PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING
Ability: Journal of Education and Social AnalysisAbility: Journal of Education and Social AnalysisPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Microsoft Powerpoint berbasis Power Director terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran Matematika di Kelas II SD-IT Bustanul Ulum. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen yang memiliki sampel penelitian berjumlah 38 orang siswa kelas II SD-IT Bustanul Ulum. Data yang diproleh dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, kesamaan dua rata-rata, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director siswa pada pembelajaran Matematika di kelas II SD-IT Bustanul Ulum berpengaruh. Terdapat perbedaan minat belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas II SD-IT Bustanul Ulum antara kelas yang menggunakan media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director dengan yang tidak menggunakan media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director. Penggunaan media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director mampu meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas II SD-IT Bustanul Ulum, karena melalui media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director siswa mendapatkan pengalaman baru dalam pembelajaran yang terlihat menarik.
Penggunaan media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas II SD-IT Bustanul Ulum.Terdapat perbedaan minat belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas II SD-IT Bustanul Ulum antara kelas yang menggunakan media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director dengan yang tidak menggunakan media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director.Penggunaan media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director mampu meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas II SD-IT Bustanul Ulum, karena melalui media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director siswa mendapatkan pengalaman baru dalam pembelajaran yang terlihat menarik.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara penggunaan media Microsoft Powerpoint berbasis Power Director dengan media pembelajaran lainnya dalam meningkatkan minat belajar matematika pada siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan media Power Director terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran lain selain matematika. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis faktor-faktor lain yang mempengaruhi minat belajar matematika pada siswa, seperti metode pengajaran, lingkungan belajar, dan motivasi belajar.
| File size | 272.86 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UADUAD Pendidikan Pancasila adalah mata pelajaran yang mengajarkan ideologi nasional Indonesia yang disebut Pancasila, sedangkan Panrita Lopi mengacu pada nilaiPendidikan Pancasila adalah mata pelajaran yang mengajarkan ideologi nasional Indonesia yang disebut Pancasila, sedangkan Panrita Lopi mengacu pada nilai
UADUAD Penelitian ini bertujuan mengevaluasi apakah penggunaan chatbot AI berbasis suara selama sepuluh minggu dapat secara signifikan mengurangi tingkat kecemasanPenelitian ini bertujuan mengevaluasi apakah penggunaan chatbot AI berbasis suara selama sepuluh minggu dapat secara signifikan mengurangi tingkat kecemasan
UADUAD Dengan metode pembelajaran langsung dan bermain, proyek ini tidak hanya meningkatkan kesadaran anak-anak tentang makanan sehat dan pentingnya diet seimbangDengan metode pembelajaran langsung dan bermain, proyek ini tidak hanya meningkatkan kesadaran anak-anak tentang makanan sehat dan pentingnya diet seimbang
UADUAD Studi ini mengevaluasi persepsi dosen terhadap CCMAS di Tai Solarin Federal University of Education menggunakan desain penelitian survei deskriptif. PopulasiStudi ini mengevaluasi persepsi dosen terhadap CCMAS di Tai Solarin Federal University of Education menggunakan desain penelitian survei deskriptif. Populasi
UMPWRUMPWR Hasil dari kuesioner respons siswa dan pendidik juga menunjukkan persentase sebesar 82,5% dan 79,26% masing-masing, dan hasil belajar siswa dianggap memuaskanHasil dari kuesioner respons siswa dan pendidik juga menunjukkan persentase sebesar 82,5% dan 79,26% masing-masing, dan hasil belajar siswa dianggap memuaskan
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Oleh karena itu, penting bagi orang tua untuk membangun komunikasi terbuka, memberikan dukungan emosional, dan aktif terlibat dalam kehidupan anak untukOleh karena itu, penting bagi orang tua untuk membangun komunikasi terbuka, memberikan dukungan emosional, dan aktif terlibat dalam kehidupan anak untuk
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VI SDN 105343 Ramunia I/II dan objek penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan proses pembelajaran yangSubjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VI SDN 105343 Ramunia I/II dan objek penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan proses pembelajaran yang
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. SubjekPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Subjek
Useful /
UMPWRUMPWR Siswa dengan efikasi diri rendah (F) tidak mampu memenuhi semua indikator secara memadai, terhambat oleh rasa takut gagal dan keraguan terhadap kemampuanSiswa dengan efikasi diri rendah (F) tidak mampu memenuhi semua indikator secara memadai, terhambat oleh rasa takut gagal dan keraguan terhadap kemampuan
UMPWRUMPWR Penelitian ini bertujuan menganalisis kelayakan LKPD fermentasi alkohol yang digunakan di SMA Negeri 1 Janapria, merekonstruksinya berdasarkan diagramPenelitian ini bertujuan menganalisis kelayakan LKPD fermentasi alkohol yang digunakan di SMA Negeri 1 Janapria, merekonstruksinya berdasarkan diagram
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Hasil penelitian menunjukkan rerata nilai pretest siswa adalah 75,43, sedangkan rerata postest naik menjadi 79,21, dengan selisih sebesar 3,78 poin danHasil penelitian menunjukkan rerata nilai pretest siswa adalah 75,43, sedangkan rerata postest naik menjadi 79,21, dengan selisih sebesar 3,78 poin dan
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Pembelajaran tari kreatif memungkinkan anak untuk berkembang secara sosial dan emosional. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan ruang bagiPembelajaran tari kreatif memungkinkan anak untuk berkembang secara sosial dan emosional. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan ruang bagi