STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL
Lentera: Jurnal Ilmiah KependidikanLentera: Jurnal Ilmiah KependidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana Model Pembelajaran Berbasis Portofolio kelas IV SD Negeri 1 Keteguhan dapat meningkatkan minat belajar IPS siswa. PTK ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat kali pertemuan. Hal ini dimaksudkan agar siswa terbiasa menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Portofolio sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran IPS. Dari pelaksanaan PTK ini diperoleh temuan bahwa terjadi peningkatan keaktifan belajar siswa dari siklus I ke Siklus II. Hal ini terlihat ketercapaian indikator keberhasilan yang telah ditetapkan dalam penelitian ini. Pada siklus I diketahui aktivitas siswa 89,3 % ini dikategorikan sangat tinggi. Pada siklus II aktivitas siswa 94 % dikategorikan sangat tinggi. Aktivitas guru dalam Penerapan model pembelajaran berbasis portofolio guru memperoleh skor 94,40 % dari skor maksimal yang diharapkan 100. Ini dapat dikategorikan Pembelajaran Berbasis Portofolio sudah dilaksanakan dengan baik.
Penerapan model pembelajaran berbasis portofolio meningkatkan keaktifan belajar siswa dari 89,3% pada siklus I menjadi 94% pada siklus II dengan kategori sangat tinggi.Aktivitas guru juga meningkat dari 82,1% pada siklus I menjadi 96,4% pada siklus II, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 89,3% yang dikategorikan sangat sempurna.Minat belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS meningkat dari 51,1% pada siklus I menjadi 94,40% pada siklus II, disertai peningkatan nilai rata-rata kelas dari 5,5 menjadi 8,0, sehingga dapat disimpulkan bahwa model ini efektif meningkatkan minat belajar siswa.
Pertama, perlu diteliti bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis portofolio pada mata pelajaran lain selain IPS, seperti IPA atau Bahasa Indonesia, untuk melihat apakah peningkatan minat belajar juga terjadi di mata pelajaran yang berbeda. Kedua, penting untuk mengkaji pengaruh jangka panjang dari model ini terhadap retensi pengetahuan siswa, apakah minat yang meningkat juga diikuti oleh kemampuan mengingat materi dalam periode waktu yang lebih lama. Ketiga, diperlukan penelitian tentang peran guru dalam mengelola portofolio secara efektif, termasuk bagaimana mereka menilai dan memberi umpan balik, agar dapat dikembangkan panduan pelatihan guru yang lebih komprehensif. Dengan menggabungkan ketiga aspek ini, penelitian lanjutan dapat memberikan gambaran utuh tentang efektivitas dan keberlanjutan model pembelajaran berbasis portofolio di sekolah dasar. Studi-studi tersebut akan melengkapi temuan penelitian ini dan memperkuat dasar implementasi model ini secara luas.
| File size | 611.58 KB |
| Pages | 18 |
| Short Link | https://juris.id/p-1XV |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Hal ini membawa konsekuensi kepada guru untuk meningkatkan peranan dan kompetensinya. Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik tersebut adalah untukHal ini membawa konsekuensi kepada guru untuk meningkatkan peranan dan kompetensinya. Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik tersebut adalah untuk
UNYUNY SMA Negeri 3 memanfaatkan pendekatan literasi keberagaman, menekankan pengelolaan dan penghargaan terhadap pluralisme. Sementara itu, SMA Al-Azhar 9 mengadopsiSMA Negeri 3 memanfaatkan pendekatan literasi keberagaman, menekankan pengelolaan dan penghargaan terhadap pluralisme. Sementara itu, SMA Al-Azhar 9 mengadopsi
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Diperlukan peningkatan partisipasi semua guru dalam pelaksanaan shalat berjamaah serta peningkatan interaksi guru dengan siswa baik di dalam maupun diDiperlukan peningkatan partisipasi semua guru dalam pelaksanaan shalat berjamaah serta peningkatan interaksi guru dengan siswa baik di dalam maupun di
UINSALATIGAUINSALATIGA Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi wasathiyah Islam di MTs. NU Salatiga telah berhasil diwujudkan melalui program terstruktur seperti sholatPenelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi wasathiyah Islam di MTs. NU Salatiga telah berhasil diwujudkan melalui program terstruktur seperti sholat
UNWUNW Peran ini sangat penting dalam mendukung keberhasilan program pendidikan inklusi di TK Idaman Banjarbaru. Dengan adanya guru pendamping khusus, anak berkebutuhanPeran ini sangat penting dalam mendukung keberhasilan program pendidikan inklusi di TK Idaman Banjarbaru. Dengan adanya guru pendamping khusus, anak berkebutuhan
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Dedai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalahPenelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Dedai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
IAINAMBONIAINAMBON Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Kurikulum 2013 pada proses pembelajaran di SMA se Kecamatan Salahutu tidak bisa terlepas dari guru sebagaiHasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Kurikulum 2013 pada proses pembelajaran di SMA se Kecamatan Salahutu tidak bisa terlepas dari guru sebagai
UNYUNY (1) Koordinasi internal dan eksternal telah dimulai sejak tahap perencanaan hingga tahap pemberhentian. Koordinasi internal dilakukan di jajaran Dinas(1) Koordinasi internal dan eksternal telah dimulai sejak tahap perencanaan hingga tahap pemberhentian. Koordinasi internal dilakukan di jajaran Dinas
Useful /
COMPARTDIGITALCOMPARTDIGITAL Permainan ini dirancang sebagai solusi atas kebutuhan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan dekat dengan keseharian siswa sekolah dasar. PendekatanPermainan ini dirancang sebagai solusi atas kebutuhan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan dekat dengan keseharian siswa sekolah dasar. Pendekatan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Model pembelajaran yang memanfaatkan teknik permainan kosa kata adalah metode yang sesuai untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Perubahan yangModel pembelajaran yang memanfaatkan teknik permainan kosa kata adalah metode yang sesuai untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Perubahan yang
UNYUNY Di SMA Sang Timur, prinsip “Rumah Bersama diterapkan untuk menyatukan semua civitas akademika sebagai satu keluarga, meskipun tetap ada tantangan kecilDi SMA Sang Timur, prinsip “Rumah Bersama diterapkan untuk menyatukan semua civitas akademika sebagai satu keluarga, meskipun tetap ada tantangan kecil
UNYUNY Data diperoleh melalui uji kelompok kecil dan besar dengan melibatkan dua pengamat, serta dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkanData diperoleh melalui uji kelompok kecil dan besar dengan melibatkan dua pengamat, serta dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan