HAMZANWADIHAMZANWADI
Jurnal ElemenJurnal ElemenPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi objek matematika yang terdapat pada produk budaya masyarakat Kembang Kerang Lombok Timur dan implementasinya pada lembaga pendidikan islam. Data penelitian didapatkan dengan melakukan kajian situs budaya serta observasi dan wawancara dengan informan yang sekaligus menjadi pelaku budaya dan guru matematika pada lokasi penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk budaya yang ditemukan adalah rombong gula gending, parane, kereng sesek, dan caraken yang memiliki objek matematika berupa bangun datar dan bangun ruang yang terdiri dari lingkaran, kubus, tabung, persegi, bangun datar simetris, dan pengubinan. Pembelajaran matematika dengan memanfaatkan produk budaya Sasak yang dilaksanakan di lembaga pendidikan islam di MI NW Kembang Kerang menunjukkan hasil yang baik pada keterlaksanaan pembelajaran, ketercapaian waktu ideal aktivitas belajar siswa dan guru, respon positif dari siswa setelah mengikuti proses pembelajaran, dan perubahan hasil belajar dari sebelum dan sesudah pembelajaran dilakukan.
Penelitian tentang matematika dan budaya Sasak di Lombok Timur menunjukkan bahwa produk budaya lokal seperti rombong gula gending, parane, kereng sesek, dan caraken mengandung objek matematika berupa bangun datar dan ruang (lingkaran, kubus, tabung, persegi, simetri, pengubinan) yang dapat digunakan sebagai sumber belajar.Pembelajaran matematika berbasis budaya Sasak di MI NW Kembang Kerang menunjukkan keterlaksanaan proses pembelajaran yang baik, aktivitas belajar efektif, respon positif siswa, dan peningkatan hasil belajar setelah implementasi pendekatan etnomatematika.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penerapan pendekatan etnomatematika pada kurikulum formal matematika di tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif mengenai efektivitas penggunaan berbagai produk budaya lokal di wilayah lain sebagai media pembelajaran matematika. Riset juga dapat mengkaji integrasi konsep matematika dari budaya Sasak dengan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran.
| File size | 418.21 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah disajikan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model role playing terhadap hasil belajar siswaBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah disajikan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model role playing terhadap hasil belajar siswa
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaranBerdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
STAIMUNSTAIMUN Pelatihan guru secara berkala mengenai metode pembelajaran berbasis teknologi, seperti platform e-learning, diidentifikasi sebagai langkah penting, bersamaanPelatihan guru secara berkala mengenai metode pembelajaran berbasis teknologi, seperti platform e-learning, diidentifikasi sebagai langkah penting, bersamaan
UNESAUNESA Namun, perbedaan kemampuan siswa menjadi tantangan bagi guru dalam menyusun modul ajar yang merata, serta keterbatasan sarana dan prasarana menjadi kendalaNamun, perbedaan kemampuan siswa menjadi tantangan bagi guru dalam menyusun modul ajar yang merata, serta keterbatasan sarana dan prasarana menjadi kendala
STITMUBOSTITMUBO Kurikulum merdeka dinilai sangat sesuai dengan tuntutan kemampuan abad 21. Guru sekolah dasar harus mempunyai kompetensi (profesional, pedagogik, kepribadian,Kurikulum merdeka dinilai sangat sesuai dengan tuntutan kemampuan abad 21. Guru sekolah dasar harus mempunyai kompetensi (profesional, pedagogik, kepribadian,
STAI ALHIDAYAHSTAI ALHIDAYAH Pendidikan agama islam mencakup dua aspek, yaitu teoritis dan praktik. secara teori, siswa memiliki pemahaman tentang nilai-nilai agama dan secara praktikPendidikan agama islam mencakup dua aspek, yaitu teoritis dan praktik. secara teori, siswa memiliki pemahaman tentang nilai-nilai agama dan secara praktik
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Hasil dari pengabdian kepada masyarakat melalui Focus Group Discussion ini adalah (1) Model pembelajaran matematika berbasis prinsip layanan bimbinganHasil dari pengabdian kepada masyarakat melalui Focus Group Discussion ini adalah (1) Model pembelajaran matematika berbasis prinsip layanan bimbingan
UNIKSUNIKS Melalui perjalanan panjang proses penyusunan sejak tahun 1945-1989 UU nomor 2 tahun 1989, sebagai usaha untuk mengintegrasikan pendidikan Islam dan umumMelalui perjalanan panjang proses penyusunan sejak tahun 1945-1989 UU nomor 2 tahun 1989, sebagai usaha untuk mengintegrasikan pendidikan Islam dan umum
Useful /
UNESAUNESA Tegangan maksimum Model A masih berada di bawah batas luluh material ASTM A36 sebesar 250 MPa, sementara Model B melampaui batas tersebut. BerdasarkanTegangan maksimum Model A masih berada di bawah batas luluh material ASTM A36 sebesar 250 MPa, sementara Model B melampaui batas tersebut. Berdasarkan
GREENATIONPUBLISHERGREENATIONPUBLISHER Metode yang digunakan adalah literature review dengan menelaah artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan, terutama yang membahas pengaruhMetode yang digunakan adalah literature review dengan menelaah artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan, terutama yang membahas pengaruh
UNSAMUNSAM Dari pembahasan hasil penelitian data dapat disimpulkan bahwa melalui variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok padaDari pembahasan hasil penelitian data dapat disimpulkan bahwa melalui variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada
STITMUBOSTITMUBO Beberapa kasus tentang kurangnya kepedulian sosial di sekitar lingkungan masyarakat, seperti ketika ada teman atau orang (tertimpa musibah), hal pertamaBeberapa kasus tentang kurangnya kepedulian sosial di sekitar lingkungan masyarakat, seperti ketika ada teman atau orang (tertimpa musibah), hal pertama