STAIHITKEDIRISTAIHITKEDIRI
Ta'lim : Jurnal Multidisiplin IlmuTa'lim : Jurnal Multidisiplin IlmuPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika, khususnya pada materi kubus dan balok yang membutuhkan kemampuan visualisasi spasial. Faktor penyebab utama rendahnya hasil belajar tersebut adalah penggunaan model pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru, sehingga siswa kesulitan memahami konsep dasar dan cenderung hanya menghafal rumus. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 33 siswa kelas IX A MTs Sunan Kalojogo. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, wawancara, catatan lapangan, dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa sebesar 74,6 dengan persentase ketuntasan 73%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 80,7 dengan persentase ketuntasan mencapai 94%. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan penguasaan materi dan hasil belajar siswa pada topik kubus dan balok.
Berdasarkan hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus 1 dan siklus 2, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah.Penerapan model PBL (Problem based learning) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi volume dan luas sisi kubus dan balok dilaksanakan melalui 2 siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2.Penerapan model PBL (problem based learning) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Volume dan luas sisi kubus dan balok.Hal ini ditunjukkan terdapat peningkatan ketuntasan hasil belajar setelah diberikan tindakan naik dari siklus I sebesar 73% menjadi 94% pada siklus II.Sedangkan peningkatan rata-rata hasil belajar setelah diberikan tindakan naik dari siklus I sebesar 74,6 menjadi 80,7 pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas model PBL dengan variasi pendekatan kontekstual yang lebih beragam, misalnya dengan mengaitkan materi kubus dan balok dengan permasalahan konstruksi bangunan atau desain produk sehari-hari, untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif, tidak hanya mengukur hasil belajar kognitif, tetapi juga keterampilan proses seperti kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kolaborasi dalam kelompok. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh penerapan model PBL terhadap gaya belajar siswa, dengan tujuan untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran yang paling sesuai dengan karakteristik masing-masing siswa, sehingga dapat memaksimalkan hasil belajar secara individual.
| File size | 147.99 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNWAHAUNWAHA Dalam sesi selanjutnya, fitur yang menjadi fokus adalah baris konkordansi. Peserta kegiatan berpartisipasi aktif dalam mengamati data di korpus dan diskusi.Dalam sesi selanjutnya, fitur yang menjadi fokus adalah baris konkordansi. Peserta kegiatan berpartisipasi aktif dalam mengamati data di korpus dan diskusi.
UNWAHAUNWAHA Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman kepemimpinan kolaboratif, kemampuan reflektif dalam perumusan visi dan misi komunitas, serta penguatanHasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman kepemimpinan kolaboratif, kemampuan reflektif dalam perumusan visi dan misi komunitas, serta penguatan
DHARMAWANGSADHARMAWANGSA Penerapan pendekatan penemuan terbimbing berhasil meningkatkan aktivitas siswa dan guru, serta hasil belajar matematika siswa. Peningkatan terlihat dariPenerapan pendekatan penemuan terbimbing berhasil meningkatkan aktivitas siswa dan guru, serta hasil belajar matematika siswa. Peningkatan terlihat dari
BIMABERILMUBIMABERILMU Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan instrumen berupa tes literasi matematika berbasis soal uraian dan wawancara mendalamPenelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan instrumen berupa tes literasi matematika berbasis soal uraian dan wawancara mendalam
LLDIKTI12LLDIKTI12 Penelitian ini menyimpulkan bahwa program Bikel SIN-KB memberikan dampak signifikan dalam meningkatkan keterampilan guru dan kepala sekolah dalam menerapkanPenelitian ini menyimpulkan bahwa program Bikel SIN-KB memberikan dampak signifikan dalam meningkatkan keterampilan guru dan kepala sekolah dalam menerapkan
LLDIKTI12LLDIKTI12 Selain itu, ada juga arus dari klien ke patron, di mana petani menawarkan tenaga kerja dan keahlian untuk mendukung aktivitas toke. Kesimpulannya, hubunganSelain itu, ada juga arus dari klien ke patron, di mana petani menawarkan tenaga kerja dan keahlian untuk mendukung aktivitas toke. Kesimpulannya, hubungan
UNIMEDUNIMED Hasil asesmen sumatif seluruh kelas X-1 diperoleh nilai rata-rata 92,5 yang dapat dikategorikan sebagai sangat efektif. Hasil yang diperoleh menunjukkanHasil asesmen sumatif seluruh kelas X-1 diperoleh nilai rata-rata 92,5 yang dapat dikategorikan sebagai sangat efektif. Hasil yang diperoleh menunjukkan
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Interaksi dengan teman sebaya juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Dukungan keluarga secara bersama-sama denganInteraksi dengan teman sebaya juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Dukungan keluarga secara bersama-sama dengan
Useful /
BIMABERILMUBIMABERILMU Intervensi dilakukan melalui psikoedukasi berbasis ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan studi kasus. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skorIntervensi dilakukan melalui psikoedukasi berbasis ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan studi kasus. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor
BIMABERILMUBIMABERILMU Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, peserta mampu memahami teknik pengolahan yang tepat dan higienis serta mulai menyadari pentingnya inovasi, pengemasan,Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, peserta mampu memahami teknik pengolahan yang tepat dan higienis serta mulai menyadari pentingnya inovasi, pengemasan,
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Produk mencakup kumpulan gim Wordwall (match-up, quiz, random wheel, open the box), panduan guru, LKS refleksi, serta mode luring. Hasil validasi olehProduk mencakup kumpulan gim Wordwall (match-up, quiz, random wheel, open the box), panduan guru, LKS refleksi, serta mode luring. Hasil validasi oleh
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Pendidikan karakter bertujuan mengembangkan kemampuan peserta didik untuk membuat keputusan baik dan buruk serta menginternalisasi nilai-nilai tersebutPendidikan karakter bertujuan mengembangkan kemampuan peserta didik untuk membuat keputusan baik dan buruk serta menginternalisasi nilai-nilai tersebut