JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI

JURNAL JENDELA PENDIDIKANJURNAL JENDELA PENDIDIKAN

Kemampuan kognitif merupakan salah satu hal substansial dalam pembelajaran matematika sehingga buku teks yang berperan sebagai sumber belajar utama harus mendorong perkembangan kemampuan kognitif dan belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisis tingkat kognitif buku ajar matematika SMP kelas VII semester I berdasarkan Taksonomi dan Numerasi Bloom revisi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan mencatat dan memeriksa isi buku yang difokuskan pada contoh soal, soal Latihan dan soal Uji Kompetensi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari beberapa studi literatur yang ada bahwa analisis tingkat kognitif soal uji kompetensi pada buku matematika harus direvisi agar siswa dapat memahami mekanisme soal sesuai bahan bacaan mengenai isi buku. Soal-soal yang terdapat di buku teks belum memuat proporsi yang baik antara masing-masing tingkat kognitif, dan masih sedikit soal berhitung yang melibatkan konteks pribadi, sosial, atau ilmiah.

Cognitive ability is one of the substantial things in learning mathematics so that textbooks which act as the main source of learning should encourage the development of students cognitive abilities and learning goals.The research results show that textbooks contain questions that do not have a good proportion between each cognitive level, and there are still few numeracy questions involving personal, social, or scientific contexts.

Peneliti lanjutan bisa mengkaji distribusi tingkat kognitif soal-soal di buku teks pelajaran lain (seperti IPA atau IPS) di tingkat SMP untuk melihat apakah ketidakseimbangan serupa terjadi. Selain itu, perlu dibuat penelitian tentang dampak integrasi konteks sosial dan ilmiah dalam soal berhitung terhadap kemampuan numerasi siswa. Sebagai alternatif, studi banding antara buku teks versi lama dan revisi terbaru akan membantu mengidentifikasi perbaikan terhadap proporsi tingkat kognitif soal.

  1. KONSEP REVISI TAKSONOMI BLOOM DAN IMPLEMENTASINYA PADA PELAJARAN MATEMATIKA SMP | Effendi | JIPMat. konsep... journal.upgris.ac.id/index.php/JIPMat/article/view/1483KONSEP REVISI TAKSONOMI BLOOM DAN IMPLEMENTASINYA PADA PELAJARAN MATEMATIKA SMP Effendi JIPMat konsep journal upgris ac index php JIPMat article view 1483
  1. #buku teks#buku teks
  2. #literasi matematis#literasi matematis
Read online
File size559.28 KB
Pages9
Short Linkhttps://juris.id/p-2cV
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test