JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduPenelitian ini bertujuan untuk menganalisa dampak kemampuan berpikir matematis terhadap Self Regulated Learning dalam proses pembelajaran matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis memiliki pengaruh dengan Self Regulated Learning. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan kepada para guru mengenai pengembangan lima kompetensi dasar matematika siswa, sehingga mereka menjadi acuan dalam memperluas pengetahuan dan mempopulerkan guru dalam memberikan tes matematika kepada siswa.
Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis dipengaruhi oleh self-regulated learning (SRL).Hal ini berarti bahwa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa, perlu memperhatikan self-regulated learning (SRL).Diharapkan bagi peneliti selanjutnya dapat mengidentifikasi variabel-variabel lainnya yang mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif matematis dalam ruang lingkup yang lebih luas.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi yang berfokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam pembentukan konsep matematika. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif matematis, seperti dukungan dari lingkungan belajar, seperti teman, guru, dan orang tua. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi variasi pembelajaran yang dapat meningkatkan self-regulated learning (SRL) dan kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa.
| File size | 734.28 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini mempergunakan pendekatan kuantitatif melalui metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiriPenelitian ini mempergunakan pendekatan kuantitatif melalui metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran humor sebagai strategi pedagogis dalam menanamkan nilai-nilai keislaman kepada anak melalui pendekatan etnopedagogi.Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran humor sebagai strategi pedagogis dalam menanamkan nilai-nilai keislaman kepada anak melalui pendekatan etnopedagogi.
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan saintifik berpengaruh terhadap motivasi berprestasi dan prestasi belajarBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan saintifik berpengaruh terhadap motivasi berprestasi dan prestasi belajar
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Pendidikan Agama Islam berdasarkan pendekatan logis untuk meningkatkan pikiran kritis dan motivasi berprestasi di SMK Kita Bhakti dan SMK Raden Fatah Mojosari.Pendidikan Agama Islam berdasarkan pendekatan logis untuk meningkatkan pikiran kritis dan motivasi berprestasi di SMK Kita Bhakti dan SMK Raden Fatah Mojosari.
JBASICJBASIC Dan tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif antara gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Serta Tidak Terdapat interaksi antara pendekatanDan tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif antara gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Serta Tidak Terdapat interaksi antara pendekatan
JBASICJBASIC Metode Problem Solving meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami cerita matematika, terlihat dari kenaikan nilai rata-rata per siklus dari 72,29Metode Problem Solving meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami cerita matematika, terlihat dari kenaikan nilai rata-rata per siklus dari 72,29
JBASICJBASIC Model pembelajaran sangat berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa. Model Group Investigation berpotensi dalam meningkatkan keterampilan prosesModel pembelajaran sangat berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa. Model Group Investigation berpotensi dalam meningkatkan keterampilan proses
JBASICJBASIC Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, siswa kelas V SDN 21 Jalan Kereta Api mempunyai pola asuhan yang diterapkan oleh orang tuanya adalah berbeda-bedaBerdasarkan analisis data yang telah dilakukan, siswa kelas V SDN 21 Jalan Kereta Api mempunyai pola asuhan yang diterapkan oleh orang tuanya adalah berbeda-beda
Useful /
TUNASBANGSATUNASBANGSA Setelah peneliti melakukan pengamatan, masalah yang sering terjadi adalah buku yang dipinjam dan pengembalian buku yang mempunyai tata letak yang tidakSetelah peneliti melakukan pengamatan, masalah yang sering terjadi adalah buku yang dipinjam dan pengembalian buku yang mempunyai tata letak yang tidak
TUNASBANGSATUNASBANGSA 5 dan pengujian dengan software RapidMiner maka didapatkan faktor yang paling berpengaruh terhadap kelayakan penerima Program Keluarga Harapan (PKH) adalah5 dan pengujian dengan software RapidMiner maka didapatkan faktor yang paling berpengaruh terhadap kelayakan penerima Program Keluarga Harapan (PKH) adalah
JBASICJBASIC Peningkatan ditunjukkan dari nilai persentase keterampilan menulis siswa yang meningkat dari 55% pada siklus I pertemuan I menjadi 65% pada siklus I pertemuanPeningkatan ditunjukkan dari nilai persentase keterampilan menulis siswa yang meningkat dari 55% pada siklus I pertemuan I menjadi 65% pada siklus I pertemuan
JBASICJBASIC Maka terdapat pengaruh penggunaan model Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SD Negeri 07 KTK Kota Solok. Model KooperatifMaka terdapat pengaruh penggunaan model Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SD Negeri 07 KTK Kota Solok. Model Kooperatif