UBBGUBBG
Getsempena English Education JournalGetsempena English Education JournalThis study develops a flipped class aimed at enhancing academic vocabulary acquisition among EFL non-English major college students in China, utilizing the ADDIE instructional design framework. The research involved a needs analysis with 85 students, design and development with 26 voluntarily participating students employing mind map techniques, and implementation and evaluation through a semi-closed questionnaire. Findings reveal that 98.72% of students rated their vocabulary proficiency as average or poor, highlighting a significant need for targeted instruction. Students valued aspects like meaning and pronunciation, while also recognizing the importance of connotation. The study demonstrates the effectiveness of the flipped class, with 96% of students expressing that it enhanced their academic vocabulary acquisition. Future studies could explore longer practice durations and further ways to leverage student-created vocabulary cards.
The study demonstrates the effectiveness of a flipped classroom approach, incorporating peer interaction and structured learning, in enhancing EFL academic vocabulary acquisition among non-English major college students in China.The findings highlight a significant need for targeted vocabulary instruction, particularly focusing on aspects like meaning, pronunciation, and connotation.Future research should explore extending practice durations and further leveraging student-created vocabulary cards to optimize learning outcomes.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperdalam pemahaman tentang pembelajaran kosakata EFL. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas flipped classroom dengan durasi yang lebih panjang, memungkinkan siswa untuk lebih mendalami materi dan mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi potensi penggunaan kartu kosakata yang dibuat oleh siswa secara lebih maksimal, misalnya dengan mengintegrasikannya ke dalam aktivitas pembelajaran yang lebih interaktif dan kolaboratif. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan metode pembelajaran kosakata yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik mahasiswa non-jurusan bahasa Inggris, dengan mempertimbangkan latar belakang akademik dan tujuan pembelajaran mereka. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran kosakata EFL di perguruan tinggi.
- Words as Tools: Learning Academic Vocabulary as Language Acquisition - Nagy - 2012 - Reading Research... doi.org/10.1002/RRQ.011Words as Tools Learning Academic Vocabulary as Language Acquisition Nagy 2012 Reading Research doi 10 1002 RRQ 011
- Online collaborative performance in group-based tasks among learners of higher education | Mohd Kasim... doi.org/10.24815/siele.v9i3.24861Online collaborative performance in group based tasks among learners of higher education Mohd Kasim doi 10 24815 siele v9i3 24861
- 0. djy pkq qry q7 0z da 94c wk vo qg 4h tgm bo kg1 ny cz v8wj mr pj 8zhx 5t ssa 5e kl 1zcq pdl qr zqt... doi.org/10.3389/fpsyg.2022.9276360 djy pkq qry q7 0z da 94c wk vo qg 4h tgm bo kg1 ny cz v8wj mr pj 8zhx 5t ssa 5e kl 1zcq pdl qr zqt doi 10 3389 fpsyg 2022 927636
| File size | 349.12 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
JITERAJITERA Integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan bahasa Inggris di Indonesia telah meningkatkan keterlibatan siswa, pembelajaran mandiri, serta memberikanIntegrasi kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan bahasa Inggris di Indonesia telah meningkatkan keterlibatan siswa, pembelajaran mandiri, serta memberikan
UTMUTM Dengan memahami fokus masing-masing filosofi—keterampilan dasar, pemikiran kritis, dan pembelajaran berbasis pengalaman—guru dapat merancang pendekatanDengan memahami fokus masing-masing filosofi—keterampilan dasar, pemikiran kritis, dan pembelajaran berbasis pengalaman—guru dapat merancang pendekatan
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Populasi penelitian ini adalah siswa SMPN 8 Makassar tahun ajaran 2020/2022 dan sampel penelitian ini adalah 33 siswa. Data yang dikumpulkan menggunakanPopulasi penelitian ini adalah siswa SMPN 8 Makassar tahun ajaran 2020/2022 dan sampel penelitian ini adalah 33 siswa. Data yang dikumpulkan menggunakan
UNISLAUNISLA Integrasi ini memastikan mahasiswa memperoleh manfaat dari praktik autentik sekaligus pengembangan keterampilan yang sistematis. Temuan ini menunjukkanIntegrasi ini memastikan mahasiswa memperoleh manfaat dari praktik autentik sekaligus pengembangan keterampilan yang sistematis. Temuan ini menunjukkan
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Tinjauan ini menawarkan wawasan praktis bagi pendidik dan peneliti dengan menyoroti bagaimana gamifikasi dapat diterapkan secara bijak untuk meningkatkanTinjauan ini menawarkan wawasan praktis bagi pendidik dan peneliti dengan menyoroti bagaimana gamifikasi dapat diterapkan secara bijak untuk meningkatkan
UBBGUBBG Temuan ini menunjukkan bahwa video animasi dapat dijadikan media pendukung dalam pembelajaran menulis narasi, terutama untuk siswa SMP Negeri 21 Pontianak.Temuan ini menunjukkan bahwa video animasi dapat dijadikan media pendukung dalam pembelajaran menulis narasi, terutama untuk siswa SMP Negeri 21 Pontianak.
EUREKAEUREKA Tantangan ini memengaruhi efektivitas penyampaian pendidikan seks di keluarga, yang pada akhirnya dapat berdampak pada pemahaman anak tentang isu kesehatanTantangan ini memengaruhi efektivitas penyampaian pendidikan seks di keluarga, yang pada akhirnya dapat berdampak pada pemahaman anak tentang isu kesehatan
SAGITASAGITA Melalui pendekatan kualitatif, data diperoleh dari wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan ada empat proses pengelolaanMelalui pendekatan kualitatif, data diperoleh dari wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan ada empat proses pengelolaan
Useful /
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Berdasarkan temuan studi ini, kesimpulan berikut dapat ditarik. Temuan studi ini menunjukkan bahwa di antara berbagai atribut profil yang diperiksa, hanyaBerdasarkan temuan studi ini, kesimpulan berikut dapat ditarik. Temuan studi ini menunjukkan bahwa di antara berbagai atribut profil yang diperiksa, hanya
UBBGUBBG Berdasarkan temuan, disarankan agar pengembang konten pendidikan memperhatikan perwakilan gender tidak hanya dalam konteks profesional atau domestik, tetapiBerdasarkan temuan, disarankan agar pengembang konten pendidikan memperhatikan perwakilan gender tidak hanya dalam konteks profesional atau domestik, tetapi
UBBGUBBG Hasil menunjukkan bahwa meskipun DAM meningkatkan keterlibatan dan pemahaman kontekstual, masih terdapat permasalahan terkait cakupan konten, hambatanHasil menunjukkan bahwa meskipun DAM meningkatkan keterlibatan dan pemahaman kontekstual, masih terdapat permasalahan terkait cakupan konten, hambatan
UBBGUBBG Uji coba dilakukan pada salah satu sekolah menengah pertama di Jepara pada kelas 7. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuantitatif murni denganUji coba dilakukan pada salah satu sekolah menengah pertama di Jepara pada kelas 7. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuantitatif murni dengan