Publisher

ICJAMBIICJAMBI

Journal Jurnal Bina Ilmu CendekiaJurnal Bina Ilmu Cendekia Abstract

Kosakata adalah komponen penting dalam ketrampilan bahasa yang mendukung kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efek permainan teka-teki labirin terhadap penguasaan kosakata siswa kelas IX SMPN 1 Tegalsari pada tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan desain quasi-eksperimen dengan pendekatan pretest-posttest satu kelompok. Peserta penelitian terdiri dari 33 siswa kelas IX C. Data dikumpulkan menggunakan tes kosakata yang terdiri dari 30 soal pilihan ganda yang berfokus pada sinonim dan antonim dalam tiga kategori: kata kerja, kata benda, dan kata sifat. Analisis statistik dilakukan menggunakan SPSS versi 27. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam skor kosakata, di mana skor rata-rata pre-test adalah 51 dan meningkat menjadi 79 pada post-test. Uji t sampel berpasangan menunjukkan nilai t sebesar 23.767, lebih tinggi dari nilai t tabel sebesar 2.036 dengan tingkat signifikansi di bawah 0.05, yang menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan permainan teka-teki labirin dapat membantu siswa meningkatkan penguasaan kosakata mereka. Dalam penelitian ini, fokus pada pengenalan kata dalam kategori kata kerja, kata benda, dan kata sifat terbukti memfasilitasi penguasaan kosakata siswa. Oleh karena itu, permainan teka-teki labirin memiliki efek pada penguasaan kosakata siswa, terutama pemahaman mereka dalam kata sifat.

Conclusion

Berdasarkan hasil dan pembahasan yang disajikan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa permainan teka-teki labirin memiliki efek positif pada peningkatan penguasaan kosakata siswa kelas IX SMPN 1 Tegalsari.Penguasaan kosakata siswa mengalami peningkatan skor setelah mengikuti dua sesi pengobatan, seperti yang ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata dari 51 pada pre-test menjadi 79 pada post-test.Hasil statistik uji t sampel berpasangan menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara pre-test dan post-test.dengan nilai t yang dihitung sebesar 23,767, yang lebih tinggi dari nilai t tabel sebesar 2.05, yang menunjukkan bahwa perbedaan antara skor pre-test dan post-test secara statistik signifikan.Oleh karena itu, hipotesis alternatif (Ha) diterima, dan hipotesis nol (Ho) ditolak.Dengan kata lain, dapat disimpulkan bahwa permainan teka-teki labirin memiliki efek positif pada penguasaan kosakata siswa kelas IX SMPN 1 Tegalsari pada tahun ajaran 2025/2026.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Mengembangkan permainan teka-teki labirin yang lebih interaktif dan menarik, dengan fokus pada kosakata dalam konteks yang lebih luas, seperti percakapan atau cerita. 2. Meneliti efek permainan teka-teki labirin pada pemahaman kosakata siswa dengan berbagai tingkat kemampuan bahasa, termasuk siswa dengan kesulitan belajar atau kebutuhan khusus. 3. Menganalisis dampak jangka panjang permainan teka-teki labirin terhadap penguasaan kosakata siswa, dengan melakukan penelitian lanjutan setelah beberapa bulan atau tahun sejak implementasi permainan tersebut. Dengan menggabungkan saran-saran ini, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi lebih lanjut potensi permainan teka-teki labirin dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa dan mengembangkan strategi pembelajaran bahasa yang inovatif dan efektif.

References

1. USING GAME IN IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY | Safura | Jurnal Dedikasi Pendidikan. game... doi.org/10.30601/dedikasi.v6i1.2324USING GAME IN IMPROVING STUDENTSAo VOCABULARY MASTERY Safura Jurnal Dedikasi Pendidikan game doi 10 30601 dedikasi v6i1 2324
2. Improving Students’ English Pronunciation Ability Through Go Fish Game and Maze Game | Dinamika... doi.org/10.21093/di.v15i2.72Improving StudentsAo English Pronunciation Ability Through Go Fish Game and Maze Game Dinamika doi 10 21093 di v15i2 72

Metadata

File size	362.2 KB
Pages	6
DMCA	Report