JURNALSAINSJURNALSAINS

Sapphire: Journal of Early Childhood EducationSapphire: Journal of Early Childhood Education

Pada umumnya yang kita ketahui belajar berhitung masih kurang diminati oleh peserta didik, terutama ditingkat dasar. Banyak masalah yang ditemukan ketika peserta didik mempelajari dalam bidang menghitung, atau yang kita ketahui mata pelajaran matematika. Mungkin banyak faktor sehingga matematika ini kurang diminati oleh peserta didik, terutama pada tingkat dasar. Padahal kemampuan mengenal angka merupakan kemampuan kognitif yang perlu dikembangkan pada anak usia dini. Media pohon angka dapat mempermudah anak dalam mengenal angka. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan di madrasah ibtidaiyah Pasanggrahan Petir, kemampuan anak dalam mengenal angka masih rendah, sebagian anak masih belum mampu mengenal angka dan sebagian anak belum mengenal konsep bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak dalam berhitung dengan menggunakan media pohon angka. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dimaksudkan untuk memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran yang sudah dilaksanakan oleh guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, paparan data dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan kemampuan berhitung anak di MI Nurul Falah Pasanggrahan Petir setelah menggunakan media pohon angka mengalami peningkatan yang optimal.

Kemampuan berhitung pada anak usia dini melibatkan pengembangan konsep bilangan, mulai dari mengenal angka hingga memahami operasi penjumlahan dasar.Pembelajaran yang efektif untuk anak usia dini harus sesuai tahap perkembangannya dan menggunakan media menarik, seperti media Pohon Angka, yang dapat merangsang minat dan motivasi belajar dalam suasana yang menyenangkan.Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan media Pohon Angka secara signifikan meningkatkan kemampuan berhitung siswa Madrasah Ibtidaiyah, menunjukkan efektivitas media ini sebagai alat bantu konkrit untuk memahami konsep matematika.

Bagaimana cara mengembangkan media Pohon Angka agar tidak hanya efektif untuk operasi penjumlahan, tetapi juga dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pengurangan dan pengenalan konsep bilangan pecahan sederhana pada anak? Selain itu, perlu adanya penelitian yang mendesain ulang media ini untuk dapat digunakan secara mandiri oleh siswa dalam kelompok besar tanpa memerlukan pengawasan intensif dari guru, misalnya dengan membuat versi digital interaktif atau mekanisme permainan yang bisa memberikan umpan balik langsung saat anak melakukan kesalahan. Penelitian selanjutnya juga bisa meneliti perbandingan efektivitas antara penggunaan media fisik seperti Pohon Angka dengan media pembelajaran berbasis game digital dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar berhitung anak, untuk melihat mana yang lebih sesuai dengan gaya belajar dan kebutuhan anak di era modern serta mengatasi keterbatasan media yang mudah membuat anak bosan saat harus menunggu giliran.

  1. #akademik anak usia#akademik anak usia
  2. #anak usia#anak usia
Read online
File size201.37 KB
Pages6
Short Linkhttps://juris.id/p-1Zs
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test