ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE
Educenter : Jurnal Ilmiah PendidikanEducenter : Jurnal Ilmiah PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Siswa (LKPD) berbasis Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) untuk materi geometri ruang di kelas lima sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika dan keterbatasan bahan ajar yang dapat mendorong keterlibatan aktif siswa. Proses pengembangan menggunakan model ADDIE dengan validasi dari ahli materi, ahli media, dan ahli desain yang menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa LKPD ini mampu meningkatkan pemahaman konseptual, keterlibatan aktif, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menyimpulkan bahwa LKPD berbasis PBL cocok digunakan sebagai alternatif bahan ajar di sekolah dasar. Rekomendasi dari penelitian ini adalah kebutuhan guru untuk mengintegrasikan bahan ajar berbasis masalah ke dalam pembelajaran matematika secara berkelanjutan dan mengembangkan materi dan tingkat lain agar hasilnya lebih luas dan mendalam.
Penelitian ini menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKPD) berbasis Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) tentang geometri ruang untuk siswa kelas lima sekolah dasar menggunakan model ADDIE.Hasil validasi dari ahli materi, media, dan bahasa menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan sangat layak digunakan.Uji coba pembelajaran juga menunjukkan bahwa LKPD berbasis PBL ini meningkatkan pemahaman konseptual, keterlibatan aktif, dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak pembelajaran berbasis masalah terhadap aspek non-kognitif seperti motivasi dan keterampilan sosial siswa. Selain itu, pengembangan LKPD berbasis PBL dengan pendekatan teknologi seperti media interaktif dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Terakhir, penelitian juga bisa fokus pada adaptasi LKPD untuk berbagai gaya belajar siswa agar materi lebih inklusif dan efektif.
- Development of a Guided Discovery-Based Scientific Approach Module for Enhancing Problem-Solving Skills... doi.org/10.12928/cece.v2i1.1271Development of a Guided Discovery Based Scientific Approach Module for Enhancing Problem Solving Skills doi 10 12928 cece v2i1 1271
- Infinity Journal. exploring contributing factors pisa mathematics achievement insights indonesian teachers... e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/4598Infinity Journal exploring contributing factors pisa mathematics achievement insights indonesian teachers e journal stkipsiliwangi ac index php infinity article view 4598
- Student’s mathematical concept understanding ability in the material of functions of class XI of... doi.org/10.23969/pjme.v15i1.20237StudentAos mathematical concept understanding ability in the material of functions of class XI of doi 10 23969 pjme v15i1 20237
- The Effect of the Problem Based Learning Model on the Students Motivation and Learning Outcomes | Jurnal... jppipa.unram.ac.id/index.php/jppipa/article/view/4772The Effect of the Problem Based Learning Model on the Students Motivation and Learning Outcomes Jurnal jppipa unram ac index php jppipa article view 4772
| File size | 399.88 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
OJSAPAJIOJSAPAJI Selain itu, kolaborasi dengan merek dan turnamen global berperan signifikan dalam meningkatkan eksposur Moonton di pasar global. Penelitian ini diharapkanSelain itu, kolaborasi dengan merek dan turnamen global berperan signifikan dalam meningkatkan eksposur Moonton di pasar global. Penelitian ini diharapkan
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Pengumpulan data dilakukan menggunakan pre-test dan post-test. Setelah menganalisis data, diperoleh bahwa rata-rata skor pre-test adalah 52,96 dan rata-rataPengumpulan data dilakukan menggunakan pre-test dan post-test. Setelah menganalisis data, diperoleh bahwa rata-rata skor pre-test adalah 52,96 dan rata-rata
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Menurut hasil penelitian ini penggunaan strategi GIST dapat meningkatkan keterampilan menulis ringkasan siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil Paired SampleMenurut hasil penelitian ini penggunaan strategi GIST dapat meningkatkan keterampilan menulis ringkasan siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil Paired Sample
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Skor rata-rata meningkat dari 48,60 pada pre-test menjadi 82,00 pada post-test. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis H1 diterima dan hipotesis H0 ditolak.Skor rata-rata meningkat dari 48,60 pada pre-test menjadi 82,00 pada post-test. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis H1 diterima dan hipotesis H0 ditolak.
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Uji normalitas dan homogenitas dilakukan sebelum melakukan uji t-test sampel berpasangan. Temuan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa diUji normalitas dan homogenitas dilakukan sebelum melakukan uji t-test sampel berpasangan. Temuan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa di
STMIKLOMBOKSTMIKLOMBOK Video dokumenter ini diharapkan agar menjadi kisah inspiratif bagi masyarakat, bahwa perempuan juga mampu bersaing dalam bidang Teknologi Informasi danVideo dokumenter ini diharapkan agar menjadi kisah inspiratif bagi masyarakat, bahwa perempuan juga mampu bersaing dalam bidang Teknologi Informasi dan
STMIKLOMBOKSTMIKLOMBOK Kemudian membuat avatar Game online tidak bergerak atau trafik tersendat. Hal ini membuat pemain Game online akan kalah melawan musuh karena saat avatarKemudian membuat avatar Game online tidak bergerak atau trafik tersendat. Hal ini membuat pemain Game online akan kalah melawan musuh karena saat avatar
STMIKLOMBOKSTMIKLOMBOK Multi metode Aplikasi sistem pendukung keputusan ini dapat mempermudah proses pemilihan guru beprestasi. Aplikasi Sistem pendukung keputusan untuk mengevaluasiMulti metode Aplikasi sistem pendukung keputusan ini dapat mempermudah proses pemilihan guru beprestasi. Aplikasi Sistem pendukung keputusan untuk mengevaluasi
Useful /
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE 01), pendidikan karakter muncul sebagai satu-satunya prediktor signifikan (β = 0. 23, p =. 001). Implikasi untuk bidang pendidikan adalah pentingnya memprioritaskan01), pendidikan karakter muncul sebagai satu-satunya prediktor signifikan (β = 0. 23, p =. 001). Implikasi untuk bidang pendidikan adalah pentingnya memprioritaskan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Peningkatan motivasi tidak hanya berfungsi sebagai pendorong kognitif dalam pembelajaran, tetapi juga sebagai faktor pelindung terhadap hambatan afektifPeningkatan motivasi tidak hanya berfungsi sebagai pendorong kognitif dalam pembelajaran, tetapi juga sebagai faktor pelindung terhadap hambatan afektif
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Validasi data menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alasan filosofis YLPAF memilih kurikulum IB karena IB mengajarkanValidasi data menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alasan filosofis YLPAF memilih kurikulum IB karena IB mengajarkan
USDUSD Pembelajaran saat ini menghadapi lebih banyak tantangan seiring dengan terusnya pembaruan teknologi. Guru diharapkan mengadopsi sebanyak mungkin produkPembelajaran saat ini menghadapi lebih banyak tantangan seiring dengan terusnya pembaruan teknologi. Guru diharapkan mengadopsi sebanyak mungkin produk