BENGKULUINSTITUTEBENGKULUINSTITUTE

JURNAL ILMU PENDIDIKANJURNAL ILMU PENDIDIKAN

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS bagi siswa kelas V SD Negeri 107 Seluma melalui penerapan metode Cooperative Learning. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 39 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata kelas meningkat dari 69 pada siklus 1 menjadi 74,76 pada siklus II. Selain itu, aktivitas siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan yang signifikan. Penerapan metode Cooperative Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 107 Seluma.

Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Cooperative Learning secara efektif meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 107 Seluma.Peningkatan ini ditunjukkan dari kenaikan nilai rata-rata kelas dari 69 menjadi 74,76, serta peningkatan ketuntasan belajar dari 58% menjadi 89,74%.Aktivitas siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan yang signifikan, menunjukkan bahwa metode Cooperative Learning dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih aktif dan menyenangkan.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi pengaruh penerapan Cooperative Learning terhadap motivasi belajar siswa IPS, dengan fokus pada bagaimana strategi kelompok dapat memengaruhi minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas Cooperative Learning dalam materi IPS yang lebih kompleks, seperti materi sejarah atau geografi, untuk melihat apakah pendekatan ini dapat diadaptasi dan memberikan hasil yang sama baiknya. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara lebih akurat dampak Cooperative Learning terhadap hasil belajar siswa IPS, dengan menggunakan desain penelitian eksperimen yang membandingkan kelompok siswa yang menggunakan Cooperative Learning dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat diperoleh bukti empiris yang lebih kuat tentang efektivitas Cooperative Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa.

Read online
File size190.15 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

JURIS Penerapan Strategi Pembelajaran Peer Tutor untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas XI IPA MA Bhakti Kerapatan Kerinci pada Semester I Tahun Pelajaran 2017 201 2025More at 2025

IIM JAMBIIIM JAMBI Subjek penelitian terdiri dari 26 siswi kelas XI MIA MAS Bhakti Kerapatan Kabupaten Kerinciyang terlaksana sebanyak tiga siklus. Sebelum dilaksanakan siklusSubjek penelitian terdiri dari 26 siswi kelas XI MIA MAS Bhakti Kerapatan Kabupaten Kerinciyang terlaksana sebanyak tiga siklus. Sebelum dilaksanakan siklus

JURIS Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Vii Di SMP Islam Tahfizh Darusshomad 2 Kalijaga Tengah TA 2024 2025 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian ini dilakukan diPendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian ini dilakukan di

JURIS The Effect Of Predict Observe Explain POE Learning Model On Students Science Process Skills Biology In MTs Aisyiyah Binjai 2022More at 2022

PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Kelas eksperimen memperoleh persentase keterampilan 74,4 % dengan kategori Baik, sementara kelas kontrol hanya 41,3 % dengan kategori Cukup. PerbedaanKelas eksperimen memperoleh persentase keterampilan 74,4 % dengan kategori Baik, sementara kelas kontrol hanya 41,3 % dengan kategori Cukup. Perbedaan

JURIS Snowball Throwing Learning Model Increase Student Activity And Learning Outcomes 2022More at 2022

PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, tes, dan dokumentasi. Analisis data mencakup uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. HasilTeknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, tes, dan dokumentasi. Analisis data mencakup uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas XI Pemasaran Smkn 8 Pontianak 2021More at 2021

STKIP PERSADASTKIP PERSADA Dengan demikian, model pembelajaran Picture and picture merupakan solusi yang efektif untuk mengatasi masalah pembelajaran yang kurang optimal dan hasilDengan demikian, model pembelajaran Picture and picture merupakan solusi yang efektif untuk mengatasi masalah pembelajaran yang kurang optimal dan hasil

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Generatif Dalam Memperbaiki Aktivitas Belajar Ipa Terpadu Siswa Di Kelas Ix Smp Negeri 1 Patumbak 2020More at 2020

PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Data yang dikumpulkan meliputi tes hasil belajar dan observasi aktivitas belajar siswa selama penerapan model pembelajaran Generatif. Hasil penelitianData yang dikumpulkan meliputi tes hasil belajar dan observasi aktivitas belajar siswa selama penerapan model pembelajaran Generatif. Hasil penelitian

JURIS Upaya Meningkatkan Pembelajaran Tolak Peluru yang Efektif dengan Metode Pakem pada Siswa Kelas V SD N 163 8 Muara Tabir Tebo 2018More at 2018

UMMUBAUMMUBA Masih banyak siswa yang belum benar melakukan rangkaian gerakan tolakan. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui penerapan metode PAKEM (PembelajaranMasih banyak siswa yang belum benar melakukan rangkaian gerakan tolakan. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui penerapan metode PAKEM (Pembelajaran

JURIS Faktor Pendukung Dan Penghambat Pelaksanaan Unit Produksi Di SMK Daerah Istimewa Yogyakarta 2018More at 2018

UNSIQUNSIQ persepsi orang tua siswa, d. harga dari produsen terlalu tinggi, e. sifat program yang berupa proyek, f. kualitas hasil karya siswa, g. banyaknya programpersepsi orang tua siswa, d. harga dari produsen terlalu tinggi, e. sifat program yang berupa proyek, f. kualitas hasil karya siswa, g. banyaknya program

Useful /

JURIS Diplomasi Publik Sebagai Pendukung Hubungan Indonesia Malaysia 2025More at 2025

UNPARUNPAR Secara keseluruhan, Diplomasi Publik terbukti menjadi instrumen penting dalam memperkuat hubungan bilateral Indonesia–Malaysia dengan mereduksi kesalahpahamanSecara keseluruhan, Diplomasi Publik terbukti menjadi instrumen penting dalam memperkuat hubungan bilateral Indonesia–Malaysia dengan mereduksi kesalahpahaman

JURIS Kemiskinan Global Dalam Prespektif Development as Freedom Amartya Sen Kasus Indonesia 2025More at 2025

UNPARUNPAR Amartya Sen menawarkan suatu perspektif yang dikenal sebagai Development as Freedom, yang mengutamakan kebebasan sebagai tujuan dan instrumen pembangunan.Amartya Sen menawarkan suatu perspektif yang dikenal sebagai Development as Freedom, yang mengutamakan kebebasan sebagai tujuan dan instrumen pembangunan.

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD Negeri 05 Salido Kecil 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL PBL merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa dan berorientasi pada pemecahan masalah autentik. Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasiPBL merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa dan berorientasi pada pemecahan masalah autentik. Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi

JURIS Permasalahan Pemerolehan Bahasa Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP MB Di Tinjau Dari Aspek Neurolinguistik 2018More at 2018

UMMUBAUMMUBA Metode penyajian data menggunakan metode informal. Ditinjau dari aspek neurolinguistik, ada dua proses berbahasa di otak. Pertama, adalah proses berbahasaMetode penyajian data menggunakan metode informal. Ditinjau dari aspek neurolinguistik, ada dua proses berbahasa di otak. Pertama, adalah proses berbahasa

ads-block-test