LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING
ALACRITY : Journal of EducationALACRITY : Journal of EducationPenelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari pemberian layanan bimbingan kelompok teknik diskusi pada perilaku prokrastinasi pada siswa di Tsanawiyah Alwasliyah Pancur Batu. Penelitian ini akan melakukan pengambilan sekitar 10 (Sepuluh) anak yang memiliki perilaku Prokrastinasi yang tinggi kemudian diberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi. Pengambilan sampel penelitian ini dikumpulkan dengan berdasarkan siswa yang memiliki skor perilaku prokrastinasi yang paling tinggi. Pengumpulan data penelitian menggunakan instrumen penelitian berupa skala perilaku prokrastinasi. Validitas instrument menggunakan rumus Product Moment dengan 39 dari 40 item dinyatakan valid. Reabilitas menggunakan rumus Alfa Cronbach dengan skor 0,956. Analisis data menggunakan rumus T-test. Hasil penelitian menunjukkan beberapa kesimpulan yakni: (1) Adanya hubungan yang signifikan antara bimbingan kelompok teknik diskusi dengan Prokrastinasi. Skor t (hitung)= 15,018 kemudian dibandingkan dengan t (table)= 2,10092204. Dengan demikian 15,018 > 2,10092204 dinyatakan Ha diterima dan Ho ditolak. Maka layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dapat signifikan mengurangi prokrastinasi pada siswa Tsanawiyah Al-Wasliyah Pancur Batu.
Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara bimbingan kelompok teknik diskusi dengan perilaku prokrastinasi.Nilai t hitung adalah 15,018, yang lebih besar dari t tabel yaitu 2,10092204.Dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi efektif mengurangi perilaku prokrastinasi pada siswa Tsanawiyah Al - Washliyah Pancur Batu.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi lebih dalam mengenai faktor-faktor spesifik dalam bimbingan kelompok yang paling efektif mengurangi prokrastinasi, misalnya dengan membandingkan berbagai teknik diskusi atau mempertimbangkan dinamika kelompok yang berbeda. Studi lanjutan juga bisa meneliti efektivitas bimbingan kelompok dalam jangka panjang, untuk melihat apakah penurunan prokrastinasi bersifat permanen atau memerlukan intervensi berkelanjutan. Selain itu, penting untuk menginvestigasi apakah ada perbedaan efektivitas bimbingan kelompok berdasarkan karakteristik siswa, seperti tingkat motivasi, gaya belajar, atau latar belakang sosial ekonomi, sehingga intervensi dapat disesuaikan untuk memaksimalkan dampaknya. Dengan begitu, penerapan bimbingan kelompok dapat dirancang lebih tepat sasaran dan memberikan manfaat yang lebih besar bagi siswa dalam mengatasi masalah prokrastinasi mereka.
| File size | 247.77 KB |
| Pages | 13 |
| Short Link | https://juris.id/p-2Km |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI Penelitian ini menekankan pentingnya kosakata dalam komunikasi efektif serta kebutuhan akan strategi pengajaran yang ditingkatkan untuk memperbaiki penguasaanPenelitian ini menekankan pentingnya kosakata dalam komunikasi efektif serta kebutuhan akan strategi pengajaran yang ditingkatkan untuk memperbaiki penguasaan
USIUSI Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulanPenelitian ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan
USIUSI Permasalahan yang diangkat adalah apakah penggunaan Instagram dapat meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif siswa pada tahun ajaran 2022/2023. MetodePermasalahan yang diangkat adalah apakah penggunaan Instagram dapat meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif siswa pada tahun ajaran 2022/2023. Metode
USIUSI Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis dan dianalisis berdasarkan taksonomi kesalahan permukaan: omission (OM), addition (AD), misformationTeknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis dan dianalisis berdasarkan taksonomi kesalahan permukaan: omission (OM), addition (AD), misformation
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Data dikumpulkan menggunakan teknik tes pilihan ganda sebanyak 30 soal dan dianalisis dengan uji t menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwaData dikumpulkan menggunakan teknik tes pilihan ganda sebanyak 30 soal dan dianalisis dengan uji t menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Untuk mengetahui permasalahan pada Sekolah Dasar Swasta binaan Yayasan Buddhis, dilakukan pengumpulan data melalui kuesioner kepada guru dan orang tuaUntuk mengetahui permasalahan pada Sekolah Dasar Swasta binaan Yayasan Buddhis, dilakukan pengumpulan data melalui kuesioner kepada guru dan orang tua
PRINPRIN Evaluasi ini bertujuan untuk memahami sejauh mana kualitas RPP dalam mencakup kompetensi yang diharapkan dan sejauh mana RPP tersebut dapat mendukung prosesEvaluasi ini bertujuan untuk memahami sejauh mana kualitas RPP dalam mencakup kompetensi yang diharapkan dan sejauh mana RPP tersebut dapat mendukung proses
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Studi ini dipandu oleh tujuan khusus berikut: untuk menguji sifat pendidikan kewirausahaan yang diperoleh siswa untuk menentukan sejauh mana pengaruh pendidikanStudi ini dipandu oleh tujuan khusus berikut: untuk menguji sifat pendidikan kewirausahaan yang diperoleh siswa untuk menentukan sejauh mana pengaruh pendidikan
Useful /
UNPARUNPAR Kami menyatakan penjelasan struktural untuk variasi dalam pendirian TRC di negara-negara otoriter sebelumnya yang mengalami transisi yang diinisiasi secaraKami menyatakan penjelasan struktural untuk variasi dalam pendirian TRC di negara-negara otoriter sebelumnya yang mengalami transisi yang diinisiasi secara
UNPARUNPAR Komitmen bersama untuk idealisme humaniter dan damai telah membuat Muhammadiyah dan CRS diterima oleh semua pihak yang terlibat dalam inisiatif pembangunanKomitmen bersama untuk idealisme humaniter dan damai telah membuat Muhammadiyah dan CRS diterima oleh semua pihak yang terlibat dalam inisiatif pembangunan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU 13, and at university level of 1. 45. Effect Size of the Guided Inquiry model on scientific literacy based on the time zone in Indonesia. In the Western13, and at university level of 1. 45. Effect Size of the Guided Inquiry model on scientific literacy based on the time zone in Indonesia. In the Western
PRINPRIN first come first served (FCFS) atau first in first out (FIFO), dimana nasabah akan dilayani sesuai urutan nomor antrian yang sudah diberikan. Jika Mengikutifirst come first served (FCFS) atau first in first out (FIFO), dimana nasabah akan dilayani sesuai urutan nomor antrian yang sudah diberikan. Jika Mengikuti