JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI

JURNAL JENDELA PENDIDIKANJURNAL JENDELA PENDIDIKAN

Penelitian ini bertujuan mengembangkan serta menguji efektivitas paket Game Based Learning (GBL) berbantuan Wordwall pada materi pecahan kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) model Borg & Gall yang disederhanakan melalui lima tahap: studi pendahuluan, desain prototipe, validasi ahli, uji coba terbatas, dan uji coba luas. Produk mencakup kumpulan gim Wordwall (match-up, quiz, random wheel, open the box), panduan guru, LKS refleksi, serta mode luring. Hasil validasi oleh lima ahli menunjukkan nilai Aikens V 0,84–0,94, sehingga dinyatakan valid. Uji coba terbatas pada 15 siswa menegaskan kepraktisan dengan instruksi jelas dan ritme stabil (±30–45 detik/butir). Uji coba luas pada 32 siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang signifikan pada semua dimensi, dengan kenaikan tertinggi pada efikasi diri ( 0,87; p<0,01) dan ketekunan ( 0,86; p<0,01). Observasi mendukung hasil kuantitatif, ditandai peningkatan on-task, partisipasi merata, dan emosi positif. Temuan membuktikan bahwa kombinasi leveling, explanatory feedback, dan koneksi representasi menjadikan Wordwall efektif sebagai media instruksional yang mampu meningkatkan motivasi sekaligus mengatasi miskonsepsi pecahan.

Paket Game Based Learning berbantuan Wordwall untuk materi pecahan kelas V sekolah dasar terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.Uji coba menunjukkan peningkatan signifikan pada semua dimensi motivasi, terutama efikasi diri dan ketekunan, didukung oleh perilaku on-task yang lebih stabil, partisipasi yang merata, serta emosi positif selama pembelajaran.Peningkatan ini tidak hanya karena hiburan, tetapi merupakan hasil dari desain instruksional yang terpadu, seperti leveling, umpan balik eksplanatori, koneksi representasi, dan diskusi reflektif yang membantu mengatasi miskonsepsi dan memperkuat pemahaman konseptual.

Pertama, perlu dikaji bagaimana adaptasi paket GBL–Wordwall dengan modifikasi templat gim dapat mempengaruhi pemahaman konseptual siswa berkebutuhan khusus dalam materi pecahan, mengingat variasi akses dan kemampuan belajar yang beragam di sekolah dasar. Kedua, penting untuk mengeksplorasi efektivitas integrasi mode luring dan daring secara hybrid dalam jangka panjang, termasuk dampaknya terhadap konsistensi motivasi belajar saat fasilitas teknologi terbatas. Ketiga, perlu dikembangkan studi tentang pengaruh rotasi templat gim dan variasi level kesulitan terhadap retensi konsep pecahan, serta bagaimana pola ini dapat dioptimalkan dalam alur pembelajaran CRA (Konkret–Representasional–Abstrak) yang lebih sistematis di berbagai konteks sekolah.

  1. Pengembangan Media SiMach Land Berbasis Android di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. pengembangan simach... doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230Pengembangan Media SiMach Land Berbasis Android di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu pengembangan simach doi 10 31004 basicedu v5i4 1230
  2. Supporting Students’ Reasoning About Multiplication of Fractions by Constructing an Array Model... journals.ums.ac.id/index.php/jramathedu/article/view/3385Supporting StudentsAo Reasoning About Multiplication of Fractions by Constructing an Array Model journals ums ac index php jramathedu article view 3385
  3. Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa | Pubmedia Jurnal Penelitian... edu.pubmedia.id/index.php/ptk/article/view/5Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pubmedia Jurnal Penelitian edu pubmedia index php ptk article view 5
  4. Analysis of Elementary School Students' Difficulties in Fraction Addition | Wulandari | Kreano,... journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/35275Analysis of Elementary School Students Difficulties in Fraction Addition Wulandari Kreano journal unnes ac nju index php kreano article view 35275
  5. Pembelajaran pecahan melalui video: apakah dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi siswa? | PYTHAGORAS... doi.org/10.21831/pythagoras.v16i2.41864Pembelajaran pecahan melalui video apakah dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi siswa PYTHAGORAS doi 10 21831 pythagoras v16i2 41864
Read online
File size476.94 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Pengembangan E Modul Interaktif Berbasis Project Based Learning Menggunakan Google Sites Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Literasi Digital Siswa Kelas IV SD 2025More at 2025

PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Nilai N-Gain masing-masing sebesar 0,57 (57,23% - kategori cukup efektif) dan 0,58 (57,60% - kategori cukup efektif) menunjukkan peningkatan kemampuanNilai N-Gain masing-masing sebesar 0,57 (57,23% - kategori cukup efektif) dan 0,58 (57,60% - kategori cukup efektif) menunjukkan peningkatan kemampuan

JURIS The Effects of Teaching Strategic and Self Confidence on Students Speaking Competency An Experimental in the 8th Grade Students of SMP Muslimin Panyawungan 2025More at 2025

PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Studi ini menyoroti efek positif signifikan dari metode pengajaran Think-Pair-Share (TPS), tingkat kepercayaan diri siswa, dan interaksi ketiganya dalamStudi ini menyoroti efek positif signifikan dari metode pengajaran Think-Pair-Share (TPS), tingkat kepercayaan diri siswa, dan interaksi ketiganya dalam

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas III SD Negeri Kuala Trang 2025More at 2025

UNCMUNCM Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berdiferensiasi, yang melibatkan empat tahapan utama (perencanaan, tindakan, pengamatan,Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berdiferensiasi, yang melibatkan empat tahapan utama (perencanaan, tindakan, pengamatan,

JURIS MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KONKRET PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL 2025More at 2025

UNCMUNCM Untuk penerapan di masa depan, disarankan agar penggunaan media konkret lainnya terus dikembangkan dan disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran siswaUntuk penerapan di masa depan, disarankan agar penggunaan media konkret lainnya terus dikembangkan dan disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran siswa

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SDN Model Terpadu Madani 2025More at 2025

UNCMUNCM Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa simpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Persentase siswa yang berpikir kritis pada kondisiHasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa simpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Persentase siswa yang berpikir kritis pada kondisi

JURIS Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Melalui Media Cerita Bergambar Pada Siswa Kelas 2 SD Inpres Perumnas 2025More at 2025

UNCMUNCM Peningkatan hasil tes kemampuan membaca pada siklus I dan siklus II menunjukkan adanya kemajuan yang signifikan. Penggunaan media cerita bergambar terbuktiPeningkatan hasil tes kemampuan membaca pada siklus I dan siklus II menunjukkan adanya kemajuan yang signifikan. Penggunaan media cerita bergambar terbukti

JURIS Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Geometri Dengan Menggunakan Media Gambar Di Kelas II Sd Inpres Palupi 2025More at 2025

UNCMUNCM Hasil penelitian menunjukkan peningkatan penggunaan metode gambar pada pelajaran matematika, dengan kenaikan sebesar 9,09% pada siklus 1 dan 36,36% dariHasil penelitian menunjukkan peningkatan penggunaan metode gambar pada pelajaran matematika, dengan kenaikan sebesar 9,09% pada siklus 1 dan 36,36% dari

JURIS Penerapan Model Snowball Throwing dengan Media TTS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Lingkungan Kelas III SD Islam Terpadu Al Ibrohimi Manyar Gresik 2023More at 2023

BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa pada kelas III di SDSetiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa pada kelas III di SD

Useful /

JURIS Psychometric Properties of the Classroom English Proficiency CEP Scale for English Language Teachers in Indonesia A CFA and Rasch Model Analysis 2026More at 2026

JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA The CFA confirmed that the four latent dimensions—Grammar, Pronunciation, Interaction, and Instruction—fit well within a second-order structure representingThe CFA confirmed that the four latent dimensions—Grammar, Pronunciation, Interaction, and Instruction—fit well within a second-order structure representing

JURIS The Effect of Transformational Leadership and Organizational Culture Through Job Satisfaction and Work Motivation on Employee Performance 2023More at 2023

HARPRESSIDHARPRESSID rendahnya motivasi menyebabkan karyawan kurang berminat terhadap pekerjaan keras, kurang teliti, dan enggan memanfaatkan kemampuan kreatif serta inovasinyarendahnya motivasi menyebabkan karyawan kurang berminat terhadap pekerjaan keras, kurang teliti, dan enggan memanfaatkan kemampuan kreatif serta inovasinya

JURIS Effect of capital structure and profitability on company values 2023More at 2023

HARPRESSIDHARPRESSID Namun, ketika dianalisis secara simultan, variabel DER dan ROA memiliki pengaruh signifikan terhadap Nilai Perusahaan. Hal ini menunjukkan pentingnya mempertimbangkanNamun, ketika dianalisis secara simultan, variabel DER dan ROA memiliki pengaruh signifikan terhadap Nilai Perusahaan. Hal ini menunjukkan pentingnya mempertimbangkan

JURIS Pengaruh Atmosfir Toko dan Kesesuaian Harga Terhadap Keputusan Pembelian yang Dimoderasi Word of Mouth 2023More at 2023

BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berjumlah 50 konsumen toko Grosir Pancaran yang dipilih dengan total sampling serta teknik sampelPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berjumlah 50 konsumen toko Grosir Pancaran yang dipilih dengan total sampling serta teknik sampel

ads-block-test