SUMBARPROVSUMBARPROV

Jurnal Pembangunan NagariJurnal Pembangunan Nagari

Sekolah Keluarga hadir sebagai inovasi pelayanan publik dengan tujuan untuk memperbaiki fungsi dari keluarga dan menyatupadukan pola pembinaan dari anggota keluarga yang berorientasi dengan peningkatan kualitas ketahanan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Materi Pembelajaran dan Pengetahuan Terhadap Perilaku Peserta Program Sekolah Keluarga dengan Lingkungan Keluarga Sebagai Variabel Moderating di Kota Bukittinggi. Jenis penelitian ini dengan metode Structural Equation Modelling berbasis varians Smart PLS, objek penelitian adalah peserta sekolah keluarga di Bukittinggi, jumlah sampel sebanyak 223 responden. Hasil menunjukkan bahwa materi pembelajaran, pengetahuan dan lingkungan keluarga berpengaruh terhadap perilaku peserta sekolah keluarga. Dalam faktor memoderasi lingkungan keluarga memperlemah pengaruh materi pembelajaran terhadap perilaku, lingkungan keluarga mampu memperkuat pengaruh pengetahuan terhadap perilaku peserta sekolah keluarga. Mengingat banyaknya manfaat dan ilmu pengetahuan yang didapatkan diharapkan program sekolah keluarga dilaksanakan secara berkesinambungan dalam upaya menciptakan keluarga hebat dan tangguh. Kesimpulan dari artikel ini bahwa materi pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku peserta sekolah keluarga di Bukittinggi, pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku peserta sekolah keluarga di Bukittinggi.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa materi pembelajaran, pengetahuan, dan lingkungan keluarga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku peserta program Sekolah Keluarga di Bukittinggi.Lingkungan keluarga tidak memperkuat pengaruh materi pembelajaran terhadap perilaku peserta, namun mampu memperkuat pengaruh pengetahuan terhadap perilaku mereka.Program Sekolah Keluarga terbukti memberikan manfaat dalam meningkatkan pengetahuan dan mengubah perilaku peserta, sehingga perlu dilanjutkan secara berkelanjutan untuk menciptakan keluarga yang lebih berkualitas.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor lingkungan keluarga yang secara spesifik memperkuat pengaruh pengetahuan terhadap perilaku peserta Sekolah Keluarga, seperti gaya komunikasi keluarga atau tingkat dukungan emosional. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada efektivitas berbagai metode penyampaian materi pembelajaran di Sekolah Keluarga, dengan mempertimbangkan karakteristik peserta dan konteks budaya lokal. Ketiga, studi longitudinal diperlukan untuk melacak dampak jangka panjang dari partisipasi dalam program Sekolah Keluarga terhadap kualitas hubungan keluarga, kesehatan mental anggota keluarga, dan pencegahan masalah sosial di masyarakat. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang lebih komprehensif dan mendalam untuk pengembangan program Sekolah Keluarga yang lebih efektif dan berkelanjutan, serta berkontribusi pada peningkatan kualitas keluarga dan kesejahteraan masyarakat secara luas.

  1. #ekonomi petani#ekonomi petani
  2. #materi pembelajaran#materi pembelajaran
Read online
File size645.38 KB
Pages13
Short Linkhttps://juris.id/p-2nW
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test