STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahBunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam menanamkan nilai kejujuran melalui pembelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan di lingkungan MI. Subjek penelitian meliputi guru Akidah Akhlak, wali kelas IV, dan siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang paling efektif meliputi keteladanan guru, pembiasaan berkata jujur, kontrak belajar anti mencontek, penggunaan kisah Nabi Muhammad sebagai Al-Amin, refleksi harian, dan jurnal kejujuran siswa. Implementasi strategi dilakukan secara terintegrasi dalam apersepsi, diskusi kelompok, tugas individu, evaluasi harian, serta interaksi informal di luar kelas. Dampaknya terlihat pada meningkatnya keberanian siswa untuk mengakui kesalahan, berkurangnya perilaku mencontek, tumbuhnya rasa percaya diri untuk berkata jujur, dan meningkatnya kepercayaan dari teman sebaya. Faktor pendukung keberhasilan strategi meliputi konsistensi guru, budaya madrasah yang religius, dan dukungan orang tua, sementara hambatan utama berasal dari pengaruh teman sebaya dan media digital.
Penelitian menunjukkan bahwa strategi guru berupa keteladanan, pembiasaan perilaku jujur, kontrak anti‑mencontek, penggunaan kisah Nabi Muhammad, refleksi harian, dan jurnal kejujuran merupakan pendekatan paling efektif untuk menanamkan nilai kejujuran pada siswa kelas IV MI, yang menghasilkan perubahan signifikan seperti peningkatan keberanian mengakui kesalahan, kejujuran dalam tugas, dan kepercayaan antar teman.Keberhasilan strategi tersebut dipengaruhi oleh konsistensi guru, budaya madrasah yang religius, serta dukungan orang tua, sementara hambatan utama berasal dari pengaruh teman sebaya dan media digital.Penelitian ini terbatas pada mata pelajaran Akidah Akhlak, sehingga perlu diperluas ke variabel atau aspek lain dalam studi lanjutan.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi (1) bagaimana penerapan strategi keteladanan, pembiasaan, dan kontrak anti‑mencontek dapat diadaptasi pada mata pelajaran lain, seperti matematika atau bahasa Indonesia, serta mengukur dampaknya terhadap perilaku kejujuran siswa, sehingga dapat diketahui apakah efektivitasnya bersifat lintas kurikulum. (2) Penelitian juga perlu menyelidiki pengaruh media digital terhadap integritas siswa dengan merancang intervensi berbasis teknologi, misalnya aplikasi edukatif yang mempromosikan nilai kejujuran, dan menilai sejauh mana intervensi tersebut dapat mengurangi perilaku mencontek atau informasi palsu. (3) Selain itu, studi longitudinal yang mengikuti siswa dari kelas IV MI hingga jenjang menengah pertama dapat memberikan gambaran tentang keberlanjutan perubahan perilaku jujur yang dipicu oleh strategi guru, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung atau menghambat konsistensi nilai kejujuran seiring perkembangan usia. Dengan pendekatan tersebut, penelitian lanjutan dapat memperluas pemahaman tentang mekanisme internalisasi karakter Islam dan menawarkan model pembelajaran karakter yang lebih komprehensif serta adaptif terhadap tantangan zaman.
- Learning Media In Early Childhood Education Curriculum In Instilling Religious Character From The Perspective... doi.org/10.37812/fikroh.v18i1.1772Learning Media In Early Childhood Education Curriculum In Instilling Religious Character From The Perspective doi 10 37812 fikroh v18i1 1772
- Implementation of Islamic Education Curriculum in Instilling Tauhid Education at MIS Al-Washliyah Siamporik... doi.org/10.30596/23693Implementation of Islamic Education Curriculum in Instilling Tauhid Education at MIS Al Washliyah Siamporik doi 10 30596 23693
- Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Keagamaan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Bima |... jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/4249Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Keagamaan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Bima jurnal stiq amuntai ac index php al madrasah article view 4249
| File size | 411.23 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Setelah dilakukan tindakan dengan penggunaan media pembelajaran engklek berkartu berbasis IT diperoleh rata-rata nilai post-test yaitu 69. Dapat disimpulkanSetelah dilakukan tindakan dengan penggunaan media pembelajaran engklek berkartu berbasis IT diperoleh rata-rata nilai post-test yaitu 69. Dapat disimpulkan
UIJUIJ Amanat disampaikan secara eksplisit maupun implisit, dengan muatan nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, religiusitas, kerja keras, dan rasaAmanat disampaikan secara eksplisit maupun implisit, dengan muatan nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, religiusitas, kerja keras, dan rasa
UIJUIJ Manajemen Pembelajaran Terjemahan Al‑Quran di Sekolah Calon Dai Tingkat SD/MI di Homeschooling Al Muslimun Jember merupakan proses pelatihan yang mengintegrasikanManajemen Pembelajaran Terjemahan Al‑Quran di Sekolah Calon Dai Tingkat SD/MI di Homeschooling Al Muslimun Jember merupakan proses pelatihan yang mengintegrasikan
UIJUIJ Guru PAI di SD/MI memiliki fungsi strategis sebagai fasilitator transformatif yang menggabungkan kompetensi pedagogis-digital dengan mentoring spiritual.Guru PAI di SD/MI memiliki fungsi strategis sebagai fasilitator transformatif yang menggabungkan kompetensi pedagogis-digital dengan mentoring spiritual.
UIJUIJ Hasil analisis menunjukkan bahwa baik PEOU maupun PU berpengaruh signifikan dan positif terhadap kompetensi pedagogis, dengan PEOU memberikan pengaruhHasil analisis menunjukkan bahwa baik PEOU maupun PU berpengaruh signifikan dan positif terhadap kompetensi pedagogis, dengan PEOU memberikan pengaruh
UIJUIJ Penelitian ini menemukan bahwa motivasi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktivitas belajar siswa di MI Ar‑Roudloh, menjelaskan sekitarPenelitian ini menemukan bahwa motivasi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktivitas belajar siswa di MI Ar‑Roudloh, menjelaskan sekitar
UIJUIJ Tingkat kelayakan materi berada pada kategori sangat layak didukung dengan adanya peningkatan signifikan terhadap hasil pemahaman siswa setelah guru pendidikanTingkat kelayakan materi berada pada kategori sangat layak didukung dengan adanya peningkatan signifikan terhadap hasil pemahaman siswa setelah guru pendidikan
STITMUBOSTITMUBO Temuan penelitian mengindikasikan bahwa guru memainkan peranan penting dalam proses belajar mengajar dan perlu memiliki pemahaman yang baik tentang materiTemuan penelitian mengindikasikan bahwa guru memainkan peranan penting dalam proses belajar mengajar dan perlu memiliki pemahaman yang baik tentang materi
Useful /
TRILOGITRILOGI Permasalahan yang dihadapi mencakup akses data pembayaran yang lambat, kesalahan pencatatan manual, dan keterbatasan pemantauan pembayaran secara real-time.Permasalahan yang dihadapi mencakup akses data pembayaran yang lambat, kesalahan pencatatan manual, dan keterbatasan pemantauan pembayaran secara real-time.
SARI MUTIARASARI MUTIARA Pancasila telah ditegaskan secara normatif sebagai dasar negara dan sumber dari segala sumber hukum dalam sistem hukum Indonesia. Namun, penelitian iniPancasila telah ditegaskan secara normatif sebagai dasar negara dan sumber dari segala sumber hukum dalam sistem hukum Indonesia. Namun, penelitian ini
TRILOGITRILOGI Pemilik, Bapak Suparman, awalnya menggunakan metode pencatatan manual yang menyebabkan masalah seperti duplikasi data dan keterlambatan dalam menyusunPemilik, Bapak Suparman, awalnya menggunakan metode pencatatan manual yang menyebabkan masalah seperti duplikasi data dan keterlambatan dalam menyusun
TRILOGITRILOGI Perkembangan teknologi yang pesat, mendorong masyarakat untuk bersikap lebih modern dan dituntut untuk dapat mengikuti perkembangan teknologi yang berkembangPerkembangan teknologi yang pesat, mendorong masyarakat untuk bersikap lebih modern dan dituntut untuk dapat mengikuti perkembangan teknologi yang berkembang