UMPRIUMPRI
JURNAL e-DuMathJURNAL e-DuMathPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD yang memiliki kevalidan, kepraktisan dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian desain research dengan tipe development studies. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket, wawancara, dan tes. Data yang diperoleh dari angket dan wawancara dilakukan analisis secara kualitatif yang meliputi tahapan reduksi, penyajian data, dan kesimpulan. Sedangkan data yang diperoleh dari tes dianalisis secara kuantitatif berdasarkan skala keefektifan hasil tes. Hasil dalam penelitian ini adalah (1) Valid berdasarkan komentar dan saran dari pakar pada tahap expert review dan hasil klarifikasi peserta didik pada tahap one to one evaluation dan telah dilakukannya perbaikan dari hasil expert review dan one to one evaluation, (2) Praktis berdasarkan hasil angket tahap small group dan field test yang memiliki hasil menarik, mudah digunakan, dan mudah dalam memahami materi pola bilangan serta peserta didik jadi lebih aktif selama pelajaran berlangsung. (3) Efektif berdasarkan hasil tes peserta didik. Hasil tes menunjukkan terdapat 85% peserta didik tuntas yaitu dalam kategori efektif.
LKPD berbasis problem based learning dalam kategori valid setelah dilakukan perbaikan berdasarkan komentar dan saran yang diberikan oleh pakar pada tahap expert review dan hasil klarifikasi terhadap peserta didik pada tahap one to one evaluation.LKPD berbasis problem based learning dalam kategori praktis yaitu terlihat dari sisi kemenarikan, mudah digunakan, dan mudah dalam memahami materi pola bilangan serta peserta didik jadi lebih aktif selama pelajaran berlangsung.LKPD berbasis problem based learning dalam kategori efektif yaitu tercapainya tujuan pembelajaran yang di dapatkan dari hasil belajar setelah menggunakan LKPD berbasis problem based learning berdasarkan hasil tes yang diperoleh yaitu terdapat 85% peserta didik yang tergolong dalam kategori tuntas.
Penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi pola bilangan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dengan melibatkan kelompok siswa yang lebih beragam latar belakang. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat mengembangkan model asesmen yang selaras dengan pendekatan Problem Based Learning untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan berpikir siswa secara lebih komprehensif. Terakhir, perlu dilakukan studi implementasi yang lebih luas untuk menguji keberlanjutan dan adaptasi LKPD ini dalam berbagai konteks pembelajaran dan tingkat kesulitan materi.
| File size | 534.62 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Keterampilan numerasi pada anak usia 4 hingga 5 tahun merupakan fondasi penting bagi perkembangan kognitif selanjutnya. Metode pembelajaran konvensionalKeterampilan numerasi pada anak usia 4 hingga 5 tahun merupakan fondasi penting bagi perkembangan kognitif selanjutnya. Metode pembelajaran konvensional
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research & Development (R&D) dengan model ADDIE. Tahapan yang dilalui meliputi Analysis,Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research & Development (R&D) dengan model ADDIE. Tahapan yang dilalui meliputi Analysis,
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas X jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) dalamPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas X jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam
PAPANDAPAPANDA Game edukasi memiliki potensi besar dalam meningkatkan motivasi belajar matematika di berbagai jenjang pendidikan, terutama melalui pemanfaatan digitalGame edukasi memiliki potensi besar dalam meningkatkan motivasi belajar matematika di berbagai jenjang pendidikan, terutama melalui pemanfaatan digital
PAPANDAPAPANDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan masing-masing kategori pemahaman konsep matematis untuk kategori tinggi memiliki persentase 20,59%, kategoriHasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan masing-masing kategori pemahaman konsep matematis untuk kategori tinggi memiliki persentase 20,59%, kategori
PAPANDAPAPANDA Dengan demikian, pengembangan bahan ajar ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran matematika di kelas. 8-10. Berdasarkan hasilDengan demikian, pengembangan bahan ajar ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran matematika di kelas. 8-10. Berdasarkan hasil
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Selain itu, pelatihan ini menyoroti pentingnya penyediaan fasilitas yang memadai dan pelatihan lanjutan untuk mengatasi tantangan teknis. Kegiatan iniSelain itu, pelatihan ini menyoroti pentingnya penyediaan fasilitas yang memadai dan pelatihan lanjutan untuk mengatasi tantangan teknis. Kegiatan ini
UMPRIUMPRI Kesulitan siswa pada tahap keterampilan proses bisa diidentifikasi berdasarkan temuan dimana siswa melaksanakan kesalahan berhitung. Hal ini dipengaruhiKesulitan siswa pada tahap keterampilan proses bisa diidentifikasi berdasarkan temuan dimana siswa melaksanakan kesalahan berhitung. Hal ini dipengaruhi
Useful /
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya penguatan literasi akademik siswa SMA melalui pelatihan penyusunan makalah, presentasi ilmiah, dan pengembanganArtikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya penguatan literasi akademik siswa SMA melalui pelatihan penyusunan makalah, presentasi ilmiah, dan pengembangan
STIKESPANRITAHUSADASTIKESPANRITAHUSADA Metode: pengabdian masyarakat dilakukan dengan pendekatan survey, ceramah, dan diskusi. Hasil yang diperoleh adalah masyarakat mampu memahami tentang penyakitMetode: pengabdian masyarakat dilakukan dengan pendekatan survey, ceramah, dan diskusi. Hasil yang diperoleh adalah masyarakat mampu memahami tentang penyakit
PAPANDAPAPANDA Terjadi peningkatan yang signifikan antara nilai pretes dan postes, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 26 % menjadi 87%. Berdasarkan hasil penelitian,Terjadi peningkatan yang signifikan antara nilai pretes dan postes, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 26 % menjadi 87%. Berdasarkan hasil penelitian,
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Dengan bekal keterampilan membaca Alat Ukur Mekanik, mereka diharapkan siap memasuki dunia kerja atau industri. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkanDengan bekal keterampilan membaca Alat Ukur Mekanik, mereka diharapkan siap memasuki dunia kerja atau industri. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan