PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY
Jurnal Pendidikan Islam IndonesiaJurnal Pendidikan Islam IndonesiaPendidikan memiliki peran strategis sebagai sarana pengembangan sumber daya manusia dan investasi manusia. Dalam konsep pendidikan humanis religius, agama tidak dapat dipisahkan dan menjadi suatu kesatuan integritas. Konsep ini mengadopsi model pendidikan pesantren sebagai inspirasi, mengingat pesantren memiliki tradisi keilmuan yang unik. Penelitian ini bertujuan untuk menggali asal-usul epistemologi pesantren dan bagaimana tradisi keilmuan tersebut berkembang. Hasilnya menunjukkan bahwa pesantren memiliki tradisi keilmuan berbasis epistemologi bayani dan irfani, serta mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan humanis religius dapat diwujudkan melalui pendekatan yang mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan perkembangan ilmu pengetahuan modern.Model pendidikan pesantren, dengan tradisi keilmuan yang kuat dan kemampuan adaptasi terhadap perubahan, menjadi inspirasi penting dalam mewujudkan pendidikan yang relevan dan berdaya saing.Pengembangan pendidikan Islam harus mampu menjembatani antara tradisi dan modernitas, serta mampu menghasilkan lulusan yang tidak hanya memiliki pengetahuan agama yang mendalam, tetapi juga memiliki kemampuan berpikir kritis dan analitis.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan saran penelitian lanjutan yang ada, penelitian di masa depan dapat mengkaji lebih dalam mengenai peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di pesantren. Penelitian ini juga dapat mengeksplorasi bagaimana pesantren dapat menjadi pusat pengembangan masyarakat yang berkelanjutan, dengan fokus pada pemberdayaan ekonomi dan pelestarian lingkungan. Selain itu, penelitian yang berfokus pada pengembangan kurikulum pesantren yang lebih inklusif dan adaptif terhadap kebutuhan masyarakat global akan sangat bermanfaat.
| File size | 286.21 KB |
| Pages | 22 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Meski menjanjikan, implementasi pendekatan ini masih menghadapi kendala seperti terbatasnya pemahaman guru, minimnya dukungan kebijakan, dan kurangnyaMeski menjanjikan, implementasi pendekatan ini masih menghadapi kendala seperti terbatasnya pemahaman guru, minimnya dukungan kebijakan, dan kurangnya
RAYYANJURNALRAYYANJURNAL Menggunakan pendekatan fenomenologis kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi visual di situs simbolisMenggunakan pendekatan fenomenologis kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi visual di situs simbolis
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas X jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) dalamPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas X jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam
PAPANDAPAPANDA Instrumen pengumpulan data berupa tes uraian sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan uji paired t-test. Hasil analisis menunjukkanInstrumen pengumpulan data berupa tes uraian sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan uji paired t-test. Hasil analisis menunjukkan
PAPANDAPAPANDA Terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan gaya belajar secara bersamaan terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa.Terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan gaya belajar secara bersamaan terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa.
PAPANDAPAPANDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan masing-masing kategori pemahaman konsep matematis untuk kategori tinggi memiliki persentase 20,59%, kategoriHasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan masing-masing kategori pemahaman konsep matematis untuk kategori tinggi memiliki persentase 20,59%, kategori
PAPANDAPAPANDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan valid dengan skor validitas sebesar 78,2%. Selain itu bahan ajar ini juga sangatHasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan valid dengan skor validitas sebesar 78,2%. Selain itu bahan ajar ini juga sangat
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menemukan bahwa konsep bilangan pecahan, KPK, dan berbagai operasi hitung menjadi fondasi utama dalam penerapan metode aul untuk pembagianPenelitian ini menemukan bahwa konsep bilangan pecahan, KPK, dan berbagai operasi hitung menjadi fondasi utama dalam penerapan metode aul untuk pembagian
Useful /
UMPALOPOUMPALOPO Setelah diberikan tablet Fe bersama jus jambu biji merah, seluruh (100%) mengalami peningkatan kadar hemoglobin ke tingkat normal. Kombinasi tablet FeSetelah diberikan tablet Fe bersama jus jambu biji merah, seluruh (100%) mengalami peningkatan kadar hemoglobin ke tingkat normal. Kombinasi tablet Fe
PAPANDAPAPANDA Aspek penilaian pada lembar validasi terdiri atas validitas muka, validitas isi, dan validitas konstruksi. Hasil validasi pada validitas muka menunjukkanAspek penilaian pada lembar validasi terdiri atas validitas muka, validitas isi, dan validitas konstruksi. Hasil validasi pada validitas muka menunjukkan
PAPANDAPAPANDA Game edukasi memiliki potensi besar dalam meningkatkan motivasi belajar matematika di berbagai jenjang pendidikan, terutama melalui pemanfaatan digitalGame edukasi memiliki potensi besar dalam meningkatkan motivasi belajar matematika di berbagai jenjang pendidikan, terutama melalui pemanfaatan digital
PAPANDAPAPANDA Rendahnya minat dan motivasi belajar siswa menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar matematika siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukanRendahnya minat dan motivasi belajar siswa menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar matematika siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan