INKADHAINKADHA
Kariman: Jurnal Pendidikan KeislamanKariman: Jurnal Pendidikan KeislamanPenelitian ini bertujuan untuk mengungkap relevansi pembelajaran di Madrasah Niz{amiyah dengan pembelajaran masa sekarang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan historis. Data dan informasi yang didapatkan dari berbagai referensi akan diolah, dianalisis dalam rangka untuk menemukan pembelajaran di Madrasah Niz{amiyah. Sedangkan metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini ialah contentanalysis. Teknik pengumpulan data dan informasi menggunakan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di Madrasah Niz{a>miyah metode mengajarnya menggunakan metode ceramah, tanya jawab. Metode ini termasuk dari model pembelajaran langsung. Sedangkan metode lain yang digunakan di Madrasah Niz{a>miyah ialah metode diskusi, koresponden jarak jauh, dan r{ihlah ilmiah. Metode ini merupakan bagian dari model pembelajaran berbasis masalah dan kontekstual. Jadi model pembelajaran yang digunakan di Madrasah Niz{a>miyah ialah model pembelajaran langsung, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran kontekstual. Sementara itu, terdapat relevansi antara pembelajaran di Madrasah Niz{amiyah dengan pembelajaran pada masa sekarang. Metode hafalan dan pengulangan memiliki relevansi dengan metode sorogan dan muh{afadlah, metode ceramah memiliki relevansi dengan metode bandongan, serta metode h{alaqah memiliki relevansi dengan metode diskusi (Muh{adlarah, bah{thul Masa>il).
Madrasah Niz{amiyah menggunakan pendekatan pembelajaran langsung, diskusi, koresponden jarak jauh, dan rihlah ilmiah yang menekankan konstruksi aktif siswa, serta mencerminkan model pembelajaran langsung, berbasis masalah, dan kontekstual.Ketiga metode tersebut memiliki tujuan esensial yang sama meski berbeda tahap pelaksanaannya, sehingga menghasilkan sinergi antara tradisi dan inovasi pedagogik.Metode tradisional seperti hafalan, ceramah, dan h{alaqah menunjukkan relevansi kuat dengan praktik modern di pesantren, seperti sorogan, bandongan, dan diskusi kontemporer, memperkuat hubungan antara pembelajaran historis dan masa kini.
Penelitian selanjutnya dapat menggali sejauh mana efektivitas model pembelajaran langsung dibandingkan dengan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan kritis mahasiswa Madrasah Niz{amiyah, dengan menggunakan desain eksperimental terkontrol. Selanjutnya, studi komparatif dapat dilakukan antara metode tradisional (hafalan, ceramah) dan metode modern (diskusi, project‑based learning) dalam konteks pesantren, untuk mengidentifikasi faktor‑faktor yang mempengaruhi motivasi dan keberhasilan belajar siswa. Selain itu, penelitian kualitatif dapat meneliti peran teknologi digital dalam memodernisasi metode koresponden jarak jauh, menguji bagaimana integrasi platform e‑learning mempengaruhi interaksi guru‑siswa dan hasil pembelajaran di lingkungan madrasah tradisional.
| File size | 302.63 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Anak menunjukkan peningkatan konsentrasi dan kemampuan menyelesaikan tugas secara berkelompok. Secara keseluruhan, media balok angka terbukti efektif dalamAnak menunjukkan peningkatan konsentrasi dan kemampuan menyelesaikan tugas secara berkelompok. Secara keseluruhan, media balok angka terbukti efektif dalam
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil ini menandakan bahwa hasil belajar siswa setelah pengajaran remedial mengalami peningkatan sebesar 31%. Pengujian hipotesis digunakan uji dua pihakHasil ini menandakan bahwa hasil belajar siswa setelah pengajaran remedial mengalami peningkatan sebesar 31%. Pengujian hipotesis digunakan uji dua pihak
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata pada pembelajaran anak SDB dapat membantu perkembangan kemampuan membaca dan penguasaanHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata pada pembelajaran anak SDB dapat membantu perkembangan kemampuan membaca dan penguasaan
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Faktor pendorong meliputi peran orang tua, contoh guru, dan penghargaan, sementara faktor penghambat meliputi latar belakang keluarga, pengaruh internet,Faktor pendorong meliputi peran orang tua, contoh guru, dan penghargaan, sementara faktor penghambat meliputi latar belakang keluarga, pengaruh internet,
UNYUNY Penelitian menemukan interaksi signifikan antara kemampuan asosiasi dan jenis media, yang memengaruhi kemampuan membaca dan menulis awal secara berbeda.Penelitian menemukan interaksi signifikan antara kemampuan asosiasi dan jenis media, yang memengaruhi kemampuan membaca dan menulis awal secara berbeda.
BERUGAKBACABERUGAKBACA Fenomena Covid-19 mendorong lembaga pendidikan melakukan inovasi dalam kegiatan pembelajaran daring dengan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi,Fenomena Covid-19 mendorong lembaga pendidikan melakukan inovasi dalam kegiatan pembelajaran daring dengan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi,
STAISKUTIMSTAISKUTIM Penelitian yang dipaparkan ini merupakan penelitian evalusi pendidikan di sekolah dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi kerja guru melalui model kesenjanganPenelitian yang dipaparkan ini merupakan penelitian evalusi pendidikan di sekolah dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi kerja guru melalui model kesenjangan
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi dan lembar kerja siswa, yang telah diverifikasi oleh dua pengajar Universitas Islam Negeri SumateraInstrumen penelitian terdiri dari lembar observasi dan lembar kerja siswa, yang telah diverifikasi oleh dua pengajar Universitas Islam Negeri Sumatera
Useful /
UNIVGRESIKUNIVGRESIK Penelitian ini bertujuan menguji dan membuktikan pengaruh total asset turnover (TATO), current ratio (CR), net profit margin (NPM), debt to asset ratioPenelitian ini bertujuan menguji dan membuktikan pengaruh total asset turnover (TATO), current ratio (CR), net profit margin (NPM), debt to asset ratio
UNIVGRESIKUNIVGRESIK Sampel terdiri dari 32 data perusahaan selama empat tahun (2018–2021). Teknik analisis yang digunakan meliputi analisis deskriptif, uji asumsi klasikSampel terdiri dari 32 data perusahaan selama empat tahun (2018–2021). Teknik analisis yang digunakan meliputi analisis deskriptif, uji asumsi klasik
UNYUNY Pemahaman bacaan merupakan keterampilan penting yang harus dikuasai. Keterampilan ini membantu individu dalam memahami konteks dan pesan melalui membaca.Pemahaman bacaan merupakan keterampilan penting yang harus dikuasai. Keterampilan ini membantu individu dalam memahami konteks dan pesan melalui membaca.
UNYUNY Sampel terdiri dari 61 siswa SMA di Kabupaten Buleleng, Bali, yang dipilih secara acak dan dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkanSampel terdiri dari 61 siswa SMA di Kabupaten Buleleng, Bali, yang dipilih secara acak dan dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan