JURNALSAINSJURNALSAINS
Sapphire: Journal of Early Childhood EducationSapphire: Journal of Early Childhood EducationPada umumnya yang kita ketahui belajar berhitung masih kurang diminati oleh peserta didik, terutama ditingkat dasar. Banyak masalah yang ditemukan ketika peserta didik mempelajari dalam bidang menghitung, atau yang kita ketahui mata pelajaran matematika. Mungkin banyak faktor sehingga matematika ini kurang diminati oleh peserta didik, terutama pada tingkat dasar. Padahal kemampuan mengenal angka merupakan kemampuan kognitif yang perlu dikembangkan pada anak usia dini. Media pohon angka dapat mempermudah anak dalam mengenal angka. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan di madrasah ibtidaiyah Pasanggrahan Petir, kemampuan anak dalam mengenal angka masih rendah, sebagian anak masih belum mampu mengenal angka dan sebagian anak belum mengenal konsep bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak dalam berhitung dengan menggunakan media pohon angka. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dimaksudkan untuk memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran yang sudah dilaksanakan oleh guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, paparan data dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan kemampuan berhitung anak di MI Nurul Falah Pasanggrahan Petir setelah menggunakan media pohon angka mengalami peningkatan yang optimal.
Kemampuan berhitung pada anak usia dini melibatkan pengembangan konsep bilangan, mulai dari mengenal angka hingga memahami operasi penjumlahan dasar.Pembelajaran yang efektif untuk anak usia dini harus sesuai tahap perkembangannya dan menggunakan media menarik, seperti media Pohon Angka, yang dapat merangsang minat dan motivasi belajar dalam suasana yang menyenangkan.Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan media Pohon Angka secara signifikan meningkatkan kemampuan berhitung siswa Madrasah Ibtidaiyah, menunjukkan efektivitas media ini sebagai alat bantu konkrit untuk memahami konsep matematika.
Bagaimana cara mengembangkan media Pohon Angka agar tidak hanya efektif untuk operasi penjumlahan, tetapi juga dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pengurangan dan pengenalan konsep bilangan pecahan sederhana pada anak? Selain itu, perlu adanya penelitian yang mendesain ulang media ini untuk dapat digunakan secara mandiri oleh siswa dalam kelompok besar tanpa memerlukan pengawasan intensif dari guru, misalnya dengan membuat versi digital interaktif atau mekanisme permainan yang bisa memberikan umpan balik langsung saat anak melakukan kesalahan. Penelitian selanjutnya juga bisa meneliti perbandingan efektivitas antara penggunaan media fisik seperti Pohon Angka dengan media pembelajaran berbasis game digital dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar berhitung anak, untuk melihat mana yang lebih sesuai dengan gaya belajar dan kebutuhan anak di era modern serta mengatasi keterbatasan media yang mudah membuat anak bosan saat harus menunggu giliran.
| File size | 201.37 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
ARIMSIARIMSI Berdasarkan analisis hasil jawaban siswa, ditemukan bahwa kesulitan yang dialami muncul pada setiap tahapan pemecahan masalah menurut Polya, yakni dalamBerdasarkan analisis hasil jawaban siswa, ditemukan bahwa kesulitan yang dialami muncul pada setiap tahapan pemecahan masalah menurut Polya, yakni dalam
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Strategi yang digunakan dalam pendampingan ini yaitu; 1) Pengenalan trik matematika sulap, 2) Diskusi dan pembongkaran logika, 3) Permainan kolaboratif,Strategi yang digunakan dalam pendampingan ini yaitu; 1) Pengenalan trik matematika sulap, 2) Diskusi dan pembongkaran logika, 3) Permainan kolaboratif,
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa. 1) Penggunaan media kartu angka yang diterapkan di TK Pertiwi I KotaBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa. 1) Penggunaan media kartu angka yang diterapkan di TK Pertiwi I Kota
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Penggunaan balok angka dalam pembelajaran meningkatkan interaksi guru‑anak, memperkuat pemahaman konsep bilangan dan sebab-akibat. Anak menunjukkan peningkatanPenggunaan balok angka dalam pembelajaran meningkatkan interaksi guru‑anak, memperkuat pemahaman konsep bilangan dan sebab-akibat. Anak menunjukkan peningkatan
ABULYATAMAABULYATAMA Menurut Novak, Peta konsep dapat diterapkan dengan tujuan (1) menyelediki apa yang telah diketahui siswa, (2) belajar bagaimana belajar, (3) mengungkapMenurut Novak, Peta konsep dapat diterapkan dengan tujuan (1) menyelediki apa yang telah diketahui siswa, (2) belajar bagaimana belajar, (3) mengungkap
UIBBCUIBBC Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Prasistha di Kota Bandung dengan jumlahMetode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Prasistha di Kota Bandung dengan jumlah
UIBBCUIBBC Pendidik membimbing siswa dengan tidak memberatkan peserta didik dalam pembelajaran tetapi menanamkan nilai-nilai tingkah laku atau perilaku positif maupunPendidik membimbing siswa dengan tidak memberatkan peserta didik dalam pembelajaran tetapi menanamkan nilai-nilai tingkah laku atau perilaku positif maupun
UIBBCUIBBC Akan tetapi masih kurang dalam proses penerapannya dan mengakibatkan ketidakefisienan dan hambatan lain berupa, tidak samanya kemampuan ekonomi setiapAkan tetapi masih kurang dalam proses penerapannya dan mengakibatkan ketidakefisienan dan hambatan lain berupa, tidak samanya kemampuan ekonomi setiap
Useful /
UIBBCUIBBC Hal ini dibuktikan melalui presentasi peningkatan skor siswa dan juga hasil wawancara yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa terbantu denganHal ini dibuktikan melalui presentasi peningkatan skor siswa dan juga hasil wawancara yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa terbantu dengan
ABULYATAMAABULYATAMA Dari hasil penelitian dilapangan, diketahui kemampuan baca al-Quran siswa SMP Negeri 2 Pulo Aceh belum maksimal seperti yang diinginkan. Namun guru telahDari hasil penelitian dilapangan, diketahui kemampuan baca al-Quran siswa SMP Negeri 2 Pulo Aceh belum maksimal seperti yang diinginkan. Namun guru telah
STIKESMUCISSTIKESMUCIS Balita rentan terhadap gangguan gizi karena pada saat ini mereka membutuhkan gizi untuk pertumbuhan dan perkembangannya. Selain itu, balita sangat pasifBalita rentan terhadap gangguan gizi karena pada saat ini mereka membutuhkan gizi untuk pertumbuhan dan perkembangannya. Selain itu, balita sangat pasif
STIKESMUCISSTIKESMUCIS Namun, tidak semua kader posyandu memiliki pengetahuan yang memadai tentang pencegahan stunting. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengevaluasiNamun, tidak semua kader posyandu memiliki pengetahuan yang memadai tentang pencegahan stunting. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengevaluasi