan pendekatan PBL secara optimal.

  1. Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis... doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.417Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis doi 10 31004 basicedu v4i3 417
  2. Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Bagi Siswa Sekolah Dasar... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/465Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning PBL Bagi Siswa Sekolah Dasar jbasic index php basicedu article view 465
  3. KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SDN 3 UNDAAN LOR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SELAMA PEMBELAJARAN... pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/8500KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SDN 3 UNDAAN LOR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SELAMA PEMBELAJARAN pajar ejournal unri ac index php PJR article view 8500
  4. Pengembangan multimedia interaktif berbasis Android pada materi kualitas instrumen evaluasi pembelajaran... journal.uny.ac.id/index.php/jitp/article/view/42943Pengembangan multimedia interaktif berbasis Android pada materi kualitas instrumen evaluasi pembelajaran journal uny ac index php jitp article view 42943
Read online
File size270.71 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test