WINDARIWINDARI

Kumaracitta : Jurnal Pendidikan Anak Usia DiniKumaracitta : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Masa anak usia dini adalah periode penting dalam perkembangan individu, termasuk dalam menghadapi permasalahan seperti attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). ADHD mengarah pada kesulitan dalam mengendalikan impuls, perhatian dan regulasi emosi, yang dapat mengganggu perkembangan sosial dan akademik anak. Anak dengan ADHD memerlukan dukungan terutama dalam pendidikan formal, agar dapat mengatasi tantangan yang mereka hadapi. Salah satu pendekatan yang efektif dalam membantu mereka adalah terapi bermain, yang memberikan kesempatan untuk mengelola emosi dan perilaku melalui permainan yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh terapi bermain terhadap kemampuan regulasi emosi pada anak ADHD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan studi kasus. Data ini dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terapi bermain memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kemampuan anak ADHD dalam mengenali dan mengelola emosi. Anak yang menjalani terapi bermain menunjukkan peningkatan dalam regulasi emosi, meskipun masih terdapat tantangan dalam konsentrasi dan pengendalian impulsif. Terapi ini dapat menjadi pendekatan yang efektif, tentunya bergantung pada peran pendidik dalam memberikan stimulasi yang konsisten dan evaluasi berkala untuk hasil yang optimal.

Terapi bermain merupakan pendekatan efektif yang memberikan dampak positif signifikan terhadap regulasi emosi anak ADHD, sebagaimana dibuktikan dalam penelitian ini melalui berbagai jenis permainan yang aman dan terstruktur.Anak yang menjalani terapi ini menunjukkan peningkatan kemampuan mengenali dan mengelola emosi, meskipun tantangan dalam fokus dan pengendalian impulsif masih ditemukan.Keberhasilan terapi bermain sangat bergantung pada konsistensi stimulasi dan evaluasi berkala oleh pendidik untuk mencapai hasil yang optimal.

Penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terapi bermain berdampak positif pada regulasi emosi anak ADHD, namun beberapa tantangan terkait konsentrasi dan pengendalian impulsif masih ada, serta keberhasilan terapi sangat bergantung pada peran pendidik. Berangkat dari temuan ini, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dieksplorasi. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi kuantitatif berskala lebih besar atau studi komparatif. Penelitian ini dapat membandingkan efektivitas berbagai jenis terapi bermain atau membandingkannya dengan intervensi lain, dengan fokus khusus pada dampaknya terhadap peningkatan konsentrasi dan pengurangan impulsivitas pada anak ADHD. Tujuannya adalah untuk memberikan bukti empiris yang lebih kuat dan dapat digeneralisasi mengenai metode terapi bermain yang paling efektif untuk aspek-aspek spesifik ADHD. Kedua, penting untuk menjalankan penelitian longitudinal yang mengamati keberlanjutan efek terapi bermain dalam jangka panjang. Hal ini akan membantu memahami apakah peningkatan regulasi emosi yang diamati bersifat permanen dan bagaimana dampaknya terhadap perkembangan sosial serta akademik anak seiring waktu. Ketiga, mengingat peran krusial pendidik dan tantangan implementasi yang disebutkan, penelitian dapat diarahkan pada pengembangan dan evaluasi program pelatihan komprehensif bagi para pendidik. Studi ini bisa menguji efektivitas modul pelatihan yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan pendidik dalam menerapkan terapi bermain secara konsisten, mengatasi hambatan waktu dan sumber daya, serta menyesuaikan pendekatan terapi agar lebih personal dan optimal bagi setiap anak dengan ADHD. Pendekatan ini diharapkan dapat mengoptimalkan hasil terapi dan memastikan bahwa anak-anak mendapatkan dukungan terbaik dalam mengembangkan regulasi emosi mereka.

  1. Terapi Bermain Dengan CBPT (Cognitive Behavior Play Therapy) Dalam Meningkatkan Konsentrasi Pada Anak... doi.org/10.18860/psi.v15i1.6662Terapi Bermain Dengan CBPT Cognitive Behavior Play Therapy Dalam Meningkatkan Konsentrasi Pada Anak doi 10 18860 psi v15i1 6662
  2. Analisa Efektivitas Metode Montessori terhadap Kemampuan Atensi Anak ADHD | Aulad: Journal on Early Childhood.... aulad.org/aulad/article/view/689Analisa Efektivitas Metode Montessori terhadap Kemampuan Atensi Anak ADHD Aulad Journal on Early Childhood aulad aulad article view 689
  3. Self-Compassion dan Regulasi Emosi pada Remaja | Jurnal Psikologi. self compassion regulasi emosi remaja... doi.org/10.24014/jp.v15i2.7740Self Compassion dan Regulasi Emosi pada Remaja Jurnal Psikologi self compassion regulasi emosi remaja doi 10 24014 jp v15i2 7740
  4. Hubungan Labilitas/ Negativitas dan Regulasi Emosi dengan Derajat Kesulitan Belajar Anak ADHD di RSUD... e-journal.unair.ac.id/JPS/article/view/19468Hubungan Labilitas Negativitas dan Regulasi Emosi dengan Derajat Kesulitan Belajar Anak ADHD di RSUD e journal unair ac JPS article view 19468
  5. Jurnal Warta Desa (JWD). terapi katarsis emosi anak korban gempa bumi pulau bawean jawa jurnal jwd authors... jwd.unram.ac.id/index.php/jwd/article/view/292Jurnal Warta Desa JWD terapi katarsis emosi anak korban gempa bumi pulau bawean jawa jurnal jwd authors jwd unram ac index php jwd article view 292
Read online
File size228.36 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

JURIS Analisis Bahaya Risiko dan Upaya Kecelakaan Kerja Pesawat Angkat Angkut pada Area Warehouse 2026More at 2026

UNIBAUNIBA Hasil penilaian risiko menunjukkan bahwa sebagian besar aktivitas kerja berada pada tingkat risiko sedang hingga tinggi, terutama pada aktivitas pengoperasianHasil penilaian risiko menunjukkan bahwa sebagian besar aktivitas kerja berada pada tingkat risiko sedang hingga tinggi, terutama pada aktivitas pengoperasian

JURIS Pengaruh Personalisasi Artificial Intelligence Terhadap Impulse Buying Melalui Emosi Konsumen Pada Platform E commerce 2026More at 2026

SIBERPUBLISHERSIBERPUBLISHER Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa rekomendasi produk yang relevan dan dipersonalisasi mampu menciptakan emosi positif seperti rasa senang, nyaman,Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa rekomendasi produk yang relevan dan dipersonalisasi mampu menciptakan emosi positif seperti rasa senang, nyaman,

JURIS Model Social Cognitive Career Theory SCCT Dalam Menjelaskan Pilihan Karier Mahasiswa Learning Experience Self Efficacy dan Outcome Expectation 2026More at 2026

SIBERPUBLISHERSIBERPUBLISHER Di antara seluruh variabel yang diteliti, minat muncul sebagai prediktor paling dominan terhadap pilihan karier. Temuan ini mengonfirmasi relevansi danDi antara seluruh variabel yang diteliti, minat muncul sebagai prediktor paling dominan terhadap pilihan karier. Temuan ini mengonfirmasi relevansi dan

JURIS Pelatihan Pengelolaan Emosi dengan Metode Experiential Learning Bagi Ibu 2026More at 2026

LP3MZHLP3MZH Kedua, pemahaman dan pengaplikasian metode experiental learning dalam mengelola emosi. Pengabdian masyarakat yang telah dilaksakan diharapkan bisa memberikanKedua, pemahaman dan pengaplikasian metode experiental learning dalam mengelola emosi. Pengabdian masyarakat yang telah dilaksakan diharapkan bisa memberikan

JURIS Dampak Paparan Konten Digital Ultra Cepat Terhadap Regulasi Emosi Dan Fungsi Eksekutif Remaja 2026More at 2026

ICJAMBIICJAMBI Paparan konten digital ultra-cepat berkaitan erat dengan menurunnya kemampuan regulasi emosi dan fungsi eksekutif pada remaja. Semakin tinggi intensitasPaparan konten digital ultra-cepat berkaitan erat dengan menurunnya kemampuan regulasi emosi dan fungsi eksekutif pada remaja. Semakin tinggi intensitas

JURIS Efektivitas Play Therapy Melalui Permainan Kartu Emosi dalam Meningkatkan Regulasi Emosi Pada Anak Korban Perundungan 2025More at 2025

JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Hasil analisis statistik menggunakan uji Wilcoxon signed-rank test menunjukkan perbedaan yang signifikan (p = 0,012 < 0,05) antara skor regulasi emosiHasil analisis statistik menggunakan uji Wilcoxon signed-rank test menunjukkan perbedaan yang signifikan (p = 0,012 < 0,05) antara skor regulasi emosi

JURIS Perbedaan Kecerdasan Emosi Antara Siswa SMA Swasta Nasional Namoterasi Sekolah Reguler Dan SMA Agama Di SMAS GKPI Padang Bulan Sekolah Agama 2025More at 2025

UNCMUNCM Analisis t-test menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p < 0,05), dengan hasil bahwa siswa dari sekolah berbasis agama memilikiAnalisis t-test menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p < 0,05), dengan hasil bahwa siswa dari sekolah berbasis agama memiliki

JURIS PENGARUH MOOD PEMBERIAN REWARD DAN KOMITMEN RELIGIUS TERHADAP NIAT MELAKUKAN WHISTLEBLOWING 2024More at 2024

UNRAMUNRAM Komitmen religius meningkatkan keinginan untuk melakukan whistleblowing. Komitmen kepada prinsip-prinsip keagamaan dapat memberikan dorongan bagi seseorangKomitmen religius meningkatkan keinginan untuk melakukan whistleblowing. Komitmen kepada prinsip-prinsip keagamaan dapat memberikan dorongan bagi seseorang

Useful /

JURIS Urgensi Guru Dalam Membangun Karakter Anak Usia 5 6 Tahun Di TK Kumara Asih 2026More at 2026

WINDARIWINDARI Peran guru dalam membentuk karakter anak usia 5–6 tahun di TK Kumara Asih sangat penting namun belum diimplementasikan secara optimal, karena strategiPeran guru dalam membentuk karakter anak usia 5–6 tahun di TK Kumara Asih sangat penting namun belum diimplementasikan secara optimal, karena strategi

JURIS Implementasi Permainan Ular Tangga Aksara Bali Terhadap Kemampuan Mengenal Angka Di Kelompok B TK Dharma Kumara I Penebel 2026More at 2026

WINDARIWINDARI Permainan ular tangga dimodifikasi dengan menambahkan angka dalam aksara Bali untuk memperkenalkan konsep numerik sekaligus aksara tradisional kepada anak-anakPermainan ular tangga dimodifikasi dengan menambahkan angka dalam aksara Bali untuk memperkenalkan konsep numerik sekaligus aksara tradisional kepada anak-anak

JURIS Pelatihan Penyusunan Rencana Penelitian Tindakan Kelas PTK Kolaboratif bagi Guru Matematika SMP Se kota Soe 2026More at 2026

LP3MZHLP3MZH Adapun lokasi kegiatan bertempat di SMAN 1 Soe. Hasil evaluasi dan refleksi menunjukkan bahwa kegiatan PkM ini telah berhasil mencapai tujuan yang ditetapkanAdapun lokasi kegiatan bertempat di SMAN 1 Soe. Hasil evaluasi dan refleksi menunjukkan bahwa kegiatan PkM ini telah berhasil mencapai tujuan yang ditetapkan

JURIS Intervensi Lingkungan Toxic pada Kecerdasan Spiritual terhadap Niat Kekerasan Seksual 2025More at 2025

STAIMUTTAQIENSTAIMUTTAQIEN Kecerdasan spiritual berpengaruh negatif terhadap niat melakukan kekerasan seksual. Lingkungan toxic tidak memoderasi hubungan antara kecerdasan spiritualKecerdasan spiritual berpengaruh negatif terhadap niat melakukan kekerasan seksual. Lingkungan toxic tidak memoderasi hubungan antara kecerdasan spiritual

ads-block-test