PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING
Khazanah : Journal of Islamic StudiesKhazanah : Journal of Islamic StudiesKurikulum keagamaan di lembaga pendidikan Islam dalam konteks kontemporer dihadapkan pada tantangan eksklusivisme teologis yang berdampak pada munculnya sikap intoleransi di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan dominasi epistemologis dalam kurikulum keagamaan dan merumuskan model rekonstruksi kurikulum yang ramah terhadap nilai-nilai pluralisme. Melalui penelitian kepustakaan dengan pendekatan hermeneutika kritis-emansipatoris, penelitian ini membedah dokumen kurikulum resmi dan Buku Teks Utama Pendidikan Agama Islam (PAI) tingkat Menengah Atas yang diterbitkan oleh Kementerian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur narasi materi keagamaan (Fiqih, Akidah Akhlak, SKI) saat ini masih didominasi secara hegemonik oleh epistemologi bayani yang bersifat tekstual-literal, sehingga melahirkan kurikulum yang tertutup dan bias teologis terhadap kelompok lain. Penelitian ini menawarkan blueprint rekonstruksi Kurikulum Keagamaan dengan memadukan secara harmonis antara nalar teks, nalar kritis-sosiologis, dan nalar empati spiritual-kemanusiaan. Implikasi dari penelitian ini memberikan arah teoretis dan metodologis bagi pengembang kurikulum di Kementerian dalam merevisi buku teks PAI masa depan yang lebih adaptif terhadap realitas pluralisme sosial di Indonesia.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa buku teks Utama Pendidikan Agama Islam (PAI) tingkat Menengah Atas yang diterbitkan oleh Kementerian masih didominasi secara hegemonik oleh epistemologi bayani yang bersifat tekstual-literal.Dominasi ini berimplikasi pada lahirnya narasi keagamaan yang monolitik, eksklusif, dan cenderung bias terhadap realitas pluralisme.Melalui kacamata kurikulum tertutup, materi keagamaan (Fiqih, Akidah Akhlak, SKI) ditransmisikan sebagai doktrin masa lalu yang statis tanpa adanya fusi cakrawala dengan konteks kemajemukan kontemporer di Indonesia.Temuan dalam penelitian ini menekankan Rekonstruksi Kurikulum Keagamaan Terintegrasi dengan memadukan tiga pilar epistemologi nalar Islam secara seimbang.nalar tekstual-kontekstual (bayani), nalar kritis-sosiologis (burhani), dan nalar etis-empati kemanusiaan (irfani).Melalui integrasi triadik ini, kurikulum PAI bertransformasi menjadi ruang emansipatoris-transformatif yang mampu meneguhkan akidah Islam siswa secara internal, sekaligus menumbuhkan kesadaran pluralisme yang matang, inklusif, dan aplikatif di ruang publik.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, penelitian perlu dilakukan untuk mengeksplorasi dampak integrasi epistemologi kritis-sosiologis (burhani) terhadap pengembangan toleransi dan sikap inklusif peserta didik dalam konteks pluralisme. Kedua, studi lebih lanjut diperlukan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan empati spiritual-kemanusiaan (irfani) dalam membangun kesadaran pluralisme yang mendalam. Ketiga, penelitian komparatif antara kurikulum tradisional dan kurikulum yang direkonstruksi dapat dilakukan untuk mengidentifikasi perbedaan signifikan dalam hasil pembelajaran dan pemahaman peserta didik terhadap keragaman agama. Saran-saran ini bertujuan untuk memperkaya kerangka teoretis dan metodologis dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama yang lebih adaptif dan inklusif.
| File size | 294.18 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Intervensi PKM melalui sosialisasi dan pendampingan intensif berhasil mengubah pola pengelolaan keuangan pelaku UMKM, dengan 85% peserta memisahkan keuanganIntervensi PKM melalui sosialisasi dan pendampingan intensif berhasil mengubah pola pengelolaan keuangan pelaku UMKM, dengan 85% peserta memisahkan keuangan
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Antusiasme siswa selama mengikuti seluruh rangkaian kegiatan menunjukkan bahwa metode penyampaian yang digunakan mampu menciptakan suasana belajar yangAntusiasme siswa selama mengikuti seluruh rangkaian kegiatan menunjukkan bahwa metode penyampaian yang digunakan mampu menciptakan suasana belajar yang
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Seminar Pendidikan bertema Bahaya Game Online dan Pornografi bagi Generasi Muda sebagai bentuk pengabdianArtikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Seminar Pendidikan bertema Bahaya Game Online dan Pornografi bagi Generasi Muda sebagai bentuk pengabdian
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Hadis-hadis juga menunjukkan bahwa meninggalkan sholat dengan sengaja merupakan perbuatan yang sangat berat dalam pandangan hukum Islam, bahkan sebagianHadis-hadis juga menunjukkan bahwa meninggalkan sholat dengan sengaja merupakan perbuatan yang sangat berat dalam pandangan hukum Islam, bahkan sebagian
UIRUIR Analisis meliputi reduksi, kategorisasi, dan interpretasi data. Validitasi data menggunakan triangulasi sumber serta verifikasi dokumen resmi CEFR danAnalisis meliputi reduksi, kategorisasi, dan interpretasi data. Validitasi data menggunakan triangulasi sumber serta verifikasi dokumen resmi CEFR dan
UMPOUMPO Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan data dari jurnal Scopus, Springer, ERIC, dan lain‑lain, menghasilkan 16 artikelPenelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan data dari jurnal Scopus, Springer, ERIC, dan lain‑lain, menghasilkan 16 artikel
STITMUBASTITMUBA Strategi efektif meliputi pendekatan tematik-integratif, pembelajaran berbasis inquiri, dan kolaborasi antar disiplin. Tantangan utama mencakup kurangnyaStrategi efektif meliputi pendekatan tematik-integratif, pembelajaran berbasis inquiri, dan kolaborasi antar disiplin. Tantangan utama mencakup kurangnya
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai faktor mempengaruhi kesulitan dalam proses pengajaran nilai-nilai moral di PAUD. Pengaruh lingkungan, baikHasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai faktor mempengaruhi kesulitan dalam proses pengajaran nilai-nilai moral di PAUD. Pengaruh lingkungan, baik
Useful /
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan memadukan penelitian pustaka dan penelitian lapangan. Data penelitian pustaka diperoleh melaluiPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan memadukan penelitian pustaka dan penelitian lapangan. Data penelitian pustaka diperoleh melalui
UGMUGM Sistem ini terbukti efektif dalam mendeteksi anomali dan membantu menjaga stabilitas layanan perusahaan. Implementasi sistem monitoring server menggunakanSistem ini terbukti efektif dalam mendeteksi anomali dan membantu menjaga stabilitas layanan perusahaan. Implementasi sistem monitoring server menggunakan
ULUMUNAULUMUNA Dua tujuan utama penelitian ini adalah pertama, meneliti seberapa baik siswa meyakini metode belajar pilihan mereka selaras dengan lingkungan belajar tradisionalDua tujuan utama penelitian ini adalah pertama, meneliti seberapa baik siswa meyakini metode belajar pilihan mereka selaras dengan lingkungan belajar tradisional
ULUMUNAULUMUNA Penggerak kunci untuk inisiatif Eco-Tahfiz meliputi dukungan institusional, mengintegrasikan tema lingkungan ke dalam pendidikan Islam, dan selaras denganPenggerak kunci untuk inisiatif Eco-Tahfiz meliputi dukungan institusional, mengintegrasikan tema lingkungan ke dalam pendidikan Islam, dan selaras dengan