UIBUUIBU
One moment, please...One moment, please...Masalah yang perlu kita selesaikan di dunia pendidikan kita adalah lemahnya proses belajar. Proses pembelajaran di kelas masih diarahkan pada kemampuan anak untuk menghafal informasi. Sementara biologi membutuhkan pembelajaran yang logis dan masuk akal untuk dapat diterima dan diserap oleh otak sehingga bisa bertahan lama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajran course review kursus horay terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi pelajaran sel di MA Sabilul Hasanah Kecamatan Sembawa Kabupaten Banyuasin. Metode penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif penelitian pretest‑posttest control group design. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel adalah kelas XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk mengukur pembelajaran kognitif siswa tentang kategori kognitif C1‑C4. Analisis data menggunakan uji‑t, data pada perbedaan perhitungan rata‑rata posttest kedua kelompok memperoleh nilai uji‑t sebanyak 4,806 sedangkan nilai t‑tabel dengan taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan (dk) 42 sama dengan 1,684, dapat dikatakan bahwa uji‑t > t‑tabel berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pembelajran course review kursus horay terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi pelajaran sel di MA Sabilul Hasanah.
Model pembelajaran Course Review Horay yang diterapkan pada kelas eksperimen menghasilkan nilai posttest yang lebih tinggi (79,07) dibandingkan kelas kontrol (68,64), menunjukkan penguasaan materi yang lebih baik.Analisis uji‑t menunjukkan nilai t hitung 4,806 > t tabel 1,684, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Course Review Horay berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa pada materi sel.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi elemen gamifikasi digital ke dalam model Course Review Horay memengaruhi motivasi belajar dan pencapaian kognitif siswa pada mata pelajaran biologi, dengan menguji perbedaan hasil antara kelas yang menggunakan media digital interaktif dan kelas tradisional. Selanjutnya, penting untuk membandingkan efektivitas model Course Review Horay dengan metode ceramah konvensional pada berbagai tingkat kelas, misalnya kelas 10 versus kelas 12, guna mengidentifikasi apakah terdapat variasi pengaruh berdasarkan usia atau tingkat pendidikan siswa. Selain itu, penelitian longitudinal yang menilai retensi pengetahuan biologi selama tiga bulan setelah intervensi Course Review Horay dapat memberikan wawasan tentang kemampuan model ini dalam mempertahankan pemahaman konsep jangka panjang dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran standar.
| File size | 320.83 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDHARIUNDHARI Hasil evaluasi menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa masih tergolong rendah dengan rata-rata nilai hanya 60. Pada siklus kedua, dilakukan perbaikanHasil evaluasi menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa masih tergolong rendah dengan rata-rata nilai hanya 60. Pada siklus kedua, dilakukan perbaikan
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Pengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam mengolah limbah kotoran sapi menjadi pupuk organik. Kegiatan dilaksanakanPengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam mengolah limbah kotoran sapi menjadi pupuk organik. Kegiatan dilaksanakan
UNESAUNESA Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan validasi media oleh ahli. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-ATeknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan validasi media oleh ahli. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-A
UNESAUNESA Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media gambar efektif meningkatkan keterampilan berpikir peserta didik. HasilPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media gambar efektif meningkatkan keterampilan berpikir peserta didik. Hasil
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran damar kurung yang merupakan kesenian Gresik yang dikombinasikan dengan potensi kewilayahanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran damar kurung yang merupakan kesenian Gresik yang dikombinasikan dengan potensi kewilayahan
AMNUS BJMAMNUS BJM Pengawasan bongkar muat petikemas yang dilakukan PT. Caraka Tirta Perkasa Cabang Banjarmasin di pelabuhan Tri Sakti Banjarmasin bertujuan memastikan kelancaranPengawasan bongkar muat petikemas yang dilakukan PT. Caraka Tirta Perkasa Cabang Banjarmasin di pelabuhan Tri Sakti Banjarmasin bertujuan memastikan kelancaran
UIBUUIBU Salah satu upaya konservasi yang perlu dilaksanakan adalah kegiatan eksplorasi tumbuhan sebagai kearifan lokal. Ada berbagai macam bentuk kearifan lokalSalah satu upaya konservasi yang perlu dilaksanakan adalah kegiatan eksplorasi tumbuhan sebagai kearifan lokal. Ada berbagai macam bentuk kearifan lokal
UNIKSUNIKS Pendidikan Islam pada zaman kolonial Belanda tidak mendapat rintangan. Hal ini ditandai dengan bermunculannya lembaga-lembaga pendidikan yang semuanyaPendidikan Islam pada zaman kolonial Belanda tidak mendapat rintangan. Hal ini ditandai dengan bermunculannya lembaga-lembaga pendidikan yang semuanya
Useful /
UNESAUNESA Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima,Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima,
UNESAUNESA Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitianData dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
UNESAUNESA Penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dengan media pembelajaran berbasis film pendek terhadap hasil belajar IPS pada materi masa koloniaslismePenerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dengan media pembelajaran berbasis film pendek terhadap hasil belajar IPS pada materi masa koloniaslisme
STIALANSTIALAN 000 Hari Pertama Kehidupan (1. 000 HPK). Penelitian dilakukan mulai Februari sampai dengan Juli 2020 dengan tujuan menganalisis perancangan strategi percepatan000 Hari Pertama Kehidupan (1. 000 HPK). Penelitian dilakukan mulai Februari sampai dengan Juli 2020 dengan tujuan menganalisis perancangan strategi percepatan