MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI
BULLET : Jurnal Multidisiplin IlmuBULLET : Jurnal Multidisiplin IlmuPendidikan dalam arti luas dapat mencakup seluruh proses kehidupan dari setiap individu dengan lingkungannya. Dalam pendidikan bukan hanya difokuskan dalam penerimaan informasi tentang ilmu perngetahuan melainkan juga difokuskan dalam pembentukan konsep diri para individu yang terlibat. Salah satu pendidikan yang melibatkan aktivitas fisik yaitu pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Dimana focus penelitian dalam pendidikan ini bukan hanya sebatas nilai tetapi bagaimana membentuk citra baik dalam kesehatan jasmani maupun rohani serta prestasi dalam bidang olahraga. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahu dekripsi perbedaan konsep diri antara siswa yang aktif dan siswa pasif dalam aktivitas pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Tujuan khusus dari penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana perbedaan konsep diri antara siswa aktif dan siswa pasif dalam aktivitas pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan di SDN 1 Slempit, guna pembentukan citra diri yang lebih baik bagi siswa nantinya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Dengan hasil, terdapat perbedaan konsep diri yang signifikan antara siswa aktif (19 siswa, 53%) dan pasif (17 siswa, 47%), dengan p value = 0,0001 < pα = 0,05.
Ditemukan perbedaan signifikan konsep diri antara siswa aktif (19 siswa, konsep diri tinggi 26,3% dan sedang 73,7%) dan pasif (17 siswa, konsep diri rendah 17,6% dan sedang 82,4%).Hasil uji statistik menunjukkan p value = 0,001 < 0,05, sehingga konsep diri siswa aktif dan pasif berbeda secara signifikan dalam aktivitas pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.
Penelitian lanjutan dapat memfokuskan pada efektivitas program pendidikan jasmani terintegrasi untuk menciptakan konsep diri positif di berbagai tingkat pendidikan. Studi lebih lanjut juga perlu mengevaluasi dampak kebijakan sekolah dalam mendukung partisipasi aktif siswa pada aktivitas olahraga. Selain itu, penelitian kualitatif bisa menggali pengalaman subjektif siswa pasif dalam membangun konsep diri selama interaksi sosial di ruang pendidikan fisik.
| File size | 244.07 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
MIFTAHUL ULUMMIFTAHUL ULUM Upaya sekolah via Kelas Inklusi meningkatkan solidaritas 25%, konseling menjangkau 15% siswa bermasalah, dan ekstrakurikuler melibatkan 60% siswa aktif,Upaya sekolah via Kelas Inklusi meningkatkan solidaritas 25%, konseling menjangkau 15% siswa bermasalah, dan ekstrakurikuler melibatkan 60% siswa aktif,
STITMUBASTITMUBA Penelitian ini menyimpulkan bahwa persiapan penerapan Model Inquiry Based Learning (IBL) pada mata pelajaran Fiqh di MA Miftahul Ulum Al-Islamy tahun ajaranPenelitian ini menyimpulkan bahwa persiapan penerapan Model Inquiry Based Learning (IBL) pada mata pelajaran Fiqh di MA Miftahul Ulum Al-Islamy tahun ajaran
ARIMSIARIMSI Penerapan etnomatematika berbasis bahasa Madura secara signifikan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII B pada materi Garis dan Sudut,Penerapan etnomatematika berbasis bahasa Madura secara signifikan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII B pada materi Garis dan Sudut,
STITMAKRIFATULILMISTITMAKRIFATULILMI Studi literatur adalah cara untuk menyelesaikan suatu masalah dengan mencari sumber-sumber kajian. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa peran tenagaStudi literatur adalah cara untuk menyelesaikan suatu masalah dengan mencari sumber-sumber kajian. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa peran tenaga
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Dengan estimasi pengaruh etos kerja sekitar 35%, sedangkan untuk pendampingan adalah < 5% dan sisa 60% lainnya di pengaruhi oleh variabel diluar penelitian.Dengan estimasi pengaruh etos kerja sekitar 35%, sedangkan untuk pendampingan adalah < 5% dan sisa 60% lainnya di pengaruhi oleh variabel diluar penelitian.
STIE AUBSTIE AUB Secara simultan, kedua variabel tersebut juga terbukti berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Penelitian ini diharapkan dapat menyediakan informasiSecara simultan, kedua variabel tersebut juga terbukti berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Penelitian ini diharapkan dapat menyediakan informasi
E JOURNALLPPMUNSAE JOURNALLPPMUNSA Hasil ini dapat menjadi dasar inovasi dalam metode pembelajaran BHD, dengan rekomendasi penggunaan manekin berfasilitas umpan balik untuk kualitas ResusitasiHasil ini dapat menjadi dasar inovasi dalam metode pembelajaran BHD, dengan rekomendasi penggunaan manekin berfasilitas umpan balik untuk kualitas Resusitasi
UNISMUHUNISMUH Metode Pembelajaran menggunakan pendekatan Proses Ilmiah dengan metode Diskusi untuk memahami hakikat ilmu fisika dan keselamatan kerja di laboratorium.Metode Pembelajaran menggunakan pendekatan Proses Ilmiah dengan metode Diskusi untuk memahami hakikat ilmu fisika dan keselamatan kerja di laboratorium.
Useful /
STITMAKRIFATULILMISTITMAKRIFATULILMI Penggunaan janur kuning telah membudaya di kalangan masyarakat Indonesia dan terlestarikan hingga saat ini sebagai rangkaian daun kelapa muda penuh simbolPenggunaan janur kuning telah membudaya di kalangan masyarakat Indonesia dan terlestarikan hingga saat ini sebagai rangkaian daun kelapa muda penuh simbol
STIKESMITRAKELUARGASTIKESMITRAKELUARGA Senam lansia juga berperan dalam meningkatkan kekebalan tubuh, terutama bila dilakukan secara teratur. Metode: Pada kegiatan pengabdian masyarakat ini,Senam lansia juga berperan dalam meningkatkan kekebalan tubuh, terutama bila dilakukan secara teratur. Metode: Pada kegiatan pengabdian masyarakat ini,
UNISLAUNISLA Subjek penelitian adalah siswa kelas delapan SMP An-Nur Watukosek. Data dikumpulkan melalui tes awal, tes akhir setiap siklus, kuesioner, dan wawancara.Subjek penelitian adalah siswa kelas delapan SMP An-Nur Watukosek. Data dikumpulkan melalui tes awal, tes akhir setiap siklus, kuesioner, dan wawancara.
UNISLAUNISLA Terdapat empat jenis makna yang dinyatakan oleh Leech (1985), yaitu: 12 slogan dengan makna konseptual, 7 slogan dengan makna konotatif, 7 slogan denganTerdapat empat jenis makna yang dinyatakan oleh Leech (1985), yaitu: 12 slogan dengan makna konseptual, 7 slogan dengan makna konotatif, 7 slogan dengan