UNIMUNIM

MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan MatematikaMAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Salah satu sebab siswa kurang memahami konsep matematika karena matematika sering diperkenalkan sebagai kumpulan angka dan rumus yang bersifat abstrak. Untuk itu perlu digunakan alat peraga yang sesuai dengan materi yang dipelajari, agar dapat meminimalis karakteristik materi matematika yang abstrak. Penyebab lain siswa mengalami kesulitan dalam belajar matematika adalah proses pembelajaran matematika yang masih berlangsung satu arah dan dominannya aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran matematika. Akibatnya hasil belajar yang diharapkan akan kurang optimal dan kegiatan pembelajaran pun dirasakan kurang bermakna dan bermanfaat bagi siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif dan kreatif dalam mengkonstruksi suatu penyelesaian masalah melalui media tertentu. Dari hal tersebut maka dilakukan penelitian tentang pembelajaran materi Trigonometri menggunakan kartu domino dengan model kooperatif tipe STAD di SMK Muhammadiyah Lhoksukon. Pembelajaran ini dilakukan lima tahap yaitu: (1) Tahap penyajian kelas, (2) Tahap diskusi kelompok dan penyajian laporan, (3) Tahap tes individual, (4) Tahap penentuan poin perkembangan individu dan kelompok, (5) Tahap pemberian penghargaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, aktivitas guru dan respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran menggunakan kartu domino dengan model kooperatif tipe STAD. Penelitian ini berujuan untuk meneliti bagaimana kemampuan siswa yang mengikuti proses pembelajaran melalui media Domino dengan model kooperatif tipe STAD. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X1 SMAN 3 Lhoksukon sebanyak 34 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Adapun prosedur pengumpulan data adalah melalui tes hasil belajar siswa, observasi aktivitas siswa, observasi kemampuan guru, penyebaran angket respon siswa, dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data, penulis menggunakan analisis deskriptif (persentase) sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan.

Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan kartu domino pada materi aturan sinus dan cosinus di kelas X1 SMAN 3 Lhoksukon dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara menyeluruh.Penerapan model ini menunjukkan guru mampu mengelola proses pembelajaran dengan baik, siswa terlibat aktif, dan hasil belajar siswa mencapai ketuntasan klasikal yang tinggi.Respon siswa sangat positif, menandakan bahwa penggunaan kartu domino dalam model STAD menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, bermakna, dan memotivasi siswa.

Penelitian lanjutan dapat meneliti efektivitas model STAD dengan kartu domino pada materi trigonometri tingkat lanjut, mempertimbangkan perbandingan antara kelompok homogen dan heterogen untuk memengaruhi kolaborasi, serta mengevaluasi dampak jangka panjang pada motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika siswa.

Read online
File size804.92 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test