UMPRIUMPRI
JURNAL e-DuMathJURNAL e-DuMathPenelitian bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam terkait kesalahan siswa pada penyelesaian soal cerita Aritmetika Sosial berdasarkan prosedur Newman. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan populasi 28 siswa kelas VII-A. Sedangkan subjek terdiri dari satu subjek dari kategori tinggi dan kategori bawah. Instrumen berupa tes tertulis dan dilakukan wawancara sesuai kebutuhan untuk mengkonfirmasi jawaban secara mendalam. Hasil penelitian didapatkan 2 subjek menjawab benar dan 26 subjek menjawab salah. Lebih lanjut terdapat hasil pekerjaan siswa pada saat menyelesaikan nomor 1 yakni 26 siswa atau 46% melakukan kesalahan membaca, 28 siswa atau 50% melakukan kesalahan memahami, 28 siswa atau 50% melakukan kesalahan transformasi, 22 siswa atau 39% melakukan kesalahan keterampilan proses untuk soal nomor 1 dan 26 siswa atau 46% melakukan kesalahan keterampilan proses untuk soal nomor 2, 24 siswa atau 43% melakukan kesalahan penulisan jawaban untuk soal nomor 1 dan 28 siswa atau 50% melakukan kesalahan penulisan jawaban untuk soal nomor 2. Lebih lanjut peneliti menganjurkan untuk meminimalkan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita melalui perbanyak soal latihan dan memfokuskan pada hal yang kurang dikuasai siswa. Rekomendasi berikutnya dapat menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis RME dan menggunaakaan bahasa yang mudah dipahami siswa. Selain itu terkait penguasaan rumus hendaknya guru lebih menekankan pada pemahaman konsep daripada menghafal.
Berdasarkan uraian tahapan Newman, hasil pekerjaan siswa pada saat menyelesaikan soal nomor 1 menunjukkan bahwa 46% siswa melakukan kesalahan membaca, 50% melakukan kesalahan memahami, 50% melakukan kesalahan transformasi, 39% melakukan kesalahan keterampilan proses, dan 43% melakukan kesalahan penulisan jawaban, sementara pada soal nomor 2, 46% siswa melakukan kesalahan keterampilan proses dan 50% melakukan kesalahan penulisan jawaban.Kesalahan-kesalahan ini terjadi karena berbagai faktor seperti kesulitan dalam menemukan informasi penting, kurangnya pemahaman terhadap konsep, kelupaan rumus, dan ketidak telitian.Oleh karena itu, disarankan agar guru memberikan materi yang relevan dengan kehidupan siswa, menekankan pemahaman konsep daripada hafalan, dan meningkatkan kemampuan siswa melalui latihan soal yang beragam, serta memberikan bimbingan belajar tambahan bagi siswa yang mengalami kesulitan.
Penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor kognitif dan afektif yang mempengaruhi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika, contohnya dengan meneliti hubungan antara gaya belajar siswa dengan jenis kesalahan yang sering mereka lakukan berdasarkan prosedur Newman. Selain itu, studi longitudinal dapat dilakukan untuk mengamati perkembangan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita setelah menerapkan intervensi pembelajaran tertentu, seperti penggunaan scaffolding yang adaptif atau model pembelajaran problem-based learning yang dimodifikasi. Penelitian juga bisa mengeksplorasi efektivitas penggunaan teknologi, seperti aplikasi atau platform daring, dalam membantu siswa mengidentifikasi dan memperbaiki kesalahan mereka sendiri dalam menyelesaikan soal cerita, sekaligus mengukur dampaknya terhadap motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam belajar matematika. Studi komparatif dapat membandingkan efektivitas berbagai metode pembelajaran dalam mengurangi kesalahan siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik siswa dan materi pembelajaran yang berbeda, sehingga diperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai strategi pembelajaran yang paling efektif untuk mengatasi masalah kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika.
- Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Logaritma | Hananta | JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika... doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.900Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Logaritma Hananta JPMI Jurnal Pendidikan Matematika doi 10 26737 jpmi v4i1 900
- Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Open Ended Berdasarkan Teori Newman | Mansur | Al... doi.org/10.54168/ahje.v2i1.28Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Open Ended Berdasarkan Teori Newman Mansur Al doi 10 54168 ahje v2i1 28
| File size | 440.92 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNJUNJ Penelitian dilakukan dengan metode Research & Development (R&D). Hasil pengujian sensor fingerprint AS608 pada tahap Pre-Liminary Testing terdapat errorPenelitian dilakukan dengan metode Research & Development (R&D). Hasil pengujian sensor fingerprint AS608 pada tahap Pre-Liminary Testing terdapat error
UIBUUIBU Penelitian ini menyimpulkan bahwa AR berdampak positif terhadap pembelajaran, khususnya dalam memahami pertumbuhan dan struktur tanaman. Selain itu, temuanPenelitian ini menyimpulkan bahwa AR berdampak positif terhadap pembelajaran, khususnya dalam memahami pertumbuhan dan struktur tanaman. Selain itu, temuan
MASOEMUNIVERSITYMASOEMUNIVERSITY Inisiatif ini bertujuan untuk mengatasi kurangnya pemahaman para pengusaha muda mengenai pemanfaatan AR 3D untuk menambah pengetahuan dan berinovasi agarInisiatif ini bertujuan untuk mengatasi kurangnya pemahaman para pengusaha muda mengenai pemanfaatan AR 3D untuk menambah pengetahuan dan berinovasi agar
UNJUNJ Penulis membuat ambang batas aman pada nilai 1,5 G karena ketika terdeteksi bahwa nilai diatas dari ambang batas tersebut, maka alat akan mendeteksi secaraPenulis membuat ambang batas aman pada nilai 1,5 G karena ketika terdeteksi bahwa nilai diatas dari ambang batas tersebut, maka alat akan mendeteksi secara
UNJUNJ Dan berdasarkan hasil pengujian aplikasi maka dapat disimpulkan bahwa penerapan teknologi Augmented reality dengan metode marker base tracking pada pengenalanDan berdasarkan hasil pengujian aplikasi maka dapat disimpulkan bahwa penerapan teknologi Augmented reality dengan metode marker base tracking pada pengenalan
IRPIIRPI Berdasarkan Penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa integrasi YOLO11 dan OpenCV berhasil digunakan sebagai algoritma dalam mengenali frasa bahasaBerdasarkan Penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa integrasi YOLO11 dan OpenCV berhasil digunakan sebagai algoritma dalam mengenali frasa bahasa
ISI DPSISI DPS Tujuan penciptaan karya desain ini adalah untuk media informasi dan promosi dalam bentuk visual 3 dimensi yang dapat memberikan informasi secara aktualTujuan penciptaan karya desain ini adalah untuk media informasi dan promosi dalam bentuk visual 3 dimensi yang dapat memberikan informasi secara aktual
UMBUMB The application was tested using the Black Box Test, Compatibility Test, Marker Detection Test, and SUS with a successful or feasibility rate of 100%,The application was tested using the Black Box Test, Compatibility Test, Marker Detection Test, and SUS with a successful or feasibility rate of 100%,
Useful /
LIFESCIFILIFESCIFI Motivasi kerja terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap OCB, sehingga perusahaan sebaiknya memprioritaskan strategi motivasi kerja dan employeeMotivasi kerja terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap OCB, sehingga perusahaan sebaiknya memprioritaskan strategi motivasi kerja dan employee
UINMADURAUINMADURA Work life balance, employee engagement, dan lingkungan kerja Islami masing-masing berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja karyawan, serta kepuasanWork life balance, employee engagement, dan lingkungan kerja Islami masing-masing berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja karyawan, serta kepuasan
UNJUNJ Berdasarkan hasil pengujian alat pada 10 video bergerak didapatkan nilai akurasi sebesar 95 %, presisi 100% recall 89. 6%, dan F1-Score sebesar 94%. MeskipunBerdasarkan hasil pengujian alat pada 10 video bergerak didapatkan nilai akurasi sebesar 95 %, presisi 100% recall 89. 6%, dan F1-Score sebesar 94%. Meskipun
UMPRIUMPRI LKPD berbasis problem based learning dalam kategori praktis yaitu terlihat dari sisi kemenarikan, mudah digunakan, dan mudah dalam memahami materi polaLKPD berbasis problem based learning dalam kategori praktis yaitu terlihat dari sisi kemenarikan, mudah digunakan, dan mudah dalam memahami materi pola