PPJBSIPPPJBSIP
Jurnal BébasanJurnal BébasanTujuan penelitian adalah untuk menemukan jenis-jenis kata pengayaan yang digunakan oleh guru PPL dalam kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini melibatkan seorang guru PPL Bahasa Inggris dan siswa sebagai subjek penelitian. Peneliti menggunakan teknik rekaman video untuk mengumpulkan data. Peneliti menggunakan teknik transkripsi dan pengkodean untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPL Bahasa Inggris menggunakan tiga jenis penguatan yaitu kata, frasa, dan kalimat. Data menunjukkan bahwa terdapat 27 kata, 22 frasa, dan 10 kalimat penguatan yang digunakan oleh guru PPL Bahasa Inggris di dalam kelas.
Berdasarkan temuan dan diskusi di atas, peneliti menyimpulkan bahwa jenis penguatan verbal yang digunakan guru PPL terdiri dari tiga bentuk, yaitu kata, frasa, dan kalimat.Dalam proses pembelajaran dengan materi teks deskriptif khususnya tentang tempat wisata, guru menggunakan 27 kata, 22 frasa, dan 10 kalimat.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru lebih sering menggunakan kata daripada frasa atau kalimat untuk memberi penguatan verbal.Penelitian lanjutan disarankan untuk memperluas studi tentang penguatan positif, khususnya melalui perspektif non-verbal maupun perbandingan metode penguatan di berbagai konteks pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat mengembangkan studi ini dengan membandingkan efektivitas penguatan verbal dan non-verbal pada kelas bahasa. Selain itu, perlu diteliti bagaimana frekuensi penggunaan penguatan positif mempengaruhi kinerja akademik siswa. Studi juga bisa mengkaji perbedaan dampak penguatan berdasarkan jenis kelamin siswa atau latar belakang sosialekonomi, untuk memahami kontribusi faktor-faktor ini terhadap proses pembelajaran.
| File size | 177.76 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALBKJURNALBK Setiap bab dilengkapi dengan ilustrasi berwarna untuk menarik perhatian siswa. Draft bahan dikembangkan berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasarSetiap bab dilengkapi dengan ilustrasi berwarna untuk menarik perhatian siswa. Draft bahan dikembangkan berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar
EDUPEDEDUPED Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode belajar menggunakan model pembelajaran permainan edukatif pada materi pelajaran bahasa IndonesiaHasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode belajar menggunakan model pembelajaran permainan edukatif pada materi pelajaran bahasa Indonesia
EDUPEDEDUPED Peningkatan hasil belajar yang terjadi antara siklus I dan siklus II, menunjukan kenaikan rata-rata ketuntasan belajar 14% dan pada ketuntasan belajarPeningkatan hasil belajar yang terjadi antara siklus I dan siklus II, menunjukan kenaikan rata-rata ketuntasan belajar 14% dan pada ketuntasan belajar
EDUPEDEDUPED Pada kondisi awal, kemampuan guru dalam menggunakan fasilitas Voice Note WhatsApp sebagai media pembelajaran jarak jauh berada pada kualifikasi kurangPada kondisi awal, kemampuan guru dalam menggunakan fasilitas Voice Note WhatsApp sebagai media pembelajaran jarak jauh berada pada kualifikasi kurang
UBBGUBBG Ini berarti Tugas Menulis Tematik Berrespons secara signifikan efektif dalam mengembangkan kelancaran menulis teks deskriptif siswa. Disarankan agar guruIni berarti Tugas Menulis Tematik Berrespons secara signifikan efektif dalam mengembangkan kelancaran menulis teks deskriptif siswa. Disarankan agar guru
EDUPEDEDUPED Hasil belajar fisika peserta didik juga meningkat, ditunjukkan oleh rata-rata kelas 87,86 dan 90% siswa tuntas di atas KKM.meskipun demikian, masih terdapatHasil belajar fisika peserta didik juga meningkat, ditunjukkan oleh rata-rata kelas 87,86 dan 90% siswa tuntas di atas KKM.meskipun demikian, masih terdapat
EDUPEDEDUPED Hal ini didasarkan pada hasil ketuntasan belajar siswa, uji pengaruh keaktifan siswa dan keterampilan pemecahan masalah terhadap kemampuan pemecahan masalahHal ini didasarkan pada hasil ketuntasan belajar siswa, uji pengaruh keaktifan siswa dan keterampilan pemecahan masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah
ISDIKKIERAHAISDIKKIERAHA Implementasi pembelajaran menulis teks deskriptif menggunakan metode Mind Mapping pada siswa kelas XI dilaksanakan secara efektif, lancar, dan menyeluruh,Implementasi pembelajaran menulis teks deskriptif menggunakan metode Mind Mapping pada siswa kelas XI dilaksanakan secara efektif, lancar, dan menyeluruh,
Useful /
PPJBSIPPPJBSIP Webtoon Mera Puti Emas dipilih karena cerita tersebut menggabungkan tokoh-tokoh dalam dongeng klasik Bawang Putih Bawang Merah dan Timun Emas. Oleh karenaWebtoon Mera Puti Emas dipilih karena cerita tersebut menggabungkan tokoh-tokoh dalam dongeng klasik Bawang Putih Bawang Merah dan Timun Emas. Oleh karena
PPJBSIPPPJBSIP Terkait relasi kuasa antara penjajah dengan yang terjajah tersebut, kemudian, memunculkan peran antara yang dominan dan subaltern. Dalam hal ini, yangTerkait relasi kuasa antara penjajah dengan yang terjajah tersebut, kemudian, memunculkan peran antara yang dominan dan subaltern. Dalam hal ini, yang
STMISTMI Hasil yang diperoleh yaitu pada alat ini dapat memberikan informasi nama dan nomor induk penabung, nominal uang kertas pada saat menabung serta di lengkapiHasil yang diperoleh yaitu pada alat ini dapat memberikan informasi nama dan nomor induk penabung, nominal uang kertas pada saat menabung serta di lengkapi
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Penulis mengikuti dalam peristiwa-persitiwa pementasan musik metal dan juga berbagai aktivitas yang mengelilinginya. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkanPenulis mengikuti dalam peristiwa-persitiwa pementasan musik metal dan juga berbagai aktivitas yang mengelilinginya. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan