LP3MZHLP3MZH
BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan IslamBAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan IslamPendidikan merupakan upaya belajar dengan bantuan orang lain untuk mencapai tujuan yang dimaksud. Tujuan pendidikan humanis, atau proses memperoleh pengetahuan, merupakan suatu kondisi referensi untuk menentukan keberhasilan pembelajaran/pendidikan. Tujuan tersebut merupakan apa yang dideklarasikan manusia, ditempatkan sebagai pusat perhatian, dan demi mewujudkannya individu mengatur perilakunya. Tujuan sangat penting karena berfungsi sebagai akhir dari seluruh aktivitas, mengarahkan semua kegiatan edukatif. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dasar pendidikan humanis dalam perspektif Islam menurut al‑Zarnuji serta perspektif Islam mengenai pendidikan manusia (humanisasi) sebagai pendidikan yang berupaya memanusiakan manusia, dan penerapannya dalam proses belajar mengajar. Untuk mencapai tujuan tersebut, penulis menggunakan beberapa pendekatan, antara lain metode diskusi yang meliputi metode deduktif, induktif, komparatif, dan deskriptif. Selain itu, penulis juga melakukan penelitian perpustakaan dengan mengumpulkan informasi dari bahan bacaan, buku, majalah, seminar, serta sumber relevan lainnya; data tersebut kemudian dipelajari secara cermat, digeneralisasi, dan disortir berdasarkan kesesuaian dengan tema penelitian, selanjutnya dianalisis secara mendalam menggunakan metode analisis isi Islam.
Al‑Zarnuji menekankan bahwa tujuan pendidikan harus berorientasi pada tujuan ideal, yang meliputi pencarian ridha Allah dan kehidupan akhirat, serta mendukung tujuan praktis.Konsep pendidikan humanis menekankan pentingnya niat dan kasih sayang sebagai dasar setiap aktivitas belajar mengajar.Dalam Islam, pendidikan mencakup tiga istilah utama—al‑tarbiyah, al‑talim, dan al‑tadib—yang masing‑masing menekankan penyempurnaan kualitas, transfer pengetahuan teoritis, dan pembinaan moral, dengan landasan ideal berupa Al‑Quran, Sunnah, dan ijtihad serta dasar operasional historis, sosial, psikologis, dan filosofis.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak penerapan enam suasana yang disarankan oleh al‑Zarnuji (kecerdasan, istiqamah, kesabaran, biaya, guru, dan lamanya mencari ilmu) terhadap motivasi belajar serta hasil akademik siswa di sekolah-sekolah Islam, dengan menggunakan desain eksperimental berkelompok. Selanjutnya, studi komparatif dapat dilakukan untuk menilai efektivitas peran guru sebagai fasilitator yang berlandaskan prinsip humanis dalam meningkatkan perkembangan moral dan aktualisasi diri siswa, dibandingkan dengan pendekatan pengajaran tradisional yang bersifat frontal. Terakhir, penelitian dapat menelaah integrasi media digital dalam kerangka pendidikan humanis Islam, khususnya bagaimana teknologi memengaruhi pelaksanaan al‑tarbiyah, al‑talim, dan al‑tadib, sambil menjaga keseimbangan antara landasan ideal (Al‑Quran, Sunnah, ijtihad) dan kebutuhan operasional (historis, sosial, psikologis, filosofis) dalam konteks pembelajaran modern.
| File size | 662.41 KB |
| Pages | 28 |
| DMCA | Report |
Related /
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Aktivitas siswa dikumpulkan melalui pedoman observasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dari hasil analisis data ditemukan bahwa: (1). RerataAktivitas siswa dikumpulkan melalui pedoman observasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dari hasil analisis data ditemukan bahwa: (1). Rerata
STKIP PERSADASTKIP PERSADA This study aims to analyze the application of the STAD model in improving the entrepreneurial mindset of class X students at SMK Darul Ulum AS Surur, identifyThis study aims to analyze the application of the STAD model in improving the entrepreneurial mindset of class X students at SMK Darul Ulum AS Surur, identify
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Multimedia interaktif yang dihasilkan dinamakan MAKASI (Mari Belajar Etika Profesi Akuntansi). Pengembangan produk mengikuti model ADDIE, yang meliputiMultimedia interaktif yang dihasilkan dinamakan MAKASI (Mari Belajar Etika Profesi Akuntansi). Pengembangan produk mengikuti model ADDIE, yang meliputi
EDUPEDEDUPED Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa melalui model pembelajaran discovery learning. Bentuk penelitian yangTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa melalui model pembelajaran discovery learning. Bentuk penelitian yang
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen kuasi dengan desain posttest‑only control group, melibatkan 37 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimenMetode yang digunakan adalah penelitian eksperimen kuasi dengan desain posttest‑only control group, melibatkan 37 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen
MAHADEWAMAHADEWA Model pembelajaran inkuiri juga efektif meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI P MIPA2 di SMA Negeri 1 Ubud Tahun Pelajaran 2021/2022. PenerapanModel pembelajaran inkuiri juga efektif meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI P MIPA2 di SMA Negeri 1 Ubud Tahun Pelajaran 2021/2022. Penerapan
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II, menunjukkan efektivitas model pembelajaran Generatif dalam meningkatkanHasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II, menunjukkan efektivitas model pembelajaran Generatif dalam meningkatkan
MAHADEWAMAHADEWA Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat efektivitas penerapan model pembelajaran discovery learning dengan metode outdoor dalam upaya meningkatkanTujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat efektivitas penerapan model pembelajaran discovery learning dengan metode outdoor dalam upaya meningkatkan
Useful /
LP3MZHLP3MZH Dinasti Abbasiyah yang dipelopori oleh khalifah Harun al-Rasyid (786-809 M) dengan semangat keilmuannya yang tinggi mampu mendirikan perpustakaan pribadiDinasti Abbasiyah yang dipelopori oleh khalifah Harun al-Rasyid (786-809 M) dengan semangat keilmuannya yang tinggi mampu mendirikan perpustakaan pribadi
LP3MZHLP3MZH Ibnu Khaldun juga membahas tentang teori sosialnya yang berkisar pada struktur Negara dan peran agama dalam masyarakat. Ibnu Khaldun dikenal sebagai peletakIbnu Khaldun juga membahas tentang teori sosialnya yang berkisar pada struktur Negara dan peran agama dalam masyarakat. Ibnu Khaldun dikenal sebagai peletak
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta, dengan skor pre-test 24% meningkat menjadi 96% pada post-test. Sebanyak 95% pesertaHasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta, dengan skor pre-test 24% meningkat menjadi 96% pada post-test. Sebanyak 95% peserta
MAHADEWAMAHADEWA Metode pengumpulan data berupa angket percaya diri. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis persentase, di mana setelah semua jawabanMetode pengumpulan data berupa angket percaya diri. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis persentase, di mana setelah semua jawaban