Publisher

FKIP UWGMFKIP UWGM

Journal Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia DiniJurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kemampuan interaksi sosial pada anak usia dini dalam pembentukan kecerdasan sosial di masa depan. Namun, masih banyak anak usia dini yang mengalami kesulitan dalam berkomunikasi, bekerja sama, dan menyelesaikan konflik secara positif. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial pada peserta didik kelompok B di RA Al-Hidayah Pronojiwo, peneliti mengemas kegiatan permainan tradisional dalam bentuk Pekan Dolanan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan. Kegiatan Pekan Dolanan dirancang secara terstruktur dan menyenangkan melalui berbagai permainan tradisional yang menekankan aspek kolaborasi dan keterlibatan aktif anak. Hasil penelitian yang dilakukan di RA Al-Hidayah Pronojiwo menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan interaksi sosial anak. Data kuantitatif mencatat peningkatan dari 37,5% pada pra tindakan menjadi 81,3% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Pekan Dolanan merupakan pendekatan pedagogis yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial pada anak usia dini.

Conclusion

Kegiatan Pekan Dolanan terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak kelompok B di RA Al-Hidayah Pronojiwo.Data penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan sosial anak dari 37,5% menjadi 81,3% setelah pelaksanaan dua siklus kegiatan.Pendekatan ini tidak hanya menyenangkan, tetapi juga sarat nilai edukatif yang kontekstual dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas Pekan Dolanan dalam konteks budaya dan lingkungan yang berbeda, untuk melihat apakah pendekatan ini tetap relevan dan efektif di berbagai setting. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan variasi permainan tradisional yang lebih inovatif dan menarik, yang dapat meningkatkan keterlibatan anak dan memaksimalkan potensi pembelajaran sosial mereka. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi peran orang tua dan masyarakat dalam mendukung kegiatan Pekan Dolanan di sekolah, serta bagaimana kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dapat memperkuat dampak positif dari program ini terhadap perkembangan sosial anak. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan model pembelajaran yang holistik dan kontekstual untuk anak usia dini, serta memperkaya khazanah pengetahuan tentang pentingnya permainan tradisional dalam membentuk karakter dan keterampilan sosial anak.

References

1. Meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial melalui kegiatan pekan dolanan pada peserta didik kelompok... doi.org/10.24903/jw.v10i2.2160Meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial melalui kegiatan pekan dolanan pada peserta didik kelompok doi 10 24903 jw v10i2 2160
2. Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Perkembangan Mental Remaja | TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling... doi.org/10.21093/tj.v3i2.6481Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Perkembangan Mental Remaja TAUJIHAT Jurnal Bimbingan Konseling doi 10 21093 tj v3i2 6481
3. Vol 4, No 1 (2024). vol doi https alathfal v4i1 table contents articles peran kurikulum perencanaan pendidikan... doi.org/10.24952/alathfal.v4i1Vol 4 No 1 2024 vol doi https alathfal v4i1 table contents articles peran kurikulum perencanaan pendidikan doi 10 24952 alathfal v4i1

Metadata

File size	367.43 KB
Pages	12
DMCA	Report