MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI
BULLET : Jurnal Multidisiplin IlmuBULLET : Jurnal Multidisiplin IlmuPendidikan dalam arti luas dapat mencakup seluruh proses kehidupan dari setiap individu dengan lingkungannya. Dalam pendidikan bukan hanya difokuskan dalam penerimaan informasi tentang ilmu perngetahuan melainkan juga difokuskan dalam pembentukan konsep diri para individu yang terlibat. Salah satu pendidikan yang melibatkan aktivitas fisik yaitu pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Dimana focus penelitian dalam pendidikan ini bukan hanya sebatas nilai tetapi bagaimana membentuk citra baik dalam kesehatan jasmani maupun rohani serta prestasi dalam bidang olahraga. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahu dekripsi perbedaan konsep diri antara siswa yang aktif dan siswa pasif dalam aktivitas pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Tujuan khusus dari penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana perbedaan konsep diri antara siswa aktif dan siswa pasif dalam aktivitas pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan di SDN 1 Slempit, guna pembentukan citra diri yang lebih baik bagi siswa nantinya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Dengan hasil, terdapat perbedaan konsep diri yang signifikan antara siswa aktif (19 siswa, 53%) dan pasif (17 siswa, 47%), dengan p value = 0,0001 < pα = 0,05.
Ditemukan perbedaan signifikan konsep diri antara siswa aktif (19 siswa, konsep diri tinggi 26,3% dan sedang 73,7%) dan pasif (17 siswa, konsep diri rendah 17,6% dan sedang 82,4%).Hasil uji statistik menunjukkan p value = 0,001 < 0,05, sehingga konsep diri siswa aktif dan pasif berbeda secara signifikan dalam aktivitas pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.
Penelitian lanjutan dapat memfokuskan pada efektivitas program pendidikan jasmani terintegrasi untuk menciptakan konsep diri positif di berbagai tingkat pendidikan. Studi lebih lanjut juga perlu mengevaluasi dampak kebijakan sekolah dalam mendukung partisipasi aktif siswa pada aktivitas olahraga. Selain itu, penelitian kualitatif bisa menggali pengalaman subjektif siswa pasif dalam membangun konsep diri selama interaksi sosial di ruang pendidikan fisik.
| File size | 244.07 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Hal ini dikarenakan, (1) hasil belajar siswa tuntas, (2) aktivitas siswa aktif, dan (3) respon siswa terhadap pembelajaran positif, dan (4) kemampuan guruHal ini dikarenakan, (1) hasil belajar siswa tuntas, (2) aktivitas siswa aktif, dan (3) respon siswa terhadap pembelajaran positif, dan (4) kemampuan guru
TSBTSB Guru dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa melalui penggunaan media kartu huruf, pengajaran bertahap huruf dan suku kata, teknik menyanyi, sertaGuru dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa melalui penggunaan media kartu huruf, pengajaran bertahap huruf dan suku kata, teknik menyanyi, serta
ITSCIENCEITSCIENCE Aktivitas ini juga mencakup pengecekan tekanan darah untuk menentukan tingkat normal serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatanAktivitas ini juga mencakup pengecekan tekanan darah untuk menentukan tingkat normal serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan
ETDCIETDCI Kondisi pandemi covid-19 saat ini, tentunya mengakibatkan elemen pendidikan mengalami perubahan dalam sistem pelaksanaan pembelajaran, yaitu peralihanKondisi pandemi covid-19 saat ini, tentunya mengakibatkan elemen pendidikan mengalami perubahan dalam sistem pelaksanaan pembelajaran, yaitu peralihan
ETDCIETDCI Karena model pembelajaran ini menuntut siswa secara mandiri dalam bereksplorasi mengumpulkan informasi, menelaah informasi dan menyimpulkan informasi gunaKarena model pembelajaran ini menuntut siswa secara mandiri dalam bereksplorasi mengumpulkan informasi, menelaah informasi dan menyimpulkan informasi guna
UNTANUNTAN Untuk itu dibutuhkan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru dengan upaya membangkitkan motivasi belajar siswa, misalnya dengan membimbing siswa untukUntuk itu dibutuhkan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru dengan upaya membangkitkan motivasi belajar siswa, misalnya dengan membimbing siswa untuk
UNIBUNIB Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara, dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif, lalu dikombinasikan menggunakan desain konvergen paralel.Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara, dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif, lalu dikombinasikan menggunakan desain konvergen paralel.
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengintegrasian pendidikan karakter keagamaan pada pembelajaran hakikat ilmu fisika dan keselamatan kerjaPenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengintegrasian pendidikan karakter keagamaan pada pembelajaran hakikat ilmu fisika dan keselamatan kerja
Useful /
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Penelitian ini juga difokuskan untuk menganalisis konteks dari setiap ujaran yang diucapkan oleh para tokoh dalam film, dengan konteks situasi yang terdiriPenelitian ini juga difokuskan untuk menganalisis konteks dari setiap ujaran yang diucapkan oleh para tokoh dalam film, dengan konteks situasi yang terdiri
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI E-Nose diperlukan sistem kendali yang stabil dengan sensor-sensor gas yang akurat dengan pengukuran dalam orde milli Volt (mV). Sensor Gas TGS2600, TGS2602E-Nose diperlukan sistem kendali yang stabil dengan sensor-sensor gas yang akurat dengan pengukuran dalam orde milli Volt (mV). Sensor Gas TGS2600, TGS2602
UNIDAUNIDA The hedonic rating test revealed that formulations containing 5% avocado purée and 15% durian purée were the most preferred by 50 panelists. These selectedThe hedonic rating test revealed that formulations containing 5% avocado purée and 15% durian purée were the most preferred by 50 panelists. These selected
ETDCIETDCI Terdapat pengaruh signifikan dari kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa. Penelitian ini memiliki keterbatasan karenaTerdapat pengaruh signifikan dari kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa. Penelitian ini memiliki keterbatasan karena