UMPRUMPR
Anterior JurnalAnterior JurnalPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah play therapy dapat meningkatkan perilaku bersekolah pada anak dengan school refusal behaviour. Penelitian menggunakan jenis penelitian studi kasus tunggal. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 1 orang yang memiliki perilaku school refusal. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Tahap terapi dibagi menjadi 10 sesi ditambah sesi praterapi, pasca terapi dan follow up. Hasil penelitian ini menunjukan ada peningkatan perilaku bersekolah yang pada saat praterapi hanya 1 kali dalam seminggu menjadi 6 kali pada sesi follow up.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa play therapy dapat meningkatkan perilaku bersekolah pada anak dengan school refusal behavior, dari hanya 1 kali seminggu pada tahap praterapi menjadi 6 kali tanpa menangis pada sesi follow up.Perilaku positif yang muncul setelah terapi meliputi peningkatan rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, serta keterlibatan aktif di kelas.Intervensi ini terbukti efektif dengan dukungan orang tua dan pendekatan terstruktur melalui bermain.
Pertama, perlu diteliti efektivitas kombinasi play therapy dengan konseling orang tua secara terintegrasi untuk mengatasi akar penyebab school refusal dari sisi interaksi keluarga, terutama pada anak usia dini yang mengalami kecemasan perpisahan. Kedua, sebaiknya dikembangkan model play therapy berbasis sekolah yang libatkan guru dan teman sebaya untuk mengurangi bullying dan memperkuat lingkungan pendukung di sekolah. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas yang menguji penerapan teknik role play dan game therapy secara rutin dalam pembelajaran harian guna membantu anak-anak dengan kesulitan sosial-emosional agar lebih mudah beradaptasi di lingkungan sekolah dasar.
| File size | 205.13 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
MAYADANIMAYADANI Terkait workshop/pelatihan PKB, tingkat kepahaman naik dari 72,19 menjadi 79,81, workshop wawasan literasi naik dari 70,67 menjadi 80,38, workshop wawasanTerkait workshop/pelatihan PKB, tingkat kepahaman naik dari 72,19 menjadi 79,81, workshop wawasan literasi naik dari 70,67 menjadi 80,38, workshop wawasan
STAISARSTAISAR Kekurangan ini menciptakan ambiguitas bagi konsumen, tantangan bagi pelaku usaha, dan potensi konflik. Makalah ini mengusulkan perubahan legislatif padaKekurangan ini menciptakan ambiguitas bagi konsumen, tantangan bagi pelaku usaha, dan potensi konflik. Makalah ini mengusulkan perubahan legislatif pada
PAPANDAPAPANDA Hasil n-Gain 71,43% juga menunjukkan peningkatan kemampuan penguasaan konsep pada kategori sedang. Dengan demikian, implementasi PBL berbantuan media PagerHasil n-Gain 71,43% juga menunjukkan peningkatan kemampuan penguasaan konsep pada kategori sedang. Dengan demikian, implementasi PBL berbantuan media Pager
RAYYANJURNALRAYYANJURNAL Empat komponen penting muncul dalam pembangunan model: ruang simbolis, narasi dialogis, keterlibatan reflektif, dan dukungan institusi. Temuan ini menawarkanEmpat komponen penting muncul dalam pembangunan model: ruang simbolis, narasi dialogis, keterlibatan reflektif, dan dukungan institusi. Temuan ini menawarkan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Seorang anak dengan ADHD berperilaku berbeda dari anak biasa dengan cara yang berbeda, kesulitan berkonsentrasi, hiperaktif, atau gangguan defisit perhatian.Seorang anak dengan ADHD berperilaku berbeda dari anak biasa dengan cara yang berbeda, kesulitan berkonsentrasi, hiperaktif, atau gangguan defisit perhatian.
STISBIMASTISBIMA Studi dengan judul pengaruh kepemimpinan dan budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja di kantor camat woha, studi ini bermaksud guna mengetahui peningkatanStudi dengan judul pengaruh kepemimpinan dan budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja di kantor camat woha, studi ini bermaksud guna mengetahui peningkatan
CITRABAKTICITRABAKTI Diharapkan peserta didik bisa menghadapi kemajuan teknologi dengan meta disiplin ilmu dan sebuah pembelajaran aspek afektif, kognitid dan psikomotor. HalDiharapkan peserta didik bisa menghadapi kemajuan teknologi dengan meta disiplin ilmu dan sebuah pembelajaran aspek afektif, kognitid dan psikomotor. Hal
MAHADEWAMAHADEWA Data yang telah terkumpul tersebut, selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis menunjukkan 1) nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklusData yang telah terkumpul tersebut, selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis menunjukkan 1) nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus
Useful /
STISBIMASTISBIMA Penelitian ini diawali dengan banyak permasalahan saat ini tentang keluarga, yang saat ini membutuhkan respon dari syariat Islam mengenai bank ASI. PenelitianPenelitian ini diawali dengan banyak permasalahan saat ini tentang keluarga, yang saat ini membutuhkan respon dari syariat Islam mengenai bank ASI. Penelitian
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian tindakan kelas ini berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa melalui model pembelajaran Group Investigation. Pada siklusPenelitian tindakan kelas ini berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa melalui model pembelajaran Group Investigation. Pada siklus
MAHADEWAMAHADEWA Materi yang digunakan adalah 84 ekor ayam kampung super. Tanaman herbal yang digunakan adalah bawang putih (Allium satuvum), Kencur (Kaempferia galangal),Materi yang digunakan adalah 84 ekor ayam kampung super. Tanaman herbal yang digunakan adalah bawang putih (Allium satuvum), Kencur (Kaempferia galangal),
MAHADEWAMAHADEWA Ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus dengan materi metabolisme dan enzim, katabolisme dan anabolisme pada subjek 26 orang kelas XIIIni merupakan penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus dengan materi metabolisme dan enzim, katabolisme dan anabolisme pada subjek 26 orang kelas XII