WINDARIWINDARI

Kumaracitta : Jurnal Pendidikan Anak Usia DiniKumaracitta : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses dan peningkatan perkembangan nilai agama dan moral anak usia 4–5 tahun melalui penggunaan media Big Book berbasis gambar di TK Amanah, Desa Tebing Kaning, Kecamatan Arma Jaya, Kabupaten Bengkulu Utara. Penelitian dilatarbelakangi oleh belum konsistennya anak dalam mengucapkan salam, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, bersikap jujur, menghormati orang lain, serta menunjukkan perilaku sopan santun. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 18 anak dan tindakan dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiga pertemuan pada setiap siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian unjuk kerja. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan persentase ketercapaian perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan capaian perkembangan nilai agama dan moral pada setiap siklus. Pada Siklus II, lebih dari 75% anak telah mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan dan Berkembang Sangat Baik. Peningkatan tersebut terlihat pada kebiasaan mengucapkan salam, berdoa, bersikap jujur, saling menghormati, dan menggunakan ungkapan santun. Media Big Book berbasis gambar membantu anak memahami contoh perilaku melalui ilustrasi berukuran besar, cerita sederhana, kegiatan membaca bersama, tanya jawab, dan pembiasaan. Dengan demikian, penggunaan media Big Book berbasis gambar dapat mendukung peningkatan nilai agama dan moral anak dalam konteks pembelajaran di kelas yang diteliti.

Penggunaan media Big Book berbasis gambar efektif meningkatkan nilai agama dan moral anak usia 4–5 tahun.Peningkatan terlihat pada kebiasaan mengucapkan salam, berdoa, bersikap jujur, saling menghormati, dan sopan santun.Media ini membantu anak memahami contoh perilaku melalui visualisasi dan pembiasaan.Pada Siklus II, lebih dari 75% anak mencapai kategori berkembang sesuai harapan atau sangat baik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Big Book menjadi strategi pembelajaran yang relevan untuk meningkatkan karakter anak usia dini.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas media pembelajaran lain seperti aplikasi interaktif atau permainan edukatif dalam meningkatkan nilai agama dan moral anak. Selain itu, studi tentang dampak jangka panjang penggunaan Big Book pada perkembangan karakter anak usia dini perlu dilakukan untuk memastikan keberlanjutan perubahan perilaku. Akhirnya, penelitian dapat mengembangkan pendekatan kolaboratif antara guru, orang tua, dan komunitas untuk memperkuat penanaman nilai agama dan moral melalui aktivitas keseharian.

Read online
File size556.23 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test