UMPRUMPR
Anterior JurnalAnterior JurnalPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah play therapy dapat meningkatkan perilaku bersekolah pada anak dengan school refusal behaviour. Penelitian menggunakan jenis penelitian studi kasus tunggal. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 1 orang yang memiliki perilaku school refusal. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Tahap terapi dibagi menjadi 10 sesi ditambah sesi praterapi, pasca terapi dan follow up. Hasil penelitian ini menunjukan ada peningkatan perilaku bersekolah yang pada saat praterapi hanya 1 kali dalam seminggu menjadi 6 kali pada sesi follow up.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa play therapy dapat meningkatkan perilaku bersekolah pada anak dengan school refusal behavior, dari hanya 1 kali seminggu pada tahap praterapi menjadi 6 kali tanpa menangis pada sesi follow up.Perilaku positif yang muncul setelah terapi meliputi peningkatan rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, serta keterlibatan aktif di kelas.Intervensi ini terbukti efektif dengan dukungan orang tua dan pendekatan terstruktur melalui bermain.
Pertama, perlu diteliti efektivitas kombinasi play therapy dengan konseling orang tua secara terintegrasi untuk mengatasi akar penyebab school refusal dari sisi interaksi keluarga, terutama pada anak usia dini yang mengalami kecemasan perpisahan. Kedua, sebaiknya dikembangkan model play therapy berbasis sekolah yang libatkan guru dan teman sebaya untuk mengurangi bullying dan memperkuat lingkungan pendukung di sekolah. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas yang menguji penerapan teknik role play dan game therapy secara rutin dalam pembelajaran harian guna membantu anak-anak dengan kesulitan sosial-emosional agar lebih mudah beradaptasi di lingkungan sekolah dasar.
| File size | 205.13 KB |
| Pages | 9 |
| Short Link | https://juris.id/p-2w9 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
TYARLYTATYARLYTA Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman dan representasi matematis siswa, sebagai akibat dariPenelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman dan representasi matematis siswa, sebagai akibat dari
TYARLYTATYARLYTA Kondisi pengelolaan perikanan pelagis kecil berdasarkan indikator EAFM hasil analisis nilai komposit pada domain sumberdaya ikan didapat nilai 88, sehinggaKondisi pengelolaan perikanan pelagis kecil berdasarkan indikator EAFM hasil analisis nilai komposit pada domain sumberdaya ikan didapat nilai 88, sehingga
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Kesulitan belajar matematika pada materi pembagian bilangan disebabkan siswa kurang berminat dan kesulitan memindahkan angka sehingga tidak memahami konsep.Kesulitan belajar matematika pada materi pembagian bilangan disebabkan siswa kurang berminat dan kesulitan memindahkan angka sehingga tidak memahami konsep.
ICIICI Metode: Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, Instrumen yang digunakan dalam penelitianMetode: Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, Instrumen yang digunakan dalam penelitian
UNUHAUNUHA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan matematika siswa ditinjau dari prestasi belajar matematika siswa, mendeskripsikan pengaruh pembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan matematika siswa ditinjau dari prestasi belajar matematika siswa, mendeskripsikan pengaruh pembelajaran
UMPRUMPR Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa peserta didik SMA semester I hasil prestasi belajarnya relatif cukup; (3) Peserta didik kelas I semester II SMA yangOleh karena itu dapat dikatakan bahwa peserta didik SMA semester I hasil prestasi belajarnya relatif cukup; (3) Peserta didik kelas I semester II SMA yang
UMPRUMPR 692, tundaan bagian jalinan (DT) = 3. 766 det/smp, dan peluang antrian bagian jalinan (Qp%) = batas bawah/minimum sebesar 11,99%, dan pada batas atas/maksimum692, tundaan bagian jalinan (DT) = 3. 766 det/smp, dan peluang antrian bagian jalinan (Qp%) = batas bawah/minimum sebesar 11,99%, dan pada batas atas/maksimum
UMPRUMPR Pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis IT mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran sudah berpusatPembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis IT mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran sudah berpusat
Useful /
IPTSIPTS Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat secara umum menyambut baik kehadiran mahasiswa karena dianggap membawa suasana baru dan aktif dalam kegiatanHasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat secara umum menyambut baik kehadiran mahasiswa karena dianggap membawa suasana baru dan aktif dalam kegiatan
IPTSIPTS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penelitian ini meneliti remaja pengguna smartphone di Desa yang membawa manfaat baik dan buruk bagi diri sendiriPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penelitian ini meneliti remaja pengguna smartphone di Desa yang membawa manfaat baik dan buruk bagi diri sendiri
UMPRUMPR Strategi konseling yang ditawarkan untuk pengungkapan diri mahasiswa adalah pelatihan self disclosure menggunakan konseling art dengan media gambar. MahasiswaStrategi konseling yang ditawarkan untuk pengungkapan diri mahasiswa adalah pelatihan self disclosure menggunakan konseling art dengan media gambar. Mahasiswa
UMPRUMPR Bahwa uang adalah benda-benda yang disetujui oleh masyarakat sebagai alat perantara untuk mengadakan tukar menukar atau perdagangan. Perbedaan konsep uangBahwa uang adalah benda-benda yang disetujui oleh masyarakat sebagai alat perantara untuk mengadakan tukar menukar atau perdagangan. Perbedaan konsep uang