AN NURAN NUR
AL FATIHAL FATIHkenyataannya. . pembelajaran.. . Penelitian dalam tesis ini dilatar belakangi. oleh banyaknya peserta didik yang kurang antusias. dalam. proses. pembelajaran masih terpusat pada guru. Peserta. didik hanya diam mendengarkan apa yang. disampaikan oleh guru, membaca buku materi. kemudian menghafal materi-materi yang tertulis. dalam buku pelajaran. Menghafalkan materi-materi. pembelajaran tanpa mengajaknya mengalami secara. langsung. Seharusnya peserta didik bisa berperan. akif, kreatif serta mandiri dalam kegiatan belajar. mengajar. Sehingga kegiatan pembelajaran tidak lagi. terpusat pada guru melaikan pada peserta didik.. Sebagai solusi dari permasalahan tersebut adalah. dengan menggunakan. pembelajaran. scaffolding dalam membentuk kemandirian belajar. siswa.
Strategi pengelolaan pembelajaran scaffolding untuk membentuk kemandirian belajar siswa meliputi penjadwalan penggunaan media yang tepat, metode yang sesuai, serta alokasi waktu yang efektif, dengan catatan kemajuan belajar yang dapat dievaluasi untuk memberikan motivasi kepada siswa.Kontrol belajar yang mencakup kebebasan siswa dalam berpendapat serta koordinasi antara media, siswa, dan guru harus dikelola dengan baik agar strategi scaffolding menjadi efektif.Strategi penyampaian scaffolding juga memerlukan penggunaan media dan metode yang sesuai, seperti ceramah, diskusi, role play, tanya jawab, dan demonstrasi, termasuk pembelajaran di luar kelas.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana integrasi media digital dalam strategi scaffolding memengaruhi tingkat kemandirian belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran berbasis konsep. Selanjutnya, perlu dilakukan perbandingan efektivitas antara kegiatan scaffolding yang dilaksanakan di dalam kelas dengan yang dilaksanakan di luar kelas (outdoor) untuk memahami pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi dan hasil belajar. Selain itu, pengembangan model pelatihan profesional bagi guru dalam penerapan scaffolding secara berkelanjutan dapat diteliti, dengan fokus pada peningkatan kompetensi guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi strategi scaffolding yang adaptif terhadap kebutuhan peserta didik.
| File size | 202.01 KB |
| Pages | 11 |
| Short Link | https://juris.id/p-2Kk |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
PTIQPTIQ Meningkatnya kasus korupsi, kekerasan, dan kriminalitas menunjukkan perilaku amoral yang sangat berpengaruh pada interaksi sosial dan perubahan perilaku.Meningkatnya kasus korupsi, kekerasan, dan kriminalitas menunjukkan perilaku amoral yang sangat berpengaruh pada interaksi sosial dan perubahan perilaku.
ADI JOURNALADI JOURNAL Penelitian ini juga menegaskan bahwa program literasi digital mendukung kesiapan santri dalam menghadapi lingkungan global yang semakin berbasis teknologi.Penelitian ini juga menegaskan bahwa program literasi digital mendukung kesiapan santri dalam menghadapi lingkungan global yang semakin berbasis teknologi.
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran tematik anak usia dini melalui penerapan teknologi edukasiKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran tematik anak usia dini melalui penerapan teknologi edukasi
ULBULB Temuan ini menegaskan pentingnya kebijakan manajemen SDM pendidikan yang integratif pada level individu, institusional, dan sistemik agar guru dapat berkembangTemuan ini menegaskan pentingnya kebijakan manajemen SDM pendidikan yang integratif pada level individu, institusional, dan sistemik agar guru dapat berkembang
INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING Inisiatif ini tidak hanya memberikan manfaat praktis bagi guru BK dalam menjalankan tugas profesional mereka, tetapi juga merupakan kontribusi nyata dariInisiatif ini tidak hanya memberikan manfaat praktis bagi guru BK dalam menjalankan tugas profesional mereka, tetapi juga merupakan kontribusi nyata dari
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian dilakukan dengan metode penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini dilakukan dengan 4 tahap yaitu define, design,Penelitian dilakukan dengan metode penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini dilakukan dengan 4 tahap yaitu define, design,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Komunikasi interpersonal adalah komunikasi antara dua orang atau lebih secara tatap muka, sehingga umpan balik dari komunikan dan komunikator terjadi secaraKomunikasi interpersonal adalah komunikasi antara dua orang atau lebih secara tatap muka, sehingga umpan balik dari komunikan dan komunikator terjadi secara
DIM UNPASDIM UNPAS Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepala sekolah/madrasah, motivasi guru, dan kompetensi guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadapHasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepala sekolah/madrasah, motivasi guru, dan kompetensi guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap
Useful /
UNCMUNCM Prinsip-prinsip perkembangan yang ditemukan menegaskan bahwa proses ini bersifat dinamis, berbeda antar individu, dan dipengaruhi oleh interaksi kompleksPrinsip-prinsip perkembangan yang ditemukan menegaskan bahwa proses ini bersifat dinamis, berbeda antar individu, dan dipengaruhi oleh interaksi kompleks
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Isu sosiosaintifik ini mendukung pembelajaran abad ke-21 terutama berhubungan dengan pembelajaran yang terkait dengan permasalahan dunia nyata. PenelitianIsu sosiosaintifik ini mendukung pembelajaran abad ke-21 terutama berhubungan dengan pembelajaran yang terkait dengan permasalahan dunia nyata. Penelitian
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama kesalahan terbanyak yang dilakukan siswa kelas X SMKN 7 Bungo yaitu kesahan ejaan sedangkan untukHasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama kesalahan terbanyak yang dilakukan siswa kelas X SMKN 7 Bungo yaitu kesahan ejaan sedangkan untuk
DCCDCC Kata kunci: Bahasa Inggris, Pemahaman Mendengarkan. Kesimpulan menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan tetap fokus selama tugas mendengarkan, khususnyaKata kunci: Bahasa Inggris, Pemahaman Mendengarkan. Kesimpulan menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan tetap fokus selama tugas mendengarkan, khususnya